Зустріч з батьками




Дата конвертації22.08.2017
Розмір5.69 Kb.
ТипТемочка

Веста Реброва
Зустріч з батьками

«Готуємося до школи - граючи!»

Я дуже рада бачити Вас сьогодні тут, з нами.

А запросила я Вас, щоб поговорити про те, як же краще підготувати дітей до школи. Адже то того, на скільки наскільки успішним буде початок шкільного навчання, залежить успішність учня в наступні роки, його ставлення до школи, навчання, і, в кінцевому рахунку, благополуччя в його шкільної та дорослому житті.

Основний вид діяльності дитини дошкільного віку є гра, і я Вам пропоную теж на хвилиночку перетворитися в дошкільнят і пограти в гру «Так - ні!»

Я Вам пропоную відповісти на мої запитання «Так», якщо Ви згодні з моїм висловленням, і «Ні», якщо не згодні:

Скажіть голосно і хором, друзі

Діток своїх все ви любите? (ТАК)

З роботи прийшли, сил зовсім немає,

Вам хочеться лекції слухати тут? (НІ)

Я вас розумію ... Як бути, панове?

Проблеми дітей вирішувати потрібно нам? (ТАК)

Дайте мені тоді відповідь

Допомогти відмовтеся нам? (НІ)

Останнє спершу вас я,

Активними все будемо? (ТАК)

Готовність до шкільного навчання - досить ємне поняття. Я перерахую деякі аспекти цієї проблеми:

• Фізична готовність, яка характеризує функціональні можливості дошкільника і стан його здоров'я, ступінь фізіологічної зрілості основних систем організму.

• Розумова (інтелектуальна) готовність визначається знаннями дитини про навколишній світ, а також рівнем розвитку основних психічних процесів (уваги, сприйняття, пам'яті, мислення, необхідне для засвоєння шкільної програми.

• Мовна готовність до школи передбачає правильну вимову і розрізнення на слух всіх звуків рідної мови, готовність до звукового аналізу та синтезу слів, володіння навичками словотворення, вміння граматично правильно оформляти висловлювання, складно викладати свої думки.

Мотиваційна (особистісна) готовність - це бажання вчитися, прагнення до суспільно значущої діяльності, до нової соціальної позиції: бути школярем.

• Емоційно-вольова готовність - багатьма фахівцями вважається сформованою, якщо дитина вміє ставити мету, приймати рішення, намічати план дій, докладати зусилля до його реалізації, долати перешкоди і якщо у нього формується довільність психічних процесів.

• Готовність до спілкування - вміння вибудовувати взаємини з однолітками і вчителями.

Сьогодні ми розглянемо один з найважливіших питань даної теми: «Мовну готовність дитини до школи», як особливий критерій готовності до шкільного навчання і засвоєнню дитиною рідної мови як засобу спілкування.

До моменту надходження в школу дитина повинна:

• Правильно вимовляти і добре розрізняти всі звуки мови на слух (сформованість звукової сторони мови і фонематических процесів) - ірга «Злови звук» - як тільки почуєте звук До хлопніть в долоні: Ш, Л, К, М, Па, Ба, Ок, розум, Ік, Будинок, Том, Ком, Мак, Лак ...

Гра «Слова» - аналог грі «Міста» - потрібно назвати слово-предмет на останній звук: Мак-кіт-тапки-іграшка-кавун ....

Гра «Назви зайве слово» - послухайте уважно і назвіть зайве слово: гора-гора-гора-пора-гора-гора,

гора-нора-гора-гора

голос-голос-голос-волосся-голос.

• Мати достатній словниковий запас (володіти загальновживаною лексикою); вміти користуватися різними способами словотворення (вміти правильно вживати слова зі зменшено-пестливими значеннями, утворювати прикметники від іменників, дієслова за допомогою приставок та інше): гра «Четвертий зайвий» - в ряду з чотирьох картинок малюк повинен прибрати одну, на його погляд, зайву . Наприклад: брюки, сорочка, жилет, хлопчик

Капуста, буряк, апельсин, помідор

Морква, буряк, картопля, помідор і т. Д.

Гра «» Назви ласкаво »:

чашка-чашечка,

квітка-квіточку,

стул- ....,

ведро- ...

Жук ....

Гра «Підбери слово»: бігти - прибігти, втекти, вибігти ....

Піти - ...

• Граматичні правильно будувати речення: вживати в них прості і складні прийменники, узгоджувати слова в роді, числі, відмінку. Гра «Порахуй до п'яти» - Матрьошок: одна матрьошка, дві матрьошки, три матрьошки, чотири матрьошки, п'ять матрьошок аналогічно «Відро», «Курча».

Гра «Чого не стало?» - дитині пропонується від чотирьох до шести картинок. Потім одну картинку прибирають, а дитина повинна відгадати який не стало.

• Правильно відповідати на питання і задавати їх; складати розповіді по картині і по серії картинок; переказувати переглянуті мультфільми, прочитані казки і т. д.

Гра «Розкажи» - дитині пропонується сюжетна картинка або серія картинок по яким він придумує історію.

Гра «Розклади картинки по порядку і розкажи історію» - потрібно логічно правильно розкласти сюжетні картинки і скласти пропозиції щодо ним, плавно переходять в короткий розповідь.

Наприкінці нашого семінару практикуму я пропоную Вам пограти в гру «Схожі слова» -по добрати слова по асоціаціям.

Є солодке слово - цукерка,

Є швидке слово - ракета,

Є слово з віконцем - вагон,

Є кисле слово - лимон. а тепер не ловіть гав, слово до слова підбирайте:

Швидкі слова - ракета, літак, вертоліт, вітер ....

Солодкі слова - цукерка, торт, тістечко, цукор, мед ....

Веселі слова - свято, клоун, подарунок, музика ...