Варламова Тетяна
Заняття з малювання в першій молодшій групі «Красиві листочки»
Тема: «Красиві листочки»
Мета: знайомство з нетрадиційною технікою малювання - способом принт (друк).
завдання:
Розвиваючі:
- викликати у дітей інтерес до створення зображення способом принт (друк);
- розвивати почуття кольору і форми.
освітні:
- розширювати уявлення дітей про фарбах як художньому матеріалі;
- вчити наносити фарбу на листя (тримати за черешок і занурювати в ванночку, прикладати їх до тла пофарбованої стороною
виховні:
- виховувати інтерес до яскравих, красивих явищ природи.
Розширювати і активізувати словниковий запас: осінь, листопад.
Прийоми керівництва діяльністю дітей:
Прийоми постановки цілей і мотивації діяльності дітей: ігрова мотивація.
Прийоми активізації діяльності дітей: художнє слово, створення розвивального середовища.
Прийоми організації практичної діяльності: коментування, пояснення прийомів малювання.
Прийоми підтримки інтересу у дітей: ситуація вибору, физкультминутка, чергування видів дитячої діяльності.
Прийоми оцінки і самооцінки: заохочення.
Створення середовища для організації і проведення заняття: красиві осіннє листя простої форми невеликого розміру з міцним і довгим черешком, аркуш паперу на кожну дитину, 2 - 3 кювети з фарбою жовтого, червоного, оранжевого кольору, вологі серветки, клейонка для застиланні столу під час роботи .
Види дитячої діяльності:
• ігрова;
• комунікативна;
• пізнавально - дослідницька;
• читання художньої літератури;
Очікувані результати:
• вміння дітей діяти самостійно;
• прояв емоційної чуйності в діяльності і спілкуванні з дорослими і однолітками;
• виховання моральних якостей;
• формування універсальних передумов до навчальної діяльності;
• розширення та активізація словникового запасу.
Хід заняття:
Перед дітьми на стенді кілька картинок про осінь. Вихователь читає дітям вірш А. Толстого «Осінь»:
Осінь. Обсипається весь наш бідний сад,
Листя пожовкле за вітром летять ...
Педагог бере кілька красивих листочків і підкидає їх високо, зображуючи листопад. Пропонує дітям зібрати яскраві осінні листя і уважно розглянути їх, помилуватися їхньою красою.
А тепер давайте ми перетворимося в осінні листочки.
Фіз. хвилинка «Ми - листочки осінні»
Ми, листочки осінні,
На гілочках сиділи.
Вітер дмухнув, полетіли.
Ми летіли, ми летіли.
І на землю тихо сіли.
Вітер знову набіг.
І листочки все підняв.
Повертали їх, покружляв.
І на землю опустив.
(Діти імітують дії «листочків» відповідно до тексту вірша: сідають навпочіпки, літають по кімнаті, знову тихо сідають, піднімаються, кружляють і знову сідають.)
Педагог бере красивий осінній листок, занурює його в фарбу жовтого кольору і ставить відбиток на папері. Звертає увагу дітей на те, що вийшов гарний жовтий листочок, схожий на справжній.
- Хлопці, у ванні знаходиться фарба. Ця фарба за кольором схожа на помідор, ця нагадує апельсин, а ця - сонечко.
Педагог занурює інший листочок в фарбу оранжевого кольору і ставить помаранчевий відбиток поруч з жовтим. Дає можливість дітям розглянути і помилуватися, після чого ставить відбиток червоного кольору.
Педагог звертає увагу дітей на дії, які виконує в повільному темпі.
1. Беру листочок за хвостик.
2. занурюють у фарбу (показує в уповільненому темпі).
3. Виймаю листочок з ванночки і прикладаю до паперу.
Дітям пропонується самим спробувати зробити оптечаткі листя на папері. Діти вибирають сподобалися осінні листочки і за допомогою педагога «друкують» ними на папері.
Проводиться аналіз готових робіт.
- У тебе листок за кольором як помідор. У тебе - як апельсин. А твій листочок схожий на сонечко. Дуже красиво!
