Полухина Тетяна
Заняття з розвитку мовлення «Зима-зима» в підготовчій групі
Мета: узагальнити і систематизувати уявлення дітей про характерні ознаки зими.
завдання:
Навчальні:
• Вчити дітей складати розповідь про зиму, використовуючи отримані раніше знання і уявлення;
Розвиваючі:
• Закріплювати навички зв'язного розповідання, повно і виразно; використовувати для опису зими образні слова і вирази.
• Удосконалювати процеси уваги, пам'яті, мислення; розширювати словниковий запас дітей
• Розвивати кмітливість, уміння використовувати різні засоби виразності при переказі і відповідях на питання.
виховні:
• Виховувати дбайливе ставлення і любов до навколишньої природи
Попередня робота:
o Спостереження на прогулянки за ознаками зими, деревами, птахами, одягом людей
o Розгляд ілюстрацій про зимових забавах.
o Бесіди «Зима - прекрасна пора», «Зимові свята», «У природи немає поганої погоди»
o Дидактичні ігри «Сніговик», «Яка пора року», «Четвертий зайвий», «Розрізні картинки»
Матеріали та обладнання:
o Дидактичні ілюстрації картинки «Зимові забави», «Пори року. зима »
o Календар природи
o Роздатковий матеріал - сніжинки, розрізні картинки
Методи і прийоми:
o словесні (бесіда, художнє слово, питання до дітей, повторення і закріплення, нагадування, Сюрпризний момент)
o наочні (розгляд ілюстрацій)
o практичні (робота з календарем природи, збирання розрізних картинок, вирізання);
Вид заняття: підсумкове заняття
Місце проведення - групова кімната
Час заняття - 30 хвилин
Хід заняття:
1 частина. Вступна частина. (2 хвилини)
Організаційний момент.
Сьогодні вранці, коли я йшла на роботу в дитячий сад, зустріла жінку, вона була одягнена в білу шубу, шапку, а в руках у не була чарівна паличка і скринька. Як ви думаєте, хто була ця жінка (відповідь-зима)
Прийшла до нас довгоочікувана зима, і подарувала нам свій подарунок - сундучок- ось він!
Чик, чук, чак, чок - відкривайся, скринька!
Скільки тут питань, загадок, подарунків, сюрпризів, і ми з вами повинні на них відповісти. Яка зараз пора року?
Так діти, саме, зима. Ось про неї красуні ми сьогодні і будемо розмовляти.
2. Основна частина. Практична робота дітей.
Хлопці, я пропоную пройти до вікна і переконатися, чи дійсно за вікном зима. А давайте, ми з вами назвемо відмітні ознаки зими? Як виглядають дерева за вікном? Що ми бачимо на даху сусіднього будинку? А чим відрізняється ялинка від інших дерев за нашим вікном?
Пропоную вам, попрацювати з календарем природи і поставити там необхідні позначки. Дітям пропонується відзначити пору року (побачене за вікном, місяць (назва пір року і місяця закріплюються з дітьми щодня, число і день тижня. Хлопці, а чому ви найбільше любите займатися взимку? Напевно, кожному з вас подобається кататися на гірці, ліпити сніговика , їздити на лижах, санках? Пропоную пройти до нашого мольберта і подивитися, чим же ще можна займатися взимку
Діти, я підготувала для вас картинки із зимовими забавами. Подивіться на них, які вони всі яскраві, барвисті і може, хто - то з вас поділитися своїми враженнями про те, за що ж він любить зиму.
Вихователь допомагає дітям скласти розповідь з досвіду.
Фізкультурна хвилинка «Сніговик»
Раз - рука, два - рука, ліпимо ми сніговика.
Три, чотири, три, чотири - намалюємо рот по - ширше.
П'ять - знайдемо моркву для носа,
Угольки знайдемо для очей.
Шість - одягнемо капелюх косо,
Хай сміється він у нас.
Ви все так любите зиму, стільки цікавих розповідей про неї склали. А чи зможете ви свої улюблені зимові забави зібрати? Пропоную гру «Розрізні картинки». Дітям пропонується зразок картинки, яку потрібно зібрати і розрізана картинка. Після виконання завдання, всієї підгрупою подивитися, що у кого вийшло.
Ми з вами сьогодні багато говорили про зиму, її ознаки та забавах. Ви поділилися своїми історіями про зимовий відпочинок, і улюблені ігри, А який улюблений свято ми святкуємо взимку?
Хлопці, скажіть, а що є символом нового року?
Давайте ж щоб наше заняття залишилося не тільки в нашій пам'яті ми створимо свою ялинка і нарядимо її. Чи згодні? Ну, тоді проходимо до робочих місць, сідаємо за - зручніше і обводимо долоньку на зеленому папері, вирізаємо і підходимо до мене.
3. Заключна частина. (3 хвилини)
Діти, я приготувала для Вас не великий сюрприз. Це сніжинки. Червоні сніжинки нехай візьмуть собі ті, хто на сьогоднішньому занятті всі завдання виконав самостійно і без підказок з боку дітей та вихователів, а жовті сніжинки дістануться тим, кому доводилося утруднятися при виконанні завдань, і була потрібна допомога.
Наше заняття підійшло до кінця, спасибі всім!
