Петрова Ольга
Знайомство дошкільнят з фольклором народностей Ленінградської області
Тема:
«Знайомство дошкільнят з фольклором народностей Ленінградської області».
Завідувач ГБДОУ д / с № 17 Фрунзенського району Санкт-Петербурга
Петрова О. К.
Сьогодні ні в кого не викликає сумніву величезна значимість народної культури в духовному, моральному, естетичному та патріотичному вихованні дошкільника, в залученні дітей до рідної історії, вікових культурних традицій Росії. Значить, виховання патріотизму повинно починатися з формування у дітей особистісного ставлення до сім'ї, до рідних місць. Тобто, кожен з нас, які проживають в Санкт-Петербурзі, повинен знати історію рідного краю, пишатися нею, любити свою малу Батьківщину, примножувати її багатства. Тому виховання дошкільнят, на основі патріотичних цінностей і культурно-історичних традицій Ленінградської області, надаю великого значення. Так як його історія, традиції, культура як би не були віддалені в часі, близькі, зримі і відчутні, і представляють багатий матеріал для пізнання дітей.
Мета діяльності -створення цілісної системи роботи педагога, спрямованої на повноцінну реалізацію виховного і розвиваючого потенціалу краєзнавства в контексті виховно-освітньої роботи з дітьми.
Реалізацію цієї мети здійснюється через вирішення наступних завдань:
Допомогти дітям відчути духовне життя корінних народів.
Знайомство з культурною спадщиною предків: з предметами народної старовини, які виховують в дітях почуття краси, допитливість.
Знайомство дітей з фольклором у всіх його проявах (казки, пісеньки, прислів'я, приказки, хороводи і т. Д.)
Залучення дітей до загальнолюдських, моральних цінностей: доброта, Ю краса, правда, хоробрість, працьовитість, вірність. Виховувати гордість за свій народ, будити почуття любові до Батьківщини.
Залучення дітей до народної культури через народні свята і традиції.
Розширення словника дітей, використання в мові назв предметів побуту, одягу, взуття.
Розвиток зв'язного мовлення дітей посредствам діалогів, складанні описових розповідей.
Знайомство дітей з народними іграми, хороводами, народними піснями.
Ознайомлення з народною декоративним розписом.
Допомогти дітям усвідомити взаємозв'язку сьогодення, минулого і майбутнього, відчути себе в потоці часу, знайти своє місце.
У дитячому фольклорі знаходиться ключ до розуміння вікової психології, дитячих художніх смаків, дитячих творчих можливостей.
Для ефективного залучення дітей до витоків національної культури потрібно працювати за такими напрямками:
1. Оточення дитини предметами національного характеру. Це допоможе дітям зрозуміти, що вони - частина великого народу.
2. Використання фольклору у всіх його проявах (казки, пісеньки, прислів'я, приказки, хороводи і т. Д., Т. К. Саме він вміщує в себе всі цінності рідної мови.
3. Народні свята і традиції, Саме тут фокусуються найтонші спостереження за характерними особливостями пір року, погодними змінами, поведінку птахів, комах, рослин.
4. Ознайомлення дітей з народною декоративним розписом, захоплення їх національним образотворчим мистецтвом.
5. Знайомство з народними іграми.
Предмет дослідження: знайомство з фольклором народів Ленінградської області.
Пізнавальна значимість фольклору полягає в його впливі на всебічний розвиток дитини, а особливо на прилучення до народної культури.
Ефективним засобом залучення дітей до народних традицій є фольклор (народні свята та ігри, прислів'я, приказки, скоромовки, загадки, що увібрали в себе педагогічні відомості і виховний досвід народів Ленінградської області. Використання саме фольклору в виховному процесі дозволяє не тільки знайомити дошкільнят з сутністю традицій свого народу, а й виховувати почуття гордості за свій народ, повагу до народних традицій, залучати дітей до світу загальнолюдських цінностей.
Методична робота:
Вивчення методичної літератури з теми.
Розробити перспективний план роботи з дітьми по темі.
Поповнити дитячу бібліотеку художньою літературою по темі.
Підібрати матеріал для реалізації проекту та розваг по темі.
Підбір рухливих, сюжетно-рольових, дидактичних ігор по темі.
Підготовка анкет, пам'яток, консультацій для педагогів, батьків.
Створення розвивального середовища (міні-куточка) відтворює атмосферу і побут народностей Ленінградської області.
Робота з батьками:
консультації:
«Усна народна творчість - дивовижний дар минулого»
«Народні свята»
«Корінні народності Ленінградської області»
«Вплив малих форм фольклору на розвиток дитини»
«Фольклор, як засіб патріотичного виховання».
Участь у святах, розвагах.
Виставка «Народний орнамент»
Круглий стіл «Побут народів Ленінградської області (посуд, одяг, взуття, обряди)
Створення міні-музею «Посуд народів Ленінградської області»
Майстер клас «Ляльки наших прабабусь». Виставка.
Допомога у створенні «Куточка побуту народів Ленінградської області» в групі.
Робота з дітьми:
Освітня область Форми і методи роботи
Соціально-комунікативний розвиток Бесіди з дітьми
Складання творчих розповідей
Дидактичні ігри ( «Допоможи гончару;« Подвір'я »,« Збери придане дівчині », Будинок», «Збери намисто», «Підбери головний убір до сарафана», «Збери візерунок», «Склади картинку».
Сюжетно-рольова гра «Сім'я», «Господарство в селі», «Майстри».
Вікторини «Пам'ятки Ленінградської області».
Конкурс знавців рідного краю.
Виготовлення альбомів, буклетів, тематичних папок на теми: «Загадки», «Народні іграшки», «Прислів'я, приказки, прикмети», «Казки та билини народів Ленінградської області»
Пізнавальний розвиток Організація прогулянок (разом з батьками) по Ленінградській області, картотека спостережень, прийме.
Цикл занять «Подорож в історію», «Побут і традиції», «Моє ім'я, його значення», «Символіка Ленінградської області».
Розгляд справжніх виробів народного мистецтва, ілюстрацій, альбомів, листівок, таблиць, фотографій.
Мовний розвиток Читання народних казок, билин, прислів'їв, приказок, загадок.
Знайомство з творчістю письменників і поетів Ленінградської області.
Екскурсії в бібліотеку.
Художньо-естетичний розвиток Знайомство з фольклором, звичаями, святами, костюмами народів Ленінградської області.
Слухання фольклорних творів.
Виставки виробів і малюнків.
Фізичний розвиток Розучування народних, хороводних ігор.
Знайомство з іграми бабусь і дідусів.
Продукти проектної діяльності:
Альбоми «Корінні народи Ленінградської області»
Панно «Всі народи в гості до нас»
Малюнки дітей на теми «Моя дружна сім'я», «Будинок, в якому ми живемо», «Як ми відпочиваємо».
Альбом «Костюми народів Ленінградської області»
Картотека «Рухливі ігри народів Ленінградської області»
Альбом «Прислів'я і приказки про сім'ю, про дружбу»
Моделі занять, дидактичні ігри
Інформаційний матеріал для батьків і педагогів
Наочні матеріали та посібники знайомлять дітей з народними музичними інструментами, пісенним фольклором народів Ленінградської Області
Книжка - саморобка «Рідний край»
Виставки спільної творчості дітей та батьків:
Предмети народного декоративного творчості
Іграшки з глини, соломи
Ляльки наших бабусь (паперові і ганчіркові ляльки)
Різні дитячі роботи, присвячені святам народного календаря
Виготовлення посуду, предметів побуту (пап'є-маше)
Візерунки, орнаменти народів Ленінградської області.
Очікувані результати:
повинен знати:
назва рідного краю,
символіку рідного краю;
пам'ятки Ленінградської області;
об'єкти живої природи
твори поетів, письменників Ленінградської області;
елементи народного одягу, відрізняти її від одягу людей інших національностей;
Грати в народні рухливі ігри.
мати уявлення:
про кліматичні умови Ленінградської області,
встановлювати зв'язки між живою природою і кліматичними умовами Ленінградської області;
про рослини рідного краю, які занесені до Червоної книги;
мати уявлення про житло народів Ленінградської області в історичному минулому;
мати уявлення про народні ремесла, побут, святах, фольклорі.
висновок:
Проведена нами робота допомагає дитині відчути себе частиною великого цілого - свого народу, своєї країни, вчить поважати їх, цінувати минуле і сьогодення, піклуватися і хвилюватися про майбутнє.
