• Попередня робота
  • Хід заняття
  • Физминутку
  • Висновок. Підведення підсумків.
  • Заняття з малювання гуашевими фарбами «Повітряні кулі» в молодшій групі




    Дата конвертації06.12.2018
    Розмір5.33 Kb.
    ТипПовітряні кулі. Сценарії свят, заняття

    Альбіна Нигматзянова
    Заняття з малювання гуашевими фарбами «Повітряні кулі» в молодшій групі

    завдання:

    1. Вчити з'єднувати кілька ліній в одну точку.

    2. Закріплювати вміння малювати предмети овальної форми: замикати лінію в кільце і розфарбовувати;

    3. Викликати інтерес до малювання гуашевими фарбами;

    4. Закріплення умінь: правильно тримати пензлик, мити її при зміні фарби, видаляти зайву воду з пензлика об край банки.

    5. Розвивати окомір, координацію в системі «око-рука»;

    6. Формування правильної постави.

    Попередня робота:

    Обстеження форми повітряних кульок, експериментування з метою уточнення уявлень (прозорі і в той же час кольорові, тонкі, легкі, при надування змінюють форму і розмір, можуть лопнути).

    матеріали:

    гуаш різного кольору в баночках, консистенції рідкої сметани, пензлики для малювання, ганчірочки, банки з водою, олівці, аркуші паперу із зображенням казкового їжачка, серветки.

    Демонстраційний матеріал: «Повітряні кулі», іграшка «Їжачок», роздатковий матеріал з малюнком їжачка.

    Хід заняття:

    Вихователь вітається з дітьми.

    - Здрастуйте, хлопці! Хлопці, з нами ще хтось вітається! Хто ж це! Це їжачок! А що у нього на лапці?

    Відповіді дітей: кулі.

    Якого кольору кулі? (Синій, червоний, зелений, жовтий) А якої форми (овал)

    Занятие по рисованию гуашевыми красками «Воздушные шары» в младшей группе

    Хлопці, я знаю вірш про кулях, хочете послухати?

    Ви, повітряні кулі,

    не сідайте на ежонком!

    Голки у їжака гострі,

    Летіть-ка в сторонку.

    І на кактус не сідайте -

    Бережіться! Бережіться!

    Ви мене тревожіте-

    Ви ж лопнути можете!

    - Дійсно, що може трапитися з кулями, якщо їх зачеплять голки? (Можуть лопнути)

    - А ви хочете намалювати такі ж гарні кулі для нашого казкового їжачка? Він нас вже чекає. Проходьте до столів і сідайте.

    Хлопці, послухайте вірш про кульках.

    Шарик мій воздушний-

    Легкий, неслухняний

    Надував я куля сопів ....

    А він раз .... І полетів!

    Шарик по небу літав,

    Шарик всюди побував.

    Відпочити вирішив трошки -

    Опустився мені в долоньки.

    Давайте ми підвісимо кулі, прикрасимо нашу групу, і почнемо малювати.

    Вихователь вивішує картину з їжачком на мольберт. - Подивіться, який він сумний. Намалюємо для нього кульки.

    Хлопці, а малювати кулі ми будемо пензликом і гуашеві фарби. Давайте спочатку розглянемо пензлик. У неї є волосся, ними і будемо малювати (покажіть, металевий комірець (покажіть, пензлик не любить, коли комірець брудниться, треба бути акуратними, щоб її не забруднити, і дерев'яне політиці. Пензлик ми будемо тримати за платтячко біля самого комірця. Покажіть як ми будемо тримати пензлик.

    Молодці. А тепер подивіться, якими фарбами ви бедет малювати. Назвіть пжалуйства кольору фарб.

    - Діти називають кольору

    Подивіться як я буду малювати кулі. Вихователь малює на мольберті 2 кулі. А тепер малюєте ви.

    - Візьміть пензлик правильно, трьома пальчиками у металевого «комірця».

    Діти малюють кулі.

    Вихователь спостерігає за роботою дітей, в разі потреби допомагає.

    Хлопці, хто закінчив роботу, промийте пензлика і відкладіть на підставки. Поки наші кулі підсихають, ми з вами трохи відпочинемо.

    Физминутку

    Їжак поспішав до себе додому,

    Ніс запаси він з собою.

    Через купини він скакав,

    Швидко по лісі втік.

    Раптом він сів і змінився,

    У кульку круглий перетворився.

    А потім знову скочив

    І до дітвори поспішив.

    Тепер проходите до своїх місць і сідайте. Ми з вами намалювали кулі, але у них немає мотузочок. Давайте намалюємо мотузочки в лапку їжакові. Подивіться, як це роблю я.

    Вихователь малює мотузочки.

    - Хлопці, візьміть олівці і намалюйте мотузочки до куль. Діти завершують оформлення своїх малюнків.

    Висновок. Підведення підсумків.

    Вихователь: Хлопці, візьміть свої малюнки і покладіть їх на стіл до їжакові. Хлопці, а що ми з вами малювали?

    Відповіді дітей.

    - Які гарні кулі ви намалювали, ваші казкові їжачки дуже задоволені. А якого кольору ваші кульки? Молодці, ви впоралися із завданням. Лісовому їжакові понравилос він приготував вам подарунки. Вихователь роздає дітям кулі.