Альбіна Нигматзянова
Заняття з малювання гуашевими фарбами «Повітряні кулі» в молодшій групі
завдання:
1. Вчити з'єднувати кілька ліній в одну точку.
2. Закріплювати вміння малювати предмети овальної форми: замикати лінію в кільце і розфарбовувати;
3. Викликати інтерес до малювання гуашевими фарбами;
4. Закріплення умінь: правильно тримати пензлик, мити її при зміні фарби, видаляти зайву воду з пензлика об край банки.
5. Розвивати окомір, координацію в системі «око-рука»;
6. Формування правильної постави.
Попередня робота:
Обстеження форми повітряних кульок, експериментування з метою уточнення уявлень (прозорі і в той же час кольорові, тонкі, легкі, при надування змінюють форму і розмір, можуть лопнути).
матеріали:
гуаш різного кольору в баночках, консистенції рідкої сметани, пензлики для малювання, ганчірочки, банки з водою, олівці, аркуші паперу із зображенням казкового їжачка, серветки.
Демонстраційний матеріал: «Повітряні кулі», іграшка «Їжачок», роздатковий матеріал з малюнком їжачка.
Хід заняття:
Вихователь вітається з дітьми.
- Здрастуйте, хлопці! Хлопці, з нами ще хтось вітається! Хто ж це! Це їжачок! А що у нього на лапці?
Відповіді дітей: кулі.
Якого кольору кулі? (Синій, червоний, зелений, жовтий) А якої форми (овал)
Хлопці, я знаю вірш про кулях, хочете послухати?
Ви, повітряні кулі,
не сідайте на ежонком!
Голки у їжака гострі,
Летіть-ка в сторонку.
І на кактус не сідайте -
Бережіться! Бережіться!
Ви мене тревожіте-
Ви ж лопнути можете!
- Дійсно, що може трапитися з кулями, якщо їх зачеплять голки? (Можуть лопнути)
- А ви хочете намалювати такі ж гарні кулі для нашого казкового їжачка? Він нас вже чекає. Проходьте до столів і сідайте.
Хлопці, послухайте вірш про кульках.
Шарик мій воздушний-
Легкий, неслухняний
Надував я куля сопів ....
А він раз .... І полетів!
Шарик по небу літав,
Шарик всюди побував.
Відпочити вирішив трошки -
Опустився мені в долоньки.
Давайте ми підвісимо кулі, прикрасимо нашу групу, і почнемо малювати.
Вихователь вивішує картину з їжачком на мольберт. - Подивіться, який він сумний. Намалюємо для нього кульки.
Хлопці, а малювати кулі ми будемо пензликом і гуашеві фарби. Давайте спочатку розглянемо пензлик. У неї є волосся, ними і будемо малювати (покажіть, металевий комірець (покажіть, пензлик не любить, коли комірець брудниться, треба бути акуратними, щоб її не забруднити, і дерев'яне політиці. Пензлик ми будемо тримати за платтячко біля самого комірця. Покажіть як ми будемо тримати пензлик.
Молодці. А тепер подивіться, якими фарбами ви бедет малювати. Назвіть пжалуйства кольору фарб.
- Діти називають кольору
Подивіться як я буду малювати кулі. Вихователь малює на мольберті 2 кулі. А тепер малюєте ви.
- Візьміть пензлик правильно, трьома пальчиками у металевого «комірця».
Діти малюють кулі.
Вихователь спостерігає за роботою дітей, в разі потреби допомагає.
Хлопці, хто закінчив роботу, промийте пензлика і відкладіть на підставки. Поки наші кулі підсихають, ми з вами трохи відпочинемо.
Їжак поспішав до себе додому,
Ніс запаси він з собою.
Через купини він скакав,
Швидко по лісі втік.
Раптом він сів і змінився,
У кульку круглий перетворився.
А потім знову скочив
І до дітвори поспішив.
Тепер проходите до своїх місць і сідайте. Ми з вами намалювали кулі, але у них немає мотузочок. Давайте намалюємо мотузочки в лапку їжакові. Подивіться, як це роблю я.
Вихователь малює мотузочки.
- Хлопці, візьміть олівці і намалюйте мотузочки до куль. Діти завершують оформлення своїх малюнків.
Висновок. Підведення підсумків.
Вихователь: Хлопці, візьміть свої малюнки і покладіть їх на стіл до їжакові. Хлопці, а що ми з вами малювали?
Відповіді дітей.
- Які гарні кулі ви намалювали, ваші казкові їжачки дуже задоволені. А якого кольору ваші кульки? Молодці, ви впоралися із завданням. Лісовому їжакові понравилос він приготував вам подарунки. Вихователь роздає дітям кулі.
