Звіт про виконану роботу підмінного вихователя ДНЗ




Дата конвертації08.10.2018
Розмір9.15 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Світлана Звездін
Звіт про виконану роботу підмінного вихователя ДНЗ

Звіт про виконану роботу підмінного вихователя на навчальний 2013-2014 рік

МБДОУ «Казка» дитячого сада№20

Вихователь: Звездін С. І.

У різновікової старшій групі 14 чоловік.

У різновікової молодшій групі 12 осіб.

Працювала по основній загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Програма виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. використовувала методики наступних авторів: А. В. Куцакова »Заняття по конструюванню з будівельного матеріалу», »Заняття аплікацією в д / с» - Богатеева З. А.; Про. В. Дибіна- «Творимо, змінюємо, перетворимо»; Комарової Т.С. »заняття з образотворчої діяльності»; Г. Г. Казакової «Малювання з дітьми дошкільного віку» (нетрадиційна техніка).

З фізичної культури основою була «Програма виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. »Фізичні заняття з дітьми» Л. І. Пензулаева, використовувала картки з фізичної культури, пальчиковую гімнастику, різні цікаві спортивні заходи проводилися »На старт,», »Ми Олімпійці».

Програма передбачає вирішення освітніх завдань у спільній діяльності дорослого і дітей, самостійної діяльності дітей не тільки в рамках безпосередньо-освітньої діяльності, а й при проведенні режимних моментів відповідно до специфіки дошкільної освіти.

Організовуючи діяльність дітей, я намагаюся розвивати у кожної дитини прагнення до прояву ініціативи і самостійності, до пошуку розумного і гідного виходу з різних життєвих ситуацій. Навчання передбачає заняття по підгрупах і має інтегрований характер. Призначення цих занять полягає в систематизації, поглиблення, узагальненні особистого досвіду дитини. Всі ці завдання вирішуються спільно в тісній взаємодії з сім'єю, всі зусилля спрямовані на пізнання можливостей розвитку кожної дитини, створення сприятливих умов.

Виховно -освітній робота в групі будується на основі створення спеціальної предметно-розвиваючого середовища, перспективного і календарного планування відповідно до річних завданнями дитячого саду. Це вдосконалення роботи по збереженню і зміцненню здоров'я дітей: ранкова гімнастика, заняття фізкультурою, проведення фізкультхвилинок під час занять, гімнастика після сну, прогулянка і гри на свіжому повітрі.

У роботі з дітьми були використані різні методи для досягнення хороших результатів: спостереження, бесіди, порівняння, індивідуальна робота з дітьми.

Протягом усього навчального року здійснювалася зв'язок ДОУ з сім'єю. Заходи проводилися в термін згідно з річним планом. Батьки брали участь у святах, розвагах.

Проведена педагогічна діагностика рівня сформованості умінь і навичок з усіх розділів програми у всіх групах.

висновки:

Аналіз виконання вимог до змісту і методів виховання і навчання, а також аналіз засвоєння дітьми програмного матеріалу показують стабільність і позитивну динаміку в усіх напрямках розвитку;

Позитивний вплив на цей позитивний процес надає: тісна співпраця в роботі вихователів, фахівців, керівників, батьків. Використання прийомів розвиваючого навчання, індивідуального підходу до дітей.

Знання та навички, отримані під час занять необхідно систематично закріплювати і продовжувати застосовувати в різних видах діяльності дітей. Використовувати дидактичні ігри, що дозволяють закріпити і розвивати відповідні знання, вміння і навички. Збагачувати математичні уявлення через спостереження і явищ предметів.

Виховно-освітня робота в групі будується на основі створення спеціальної предметно-розвиваючого середовища.

Особливості розвитку дитини-дошкільника роблять засобом його освіти навколишній предметний світ.

Хлопці у відповідності зі своїми інтересами і бажаннями вільно займаються в один і той же час, не заважаючи один одному, різними видами діяльності: фізкультурою, музикою, малюванням, інсценують казки, влаштовують ігри-драматизації.

Створена естетична середовище викликає у дітей почуття радості, емоційно позитивне ставлення до дитячого садка, бажання відвідувати його, збагачує новими враженнями і знаннями, спонукає до активної творчої діяльності, сприяє інтелектуальному розвитку дітей дошкільного віку.

У групі також створена обстановка для розвитку творчих здібностей. Діти можуть вільно підійти до куточка для изодеятельности і вибрати будь-який матеріал для творчості, виявляючи самостійність і ініціативу в оформленні куточка творчості, для виготовлення виробів в подарунок батькам. Все це сприяє розкріпаченню дітей, позитивного емоційного настрою на весь день.

У групі все обладнання, ігри, іграшки знаходяться в доступному зручному місці, діти можуть самостійно вибирати вид діяльності. Намагалася створити дітям комфортні умови для ігор, для самостійної діяльності.

Також було багато проведено різних заходів:

«Веселий світлофор» -Ігровий програма по ПДР. ;

«День матері в старшій групі»

«Новорічні свята», «День захисників Вітчизни»,

«8 березня» - ранок, зареєструвалася на сайті для вихователів на «МААМ. Ру. », Є фотозвіти всіх проведених мероптіятій.

Тематичне заняття в ст. групі «В нашому домі» присвячений дню сім'ї.

Брала участь у виставці виробів на районному рівні; також брали участь в районному огляді «Веселка зірок» з танців, підготовча група брала участь в концерті в ДК присвячений 9 травня.

Перспективи та побажання на наступний рік:

1. Продовжувати проводити профілактичні заходи з метою підвищення відвідуваності дітей, зміцнення здоров'я, розвитку рухової та гігієнічної культури дітей.

2. Продовжувати брати активну участь в методичних заходах дитячого садка.

3. Продовжувати виховувати в дітях творчість, емоційність, активність для їх подальших досягнень і успіхів.

4. Поповнити: дидактичний і роздатковий матеріал на розвитку логічного мислення; куточок сюжетно-рольових ігор; книжковий куточок літературою за віком.

5. Батькам радимо відвідувати сайт дитячого саду №20 для консультацій і педагогічної освіти.

Аналітична довідка вихователя з фізичної культури про виконану роботу за 2013-2014 навчальний рік.

Вихователь Звездін С. І.

Фізичний розвиток в дошкільному закладі здійснюється відповідно до «Програми виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М. А. Васильєвої, В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. »

Рівень фізичної підготовленості дошкільників визначається на початку навчального року (вересень) і в кінці (травень) за допомогою спеціально розроблених тестів. Для проведення моніторингу використовувалася загальноросійська система моніторингу фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей, учнів та молоді (всеросійський НДІ фізичної культури і спорту Центр ОМОФВ Департаменту освіти міста Москви).

Тести загальноросійської системи моніторингу для оцінки фізичної підготовленості дітей 4-7 років в ДОУ

Вік, років

Тестові вправи (хлопчики, дівчатка)

4-7 років

Виконує правильно всі види ОВС (ходьба, біг, лазіння, стрибки, метання.)

Стрибати в довжину з місця, з розбігу, стрибати через коротку і довгу скакалку

Виконує всі елементи і руху з м'ячем. володіти школою м'яча

Виконувати фіз. вправи ритмічно, в заданому темпі, під музику, по словесній інструкції.

Зведені результати тестування фізичної підготовленості дітей показали наступну динаміку показників. Підвищення оцінки в%

Тестова вправа Середня група Старша група Підготовча група

Виконує правильно всі види ОВС (ходьба, біг, лазіння, стрибки, метання.)

4,0 4,0 5,0

Стрибати в довжину з місця, з розбігу, стрибати через коротку і довгу скакалку

3,3 4,0 4,8

Виконує всі елементи і руху з м'ячем. володіти школою м'яча

4,6 4,0 5,0

Виконувати фіз. вправи ритмічно, в заданому темпі, під музику, по словесній інструкції. 3,0 5,0 5,0

За підсумками моніторингу по фізичному розвитку виявлено: в нашому дошкільному навчальному закладі стабільно спостерігається зростання дітей з високим рівнем фізичної підготовленості.

У наступному навчальному році цілю моєї фізкультурно - оздоровчої роботи буде являться- охорона і зміцнення здоров'я дитини, його повноцінний фізичний розвиток. Основний акцент в роботі планую направити на інтеграцію освітньої галузі «фізична культура».

22.05.2014г.