• Прикріплені файли
  • Здоров'язберігаючих технологій в педагогічному процесі ДНЗ




    Скачати 17.05 Kb.
    Дата конвертації04.03.2019
    Розмір17.05 Kb.
    ТипЗдоров'я, здоров'язбереження, валеологія, ЗСЖ

    ольга Ігнатенко
    Здоров'язберігаючих технологій в педагогічному процесі ДНЗ

    слайд 1

    «Здоров'язберігаючих технології в педагогічному процесі ДНЗ»

    слайд 2

    В даний час проблема здоров'я і його збереження є однією з найактуальніших. Якщо ми навчимо дітей з самого раннього віку цінувати, берегти і зміцнювати своє здоров'я, якщо ми будемо особистим прикладом демонструвати здоровий спосіб життя, то можна сподіватися, що майбутнє покоління буде більш здоровим і розвиненим не тільки фізично, а й особистісно, інтелектуально, духовно. Здоров'я - одна з головних цінностей у житті.

    слайд 3

    Здоров'язберігаючих технологія "- це система заходів, що включає взаємозв'язок і взаємодія всіх факторів освітнього середовища, спрямованих на збереження здоров'я дитини на всіх етапах його навчання і розвитку. У концепції дошкільної освіти передбачено не тільки збереження, а й активне формування здорового способу життя та здоров'я вихованців.

    Здоров'язберігаючих технологій в дошкільній освіті спрямовані на вирішення пріоритетного завдання сучасної дошкільної освіти - завдання збереження, підтримки і збагачення здоров'я суб'єктів педагогічного процесу в дитячому садку: дітей, педагогів і батьків.

    слайд 4

    Існують різноманітні форми та види діяльності, спрямовані на збереження і зміцнення здоров'я вихованців. Їх комплекс отримав в даний час загальна назва «здоров'язберігаючих технології».

    Виділяються три групи здоров'язберігаючих технологій:

    1. Технології збереження та стимулювання здоров'я

    слайд 5

    Стретчинг, ритмопластика, динамічні паузи, рухливі і спортивні ігри, релаксація, технології естетичної спрямованості, гімнастика пальчикова, гімнастика для очей, гімнастика дихальна, гімнастика бадьорить, гімнастика коригуюча, гімнастика ортопедична.

    слайд 6

    2. Технології навчання здоровому способу життя

    слайд 7

    Фізкультурний заняття, проблемно-ігрові (ігротреннінгі і игротерапия, комунікативні ігри, бесіди з серії «Здоров'я», самомасаж, точковий самомасаж

    слайд 8

    3. Корекційні технології

    слайд 9

    Арттерапія, технології музичного впливу, казкотерапія, технології впливу кольором, технології корекції поведінки, психогімнастика, фонетична і логопедична ритміка.

    слайд 10

    Арт- терапія лікування мистецтвом. Арт- терапія - це не просто заняття, це вільна творчість, із застосуванням різних методик, прийомів, матеріалів які допомагають виплеснути свої страхи, емоції, зняти напругу, тривожність, створити власні зцілюють символи. Зцілення за допомогою различ-них видів мистецтва ще не всіма взято на озброєння. І дуже даремно. Дивно, коли занурюючись в світ творення і творіння краси, діти не тільки емоційно радіють, а й стимулюють захисні і відновлюють функції організму. Це їх гормон радості, поле діяльності, що проносяться видимі результати.

    слайд 11

    Існує безліч різновидів арт-терапії, заснованих на роботі з різними видами мистецтва:

    • ізотерапії (все, що пов'язано з образотворчим мистецтвом: малювання, живопис, ліплення і т. Д.,

    • Кольоротерапія,

    • Пісочна терапія,

    • Музикотерапія,

    • Казкотерапія (робота зі словом - складання казок, віршів і т. Д.,

    • данс-терапія,

    • драматерапія і багато інших.

    слайд 12

    Я хочу розповісти вам про пісочної терапії. Іншими словами - лікування піском. Ігри на піску - одна з форм природної діяльності дитини. Будуючи картини з піску, придумуючи різні історії, ми в найбільш органічною для дитини формі передаємо йому наші знання і життєвий досвід, події і закони навколишнього світу.

    І якщо додати до цієї гри творчу складову, то зі звичайного пересипання піску виходить освітній процес.

    слайд 13

    Мета пісочної корекції -

    зняття психоемоційного напруження, розвиток відчуття дотику, розвиток межполушарного взаємодії, створення позитивного емоційного настрою. Використання піску сприяє корекції асоціальних поведінки у дошкільнят, зняттю симптомів тривожності, гіперреактивності, замкненості, формуванню вміння виражати почуття, підвищенню самооцінки і формування впевненості в собі.

    Слайд14

    Методи пісочної терапії різні, можна використовувати кінетичний пісок, класичний «сипучий» пісок в пісочниці, малювання піском, використання пісочниці в поєднанні зі казкотерапією і багато іншого.

    слайд 15

    Я б хотіла розповісти про малювання на манки. Манна крупа нагадує пісок по своїй текстурі. А якщо її охолодити в холодильнику, то при роботі з нею виникають відчуття, що це мокрий прохолодний морський пісок.

    Починати ознайомлення дітей з піском можна з нескладних пріё мов: привітатися, погладити її (який пісок - теплий, сухий, зігріти в кулачку, пропустити його між долонями, послухати, як він з вами розмовляє, шепоче. Дітям подобається веселити пісок: полоскотати його спочатку одним пальчиком, потім усіма, двома руками - пісочок сміється. ковзнув долонями по піску, малюючи, як проїхала машина, двома пальцями - санки.

    Малювати на манки можна:

    кулаком;

    долонею;

    ребром руки;

    пальцем;

    одночасне використання декількох пальців;

    симетрично двома руками;

    насипання з кулачка;

    за допомогою різних предметів (зубочистки, гребінцем)

    Малювання манкою - це політ фантазії, свобода творчості, гра і імпровізація!

    Зараз, я хотіла б вас, познайомити з технікою малювання на манки.

    Для виконання практичної роботи пропоную створити творчу групу з трьох осіб. Будь ласка, бажаючі! (ВИХОДЯТЬ)

    Привіт, діти! Я дуже рада вас бачити.

    - Хлопці, ви любите подорожувати? (Відповіді дітей). Тоді ми з вами сьогодні вирушимо в подорож в чарівну країну. Вона не звичайна пісочна. Але щоб потрапити в неї потрібно вимовити чарівні слова і зробити спеціальний, магічний обряд

    Ритуал «входу» в Пісочну країну:

    звучить музика

    Педагог: Щоб потрапити в Пісочну країну, потрібно встати навколо пісочниці та взятися за руки. Витягніть руки над пісочницею долонями вгору і скажіть за мною заклинання:

    Куди ми з вами потрапимо

    Дізнаєтеся ви скоро.

    В країні далекій ми знайдемо

    Помічників веселих.

    Педагог: Ми починаємо з вами шлях по чарівної Пісочній країні. Тут поки що нічого немає, але скоро ви станете справжніми творцями і добрими чарівниками

    На рівній поверхні піску діти і дорослий роблять відбитки кистей рук: внутрішньої, а потім зовнішньою стороною. Важливо затримати руку на піску, злегка і вдавивши її, і прислухатися до своїх відчуттів.

    Педагог: - Хлопці, покладіть руки на пісочок, і поторкайте його! Мені приємно, а вам? (Відповіді дітей)

    - Коли я рухаю рукою, я відчуваю маленькі піщинки. А, що відчуваєте ви?

    - Пісок, який? (Відповіді дітей)

    Педагог: Давайте приберемо руку і подивимося, що залишилося? (Відповіді дітей)

    - На що може бути схожий відбиток долоні? (Міркування дітей)

    Педагог домальовує вусики і допомагає дітям побачити і домалювати метелика. (Діти милуються красивим метеликом).

    - Метелик, яка? (Відповіді дітей)

    Педагог: Раптом звідки не візьмись, налетів вітерець, і метелик полетіла ... (Діти розрівнюють пісок долонькою)

    Педагог: Хлопці, хочете іншою рукою доторкнутися чарівний пісок?

    (Роблять відбиток лівої руки)

    - Ой, хлопці, що за «чудо-юдо» з голками намалювалось? Подивіться, скільки голок у нашого гостя, а ось і маленький носик!

    (Відповіді та творчість дітей)

    Пальчикова гімнастика «Їжачок».

    Маленький їжачок четверо ніжок - стискання пальців в кулачок

    Їжачок по лісі гуляв - пальці гуляють по долоньці

    І грибочки збирав - побудови грибочки з рук

    Фуф-ти-фуф-ти фуф-ти-фуф - стискання і разжимание пальців

    Всіх ребяток пригощу - простягають долоньки

    Педагог: І знову вітерець повіяв, хмаринку приніс, дощик пішов ...

    (Діти малюють дощик пальчиками обох рук, хмаринку - будь-яким пальчиком, калюжу - розрівнюють пісок долонькою).

    Педагог: Ще пущі вітер розгулявся, (діти рівняють пісок) і виявилися ми з вами хлопці, в густому лісі (Малюють ліс, дерева великі і маленькі - лівою і правою рукою почергово, знову вітер розгулявся ось і доріжка, а по доріжці котиться круглий, рум'яний ... (Хор. відповіді дітей).

    Малюють колобка кулачком, і застосовують прийом насипання піску за зразком педагога. Малюючи «Колобка», діти можуть приспівувати пісеньку з казки.

    Педагог: Котився «Колобок», котився ... і раптом, назустріч йому ... (відповіді дітей, і все-таки, кого-ж зустрів колобок? Втомився колобок і повернувся додому на віконце. Намалюйте будиночок колобка. Втомилися пальчики гуляти по чарівній країні, значить , нам пора додому.

    Ритуал «виходу» з Пісочній країни

    Тепер хлопці, простягніть руки над пісочницею і зробіть рух, ніби ви скачує кульку. Прикладіть його до серця і повторюйте за мною:

    «Ми беремо з собою все важливе, що було сьогодні з нами, все, чого ми навчилися!»

    Педагог: До наступної зустрічі в Пісочній країні!

    Варіант 2

    Практична робота:

    Я пропоную вам зануритися в казку. Давайте спробуємо намалювати сюжет з усім відомої російської народної казки «Колобок»

    Пальчиками намалюємо будиночок, в якому живуть дідусь і бабуся.

    Домальовували мізинчик дах, вікно, паркан.

    За допомогою пензлика намалюємо доріжку, по якій неслухняний Колобок покотився в ліс.

    Ну, а де ж сам герой казки? Намалюємо Колобка за допомогою кулачка.

    При бажанні, ви можете домалювати Колобку носик, очі, рот.

    Подивіться, як здорово вийшло! Справжні «пісочний художники»!

    Я малюю на піску,

    Немов крейдою на дошці.

    Просто пальчиком креслю

    Все, що тільки захочу.

    слайд 16

    А тепер шановні колеги я хочу познайомити вас ще з одним різновидом арт-терапії це акватерапія

    Під терміном «акватерапія» або «гідротерапія» мається на увазі лікування водою, а саме спостереження, ігри, загартовування. Про благотворний вплив води на людину відомо з давніх часів.

    Акватерапія дозволяє людині розслабитися, звільнитися від затискачів, зняти заборони, бути вільним.

    Вода як щось живе, заворожує дітей, допомагає захопити і заспокоїти. Вона приймає на себе цілий потік негативної енергії, тим самим створює сприятливий фон.

    Слайд17

    Ігри з водою створюють у дітей радісний настрій, підвищують життєвий тонус, дають дітям масу приємних і корисних вражень, переживань і знань. Акватерапія однаково корисна, як для фізичного здоров'я так і для емоційного, і для відновлення психічного здоров'я.

    слайд 18

    Дітям подобається грати і плюхатися в воді і можна придумати чимало різних варіантів ігор для розвитку певних груп м'язів і організму в цілому. Крім активних ігор, воду можна використовувати як матеріал для інтелектуального розвитку, використовуючи різні предмети, щоб показати властивості води.

    Ігри можна брати такі:

    «Де ж наші ручки?» - опустити руки в теплу воду і вийняти;

    «виловили іграшку» - ситечком виловити з води;

    «Плаває - тоне» - визначення плавучості предметів;

    «Дістань з дна камінчики» - дістають з води кольорові камінчики;

    «Фонтанчики» - наливають воду в стакан, в якому зроблено багато дірочок;

    «Налий воду в пляшку» - наливають за допомогою дорослого;

    «Тепла - холодна» - в одному тазу тепла вода, а в іншому холодна, по черзі опускаючи ручки в тази, діти визначають, де тепла, де холодна.

    «Вичави губку» - набирають губкою воду і сильно її віджимають

    • Для осушення рук дітям пропонуємо пограти чарівними серветками, включаючи елементи самомасажу: погладжування, розтирання, витягування кожного пальця.

    • Метод акватерапіі можна проводити як ранкове, так і у вечірній час, використовувати як частину безпосередньо освітньої діяльності, так і у вільному діяльності.

    • Ігри з водою створюють у дітей радісний настрій, підвищують життєвий тонус, дають дітям масу приємних і корисних вражень, переживань і знань.

    слайд 19

    Особливо цікаво дітям запускати у воді кораблики і це теж можна використовувати в виховних та освітніх цілях. Ще є дуже цікавий метод акватерапіі Ебру - малювання на воді.

    Діти-наша радість, гордість, наше все! І як приємно усвідомлювати, що ми робимо корисну і добру справу!

    слайд 20

    І останній різновид арт-терапії про яку я хочу розповісти це мандалатерапія.

    Мандалотерапія - ефективна і при цьому захоплююча терапія за допомогою малюнка, яка допомагає людині відчувати радість в пізнанні себе, рости духовно і особистісно, знайти фізичне здоров'я

    слайд 21

    В даний час фахівці по роботі з дітьми та батьки все частіше стикаються з неадекватною поведінкою дитини, з труднощами дитячої адаптації кменяющімся умов. Діти постійно зустрічаються з важкими ситуаціями і не завжди успішно долають їх, тому все частіше виникає питання, як допомогти імустоять перед несприятливими впливами соціального середовища, преодолетьтравмірующую ситуацію і впоратися з негативними емоційними переживаннями. Навчити дітей зосереджуватися, заспокоюватися може допомогти розфарбовування мандал.

    слайд 22

    Слово «мандала» в перекладі означає «коло», «диск». Карл Густав Юнг був одним з перших європейських вчених, хто дуже серйозно вивчав мандали. Він прийшов до висновку, що метод мандали - це шлях до нашого центру, до відкриття нашої індивідуальності.

    Робота з мандалами допомагає:

    - гармонізувати внутрішній стан;

    - створювати і реалізовувати свої наміри і цілі;

    - розкривати свої творчі здібності;

    - навчитися пізнавати себе;

    - гармонізувати приватне пространтство;

    - наповнювати себе позитивними енергіями;

    - мандала допомагає розвинути саморегуляцію.

    Мандалотерапія не має обмежень ні у віці, ні в стані здоров'я. Це дуже просто - взяти в руки крейду або фарби і почати малювати. Тому ця техніка може бути використана без обмежень дітьми і дорослими.

    слайд 23

    З якого віку можна займатися?

    1-2 року - малювання в порожньому колі (в цьому віці важливі колір і форма). Малюємо разом з мамою безпечними пальчиковими фарбами (три основних кольори: червоний, жовтий, синій).

    3-5 років - розфарбовування готових мандал на вибір дитини і малювання власних. Набір олівців (не менше 12 кольорів, гуаш, кольорова пастель, вугілля, робота з кольоровим піском.

    6-7 років - розфарбовування готових мандал на вибір дитини і малювання власних.

    слайд 24

    Для дітей 5 -10 років мандали не містять великої кількості дрібних деталей. Малюнки представлені у вигляді нескладних графічних орнаментів. На них можуть зображуватися добре знайомі дітям тварини, птиці, погодні явища.

    слайд 25

    Стрес - частий супутник сучасного життя, наповненою швидкостями, вимогами, поспіхом. Людина все менше часу знаходиться в розслабленому, релаксационном стані, а іноді навіть не знає, як цього стану досягти.

    Пропоную вам один із способів отримати релаксацію розуму і тіла!

    слайд 26

    Мандали допоможуть поринути в особливу, медитативний стан, досягти неспішності в думках, спокою в емоціях, навіть забути на якісь хвилини або години про навколишній, повністю сконцентрувавшись на творчому дії. Це дуже корисно для здоров'я. Чого вам я і бажаю!

    слайд 27

    Прикріплені файли:

    art-terapija_ottla.pptx | 4524,26 КБ | Завантажено: 19


    Скачати 17.05 Kb.