Звіт вихователя другої молодшої групи за 2015-2016 навчальний рік за програмою «Дитинство»




Дата конвертації29.04.2017
Розмір21.4 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Віра Прошуніна
Звіт вихователя другої молодшої групи за 2015-2016 навчальний рік за програмою «Дитинство»

Звіт другій молодшій «Б» групи

за 2015-2016 навчальний рік

Підготувала Прошуніна Віра Семенівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії.

Муніципальне Казенне дошкільний навчальний заклад

Павловський дитячий садок №7

Загальна характеристика групи.

У другій молодшій групі всього 27 осіб, з них 16 хлопчиків і 11девочек. Вік дітей від 3 до 4 років. Атмосфера в дитячому колективі доброзичлива, позитивна. Переважають партнерські взаємини і співпраця дітей. Конфлікти між дітьми, якщо і виникають, то швидко і продуктивно розв'язуються. Всі діти різнобічно розвинені, багато хто з них додатково займаються в різних гуртках (Лук'янова Поліна _ гурток хорового співу при ДК «Современник». З усіма дітьми протягом року було дуже цікаво співпрацювати, проводити творчі експерименти. Протягом року діти розвивалися відповідно до віку і по усіх напрямках розвитку показали позитивну динаміку і високі результати.

Результат виконання освітньої програми.

Робота в другій молодшій «Б» групі проводилася виходячи з основних річних завдань і відповідно до річного плану роботи МКДОУ Павловський дитячий садок № 7 на 2015 - 2016 навчальний рік.

Зміст освітнього процесу визначалося приблизною загальноосвітньою програмою «Дитинство» під редакцією Т. І. Бабаєва, Л. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева, розробленої і реалізованої відповідно до федеральними державними стандартами до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.

Педагогічний процес протягом року був орієнтований на всебічне формування особистості дитини з урахуванням особливостей його фізичного, психічного розвитку, індивідуальних можливостей і здібностей, підготовку до навчання в школі. З дітьми систематично проводилась ООД відповідно до основної загальноосвітньої програмою і затвердженим розкладом безпосередньо освітньої діяльності. Поставлені цілі досягалися в процесі здійснення різноманітних видів діяльності: ігрової, комунікативної, трудової, пізнавально-дослідницької, продуктивної, музично-художньої.

Протягом року строго дотримувався режим дня і все санітарно-гігієнічні вимоги до перебування дітей в ДНЗ. Згідно з планом проводились медичне і педагогічне обстеження вихованців, які підтвердили позитивну динаміку розвитку кожної дитини і групи в цілому.

Фізичний розвиток: Діти оволоділи найпростішими навичками поведінки під час їжі, помічають і усувають непорядок в одязі, досить швидко і правильно вмиваються, насухо витираються, користуючись індивідуальним рушником, правильно користуються носовою хусткою і гребінцем, стежать за своїм зовнішнім виглядом, швидко роздягаються і одягаються, вішають одяг в певному порядку, стежать за чистотою одягу і взуття. Уміють акуратно користуватися столовими приборами, звертатися з проханням, дякувати. Розширилися уявлення дітей про рухливих іграх з правилами, вміють ходити і бігати, зберігаючи рівновагу в різних напрямках за вказівкою дорослого, навчилися повзати рачки, лазити по гімнастичній стінці довільним способом, вміють стрибати в довжину з місця, розширилися знання про елементарні норми і правила здорового способу життя (в харчуванні, руховому режимі, загартовуванні, при формуванні корисних звичок та ін.).

Рівень засвоєння матеріалу:

На початок року - 73%

Кінець року - 80%

Пізнавальний розвиток: Діти знають своє ім'я та прізвище, імена батьків, розглядають ілюстровані видання дитячих книг, виявляють при цьому інтерес до них, навчилися орієнтуватися в приміщеннях дитячого садка, називають своє місто. Розрізняють: колір, форму (круг, прямокутник, квадрат, трикутник); просторові характеристики об'єктів: протяжність (висота, довжина, ширина деталі, місце розташування (зверху, знизу, над, під і т. д.) Уміють групувати предмети: за кольором, розміром, формою. Навчилися виділяти ціле і його частини, місце їх розташування: зверху, знизу, над, під. За допомогою рахунку визначають кількість предметів в межах 5, вміють визначати напрямок руху: вгору, вниз, праворуч, ліворуч, розрізняють і називають «день - ніч», «ранок-вечір», правильно визначають кількісне співвідношення груп предметів, розуміють конкретний роздуми про слів «більше», «менше», стільки ж ». Діти допитливі, виявляють стійкий інтерес до дослідницької та проектної діяльності, використовують різні джерела інформації для пізнавально розвитку. Чи здатні міркувати і давати адекватні причинні пояснення. Більшість дітей вміють порівнювати предмети, встановлювати їх схожість і відмінність. Без труднощів розрізняють кольори спектра: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий (хроматичні) і білий і чорний, але деякі діти (10% -15%) не можуть розподіляти кол ета по світлин і насиченості, правильно називати їх.

Створюють прості рухомі конструкції, послідовно називають дні тижня. Виділяють характерні особливості зовнішнього вигляду тварин, способів пересування, харчування, пристосування. Мають елементарне уявлення про взаємозв'язки і взаємодії живих організмів із середовищем проживання. Знають і називають деякі рослини і тварин, їх дитинчат, іграшки.

Рівень засвоєння матеріалу:

На початок року - 78%

Кінець року - 80%

Мовленнєвий розвиток: Володіють достатньою словниковим запасом. Переказують і драматизують невеликі літературні твори; розглядають сюжетні картинки, здатні коротко розповісти про побачене. Відповідають на питання дорослого, який стосується найближчого оточення. Чітко вимовляють всі голосні звуки, визначають заданий голосний звук з двох. Вживають всі частини мови, прості непоширених пропозиції і пропозиції з однорідними членами. Знаходить в реченні слова із заданим звуком, визначає місце звуку в слові. Діти вміють підтримати розмову, висловлювати свою точку зору, згода чи ні з думкою однолітків. Уміють ділитися з педагогами та іншими дітьми різноманітними враженнями.

Рівень засвоєння матеріалу:

На початок року - 76%

Кінець року - 78%

Соціально-комунікативний розвиток:

1. Діти намагаються дотримуватися правил поведінки в громадських місцях, в спілкуванні з однолітками і дорослими, в природі.

2. Прагнуть слухати і чути дорослого. Мають навички поведінки в нових, незвичних життєвих ситуаціях, при зустрічі з незнайомими людьми, при зустрічі з тваринами, мають уявлення про користь гартують і правильного харчування

3. Чи розуміють соціальну оцінку вчинків однолітків або героїв ілюстрацій, літературних творів. Розігрують самостійно і на прохання дорослого уривки із знайомих казок.

Рівень засвоєння матеріалу:

На початок року - 72%

Кінець року - 78%

Художньо-естетичний розвиток.

Малювання.

Правильно користуються пензлем, створюють зображення предметів з готових фігур. Прикрашає заготовки з паперу різної форми. Зафарбовують кистю, олівцем, проводячи лінії і штрихи тільки в одному напрямку, не виходячи за межі контуру. Проводять широкі лінії всією кистю, а вузькі лінії і точки - кінцем ворсу пензля.

Створюють декоративні композиції за мотивами димковской іграшки, виділяють елементи Городоцької розпису. Уміють малювати нетрадиційними способами: пальчикова живопис, кляксографія

Ліплення.

Прищипують з легким відтягуванням всіх країв сплюснутого кулі, дрібних деталей, витягають окремі частини з цілого шматка. Згладжують пальцями поверхню виліпленого предмета, фігурки. Вміють користуватися стеком.

Зображують / створюють окремі предмети, прості по композиції і за змістом, використовуючи різні матеріали

Діти використовують і називають різні деталі дерев'яного конструктора. Уміють замінити деталі споруди в залежності від наявного матеріалу. Більшість дітей здатні виділяти основні частини передбачуваної споруди. Змінюють споруди, надстраівая або замінюючи одні деталі іншими.

Всі діти проявляють естетичні почуття, емоції, естетичний смак, естетичне сприйняття, інтерес до мистецтва.

Уміють слухати музичні твори до кінця. Дізнаються знайомі пісні. Співають, не відстаючи і не випереджаючи інших. Навчилися виконувати танцювальні рухи: паморочиться в парах, притупувати поперемінно ногами, рухатися під музику з предметами. Розрізняє і називає музичні інструменти: металофон, барабан. Зауважує зміни в звучанні (тихо-голосно)

Рівень засвоєння матеріалу:

На початок року - 72%

Кінець року - 76%

гурткова робота

мета:

1. Сприяти розвитку дрібної моторики рук; розвивати точність і координацію рухів руки і очі; гнучкість рук, ритмічність.

2. Удосконалювати руху рук і психічних процесів: • довільної уваги;

логічного мислення;

• зорового і слухового сприйняття;

• пам'яті, мовлення дітей.

завдання:

1. Формувати навички навчальної діяльності:

• вміння діяти по словесним інструкцій;

• вміння самостійно продовжувати виконання поставленого завдання;

• контроль за власними діями.

2. Формувати позитивно-емоційне сприйняття навколишнього світу.

3. Виховувати художній смак, інтерес до ручної праці.

Прогнозовані результати.

Після проведення кожного етапу роботи гуртка передбачається оволодіння дітьми певними знаннями, умінням, навичками, виявлення і усвідомлення дитиною своїх здібностей, формування трудових і спеціальних умінь, способів самоконтролю, робота в парах.

Форми проведення підсумків реалізації програми:

• виставки дитячих робіт в дитячому садку;

дні презентації дитячих робіт батькам (співробітникам, малюкам)

Гурткова робота велася протягом одного навчального року. Всього за планом - 18 занять, проведено - 16 заняття (2 заняття випало через святкових днів).

Зміст програми орієнтоване на емоційне благополуччя дитини - впевненість в собі, почуття захищеності. Новизна даної програми полягає у використанні художньої творчості як способу психологічної роботи з дітьми. Програма є емоційно - розвиваючої, що дозволяє застосовувати її в додаток до реалізованої в МКДОУ № 7 програмі «Дитинство».

В результаті освоєння програми:

відбулися позитивні зміни в психологічному стані дітей; розвиток моторних здібностей дітей, через оволодіння ручними різноманітними операціями;

знизилася емоційна тривожність, підвищилася самооцінка;

оволоділи різними способами роботи з папером, набули навичок роботи в колективі;

проявляють інтерес до самостійної творчості, створюють композиції, виконані в техніці «Чарівні кульки».

Рівень засвоєння матеріалу:

На початок року - 76%

Кінець року - 84%

Коротка характеристика заходів з дітьми

1. Протягом року в групі були проведені заходи з дітьми згідно

тижневого тематичного планування: спільний захід з музичним керівником, присвячене році літератури.

2. Також успішно пройшли тематичні дні: Дні здоров'я, День Матері, День літньої людини.

3. Вихователі і діти взяли участь в конкурсах з оформлення групи до початку навчального року, оформлення групи до нового року, в муніципальному конкурсі виробів «Чудеса природи», конкурсі стінгазет «Дитячий сад майбутнього».

4. Прийняли участь в заочному конкурсі дитячої творчості «Улюблена казка» на освітньому порталі МААМ. Диплом учасника.

Звіт про результати роботи з дітьми

Вихователі спільно з дітьми та батьками брали активну участь в проектній діяльності.

3.11.2015 Муніципальний екологічний конкурс номінація «Чудеса природи» Муніципальний відділ за освітою і молодіжної політики і спорту Павловського муніципального району Воронезької області МКДОУ Павловський дитячий садок №11 Беленко Маргарита, Агібалова Дарина Заочний Сертифікати від 03.11.2015 рік

12.05 .2016 рік Детсадовский конкурс сімейних стінгазет «Дитячий сад майбутнього» МК ДОУ Павловський дитячий садок №7 МК ДОУ Павловський дитячий сад№7 Сім'я Лук'янової Поліни Очний Грамота за перемогу в конкурсі

Наказ №8 / 2 від 12.05.2016 рік

12.05. 2016 рік Детсадовский конкурс сімейних стінгазет «Дитячий сад майбутнього» МК ДОУ Павловський дитячий садок №7 МК ДОУ Павловський дитячий садок №7 Сім'я Агібалова Дар'ї Очний Грамота за 3 місце в конкурсі Пріказ№8 / 2 від 12.05 2016 рік

12.05

.2016 рік Детсадовский конкурс сімейних стінгазет «Дитячий сад майбутнього» МК ДОУ Павловський дитячий садок №7 МК ДОУ Павловський дитячий садок №7 Сім'я Пузанова Олександра Очний Диплом учасника конкурсу в номінації «Дитячий сад-мрія»

Наказ №8 / 2 від 12.05 2016 рік

Досягнення дітей:

1. Участь дітей в Муніципальному екологічному конкурсі «Чудеса природи» (Беленко Маргарита, Агібалова Даша). -сертифікати за участь в конкурсі »)

2. Детсадовский конкурс сімейних стінгазет «Дитячий сад майбутнього» - Грамота за перемогу в конкурсі сім'ї Лук'янової Поліни; Грамота за 3 місце за участь в конкурсі сім'ї Агібалова Даші; Диплом учасника конкурсу в номінації «Дитячий садок-мрія» сім'ї Пузанова Олександра.

Особисті досягнення педагога:

Прошуніной Віри Семенівни.

Листопад 2015 року Міжнародний освітній портал МААМ RU Міжнародний освітній портал МААМ RU Методична розробка «Психогимнастика для дошкільнят» Публікація

2016 січень рік Міжнародний освітній портал МААМ RU Міжнародний освітній портал МААМ RU Інтегроване заняття в старшій групі: «В гості до Дідуся Мороза» Публікація

Січень 2016 року Міжнародний освітній портал МААМ RU Міжнародний освітній портал МААМ RU Методична розробка фотозвіт: «Види гімнастики» (друга молодша група) Свидетельство о публикации №545005-016-015

Січень 2016 рік. Міжнародний освітній портал МААМ. RU www.maam.ru/ Учасник щомісячного міжнародного конкурсу «Кращий конспект заняття» Інтегроване заняття в другій молодшій групі «Кошенята відправляються в подорож» Диплом від 29 січня 2016 року № 545026-002-014

Март2016 рік Міжнародний освітній портал МААМ RU Міжнародний освітній портал МААМ RU Інтегроване заняття по пізнавальному розвитку «Подорож в зимовий ліс» (підготовча група) Публікація

Міжнародний освітній портал МААМ RU

www.maam.r /

Інтегроване заняття в старшій групі: «Емоціі_ страх темряви»

Конспект інтегрованого заняття в підготовчій групі нежива природа «Кам'яна одяг землі» Публікація

Конспект інтегрованого заняття з мовленнєвому розвиткові в старшій групі «Спочатку аз та буки, а потім науки»

Фрагмент робочої програми по реалізації освітньої теми «Питань і відповідей» (пори року, закріплення) Публікація

Вихователями другої молодшої групи «Б» були проведені заходи:

1. Проведено відкритий показ ООД для батьків і вихователів району «Російська матрьошка» 2 молодша група.

2. Брала участь в міжнародному заочному щомісячному конкурсі методичних матеріалів «Кращий конспект заняття». Отримала диплом від 29 січня 2016 року №545026-002-014.

3. Відкритий показ ООД «Кошенята відправляються в подорож» для вихователів ДНЗ.

4. Участь в роботі круглого столу в освітній організації МК ДОУ дитячий сад№7 «Інтерактивні технології в ДНЗ» доповідь

5. Брала участь в заочному фотоконкурсі дитячої творчості «Улюблена казка»

6. Брала участь в роботі круглого столу в освітній організації МК ДОУ Павловський дитячий сад №4 «Підтримка талановитих і здібних дітей дошкільного віку»

7. Тема з самоосвіти: «Вплив усної народної творчості на розвиток мови дітей 3-4 років».

8. Виступ на педраді з доповіддю на тему «Педагогічне проектування як ресурс розвитку дошкільників в умовах ФГОС (з використанням відеоматеріалу).

9. Участь у педагогічному марафоні (Методична скарбничка Доповідь «Використання сучасних інноваційних технологій по мовному розвитку вихованців з метою реалізації ФГОС ДО» (Казка-бувальщина, та в ній натяк); Методична удача року «Використання нових технологій в освітньому процесі» (Використання розумової карти) - доповідь і проведення практичної частини з вихователями.

10. Відкритий показ ООД для батьків «Уроки ввічливості»

11. Консультація для вихователів «Освітня діяльність в ДОУ по ФГОС 2 молодша група»

Висновок про виконану роботу за 2014 - 2015 навчальний рік

Аналіз виконання вимоги до змісту і методів виховання і навчання, а також аналіз засвоєння дітьми програмного матеріалу показали стабільність і позитивну динаміку в усіх напрямках розвитку.

Позитивний вплив на цей процес надає тісне співробітництво вихователів. Фахівців, адміністрації ДНЗ та батьків, а також використання прийомів розвиваючого навчання та індивідуального підходу до кожної дитини.

Знання та навички, отримані дітьми в ході безпосередньо освітньої діяльності, необхідно систематично закріплювати і продовжувати застосовувати в різноманітних видах дитячої діяльності. Особливу увагу слід приділити використанню різноманітних традиційних і нетрадиційних методів роботи, що дозволяють розвивати відповідні знання, вміння, навички.

У минулому році були виявлені наступні проблеми і недоліки:

- не всі батьки прислухаються до порад вихователів, фахівців (логопеда, медсестри. У зв'язку з цим виникають проблеми. Багато батьків не усвідомлюють, що потрапляючи в незнайому соціальне середовище, діти переживають важкий стрес, що характеризується наростанням агресивної поведінки зі значним зниженням пізнавальної активності і орієнтовних реакцій, є порушення в звуковимови, невчасно ставляться щеплення.

Результати діяльності групи були ретельно проаналізовані, зроблені висновки про те, що в цілому робота проводилася цілеспрямовано і ефективно.

Річні завдання на 2015-2016 навчальний рік

Результати діяльності групи за 2015- 2016 навчальний рік були ретельно проаналізовані, зроблені висновки про те, що в цілому робота проводилася цілеспрямовано і ефективно.

З урахуванням успіхів і проблем, що виникли в минулому навчальному році, намічені наступні завдання на 2016-2017 навчальний рік:

Перспективи та побажання на наступний рік:

1. Продовжувати проводити профілактичні заходи з метою підвищення відвідуваності дітей, зміцнення здоров'я, розвитку рухової та гігієнічної культури дітей.

2. Продовжувати брати активну участь в методичних заходах району та дошкільного навчального закладу.

3. Розвиток пізнавальної активності дітей через збагачення і уявлення про навколишній світ.

4. Продовжувати виховувати в дітях творчість, емоційність, активність для їх подальших досягнень і успіхів.

5. Поповнити: дидактичний і роздатковий матеріал на розвитку логічного мислення; куточок сюжетно-рольової гри; книжковий куточок літературою за віком. Придбати нові розвиваючі ігри за віком дітей.

6. Працювати над темою з самоосвіти.

7 .Продолженіе цілеспрямованої роботи з дітьми по всім освітнім областям;

8. Удосконалення роботи по взаємодії з батьками;

9. Продовження вдосконалення предметно-розвиваючого середовища в групі відповідно до ФГОС;

10. Підвищення рівня педагогічної майстерності шляхом участі в семінарах, майстер-класах, навчання на курсах підвищення кваліфікації.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Звіт вихователя другої молодшої групи за 2015-2016 навчальний рік за програмою «Дитинство»