Заняття з художньої творчості (малювання) в середній групі «Білий ведмідь»




Дата конвертації14.01.2019
Розмір5.38 Kb.
ТипТемочка

Ельвіра Іванова
Заняття з художньої творчості (малювання) в середній групі «Білий ведмідь»

Мета: Закріпити знання дітей про білому ведмедя.

Завдання: Розширювати уявлення дітей про життя білого ведмедя. Формувати вміння зображати ведмедя методом стусана. Розвивати творчі здібності дітей. Розвивати уміння дітей передавати в малюнку нескладний сюжет. Виховувати інтерес до тварин півночі.

Занятие по художественному творчеству (рисование) в средней группе «Белый медведь»

Попередня робота: розгляд картин про жителів і тварин Півночі, читання художніх творів про Північ; розглядання північне сяйво.

Матеріал: папір кольоровий принтерна, на якій намальовані трафаретом біло ведмеді; фарби гуашеві, пензлики для стусана і біляча № 4; серветки, банку з водою.

Хід роботи.

Вихователь: Хлопці, нам прийшов лист. Хочете дізнатися, від кого ж воно?

Відповіді дітей: Так.

Вихователь: Давайте подивимося. Лист надіслали жителі Півночі. Давайте прочитаємо.

Читання листа: «Здрастуйте, хлопці. У нас сталося лихо. Щось сталося з нашими білими ведмедями. Вони всі стали різнокольорові. Ми не знаємо, що робити. Може ви зможете нам допомогти? Ми були б вам за це дуже вдячні ».

Вихователь: Хлопці, ми можемо допомогти перетворити різнокольорових ведмедів в білих?

Діти: Так.

Вихователь: А що ж треба для цього зробити?

Діти: Взяти білі фарби і розфарбувати їх.

Вихователь: Молодці, хлопці.

А скажіть мені, будь ласка, де живуть білі ведмеді?

Діти: На півночі.

Вихователь: Яка у нього шубка?

Діти: Тепла.

Вихователь: Чому ви так думаєте?

Діти: Тому що на півночі дуже холодно.

Вихователь: Правильно. На півночі дуже холодно і шерсть у ведмедя дуже густа і тепла.

- Хлопці, а білий ведмідь впадає вспячку?

Діти: Ні.

Вихователь: Чому?

Діти: Тому що у нього багато їжі.

Вихователь: Чим харчується білий ведмідь?

Діти: Рибою і моржами.

Вихователь: Правильно, хлопці, молодці.

- А у мене є картина. Давайте ми її розглянемо.

(Вихователь показує картину, де намальовані два білих ведмедя і північне сяйво).

Вихователь: Хто намальований на картині?

Відповіді дітей: Два білих ведмедя.

Вихователь: Ще що бачите на картині?

Діти: Північне сяйво.

Вихователь: А що таке північне сяйво? Північне сяйво буває в ясні морозні ночі. Небо, осяяна світлом місяця і зірками, забарвлюється в різні кольори. І стає дуже світло, як вдень.

Подивіться на картину, хлопці і скажіть мені, будь ласка, це красиве явище?

Діти: Так.

Вихователь: А які кольори є в північне сяйво?

Діти: Червоний, світло зелений, фіолетовий.

Вихователь: А як ви думаєте, хлопці, буває північне сяйво у нас?

Діти: Ні.

Вихователь: Правильно, північне сяйво у нас не буває.

Давайте ми з вами відпочинемо і згадаємо, хто ж ще живе на півночі?

Физкультминутка «Хто на Півночі живе».

За крижаній пустелі

Ведмедиця йде (йдуть по колу перевалюючись, повільно)

За нею ведмежата

Поспішають вперед (прискорюють крок)

Тріщить мороз жорстокий (обіймають себе руками)

Всюди сніг і лід (повороти з витягнутою рукою вправо-вліво)

За полину холодної

За нерпою морж пливе (йдуть, роблять гребки руками)

Біжать, поспішають олені,

Їм видно шлях ледь (руки схрестили над головою - «роги», біжать, високо піднімаючи коліна)

Над ними тихо кружляє (біжать маленькими кроками, руки в сторони)

Вихователь: Відпочили ми з вами. Сідаємо, хлопці, на стільчики. Я вам роздам листочки і почнемо нашу роботу. Починаємо розмальовувати білого ведмедя. У нього тепла густа шерсть. Зображати будемо стусанами, щоб шуба здавалося пухнастою.

(Діти починають працювати).

Вихователь: Спочатку малюємо стусанами контур ведмедя, потім заповнюємо середину.

Вихователь хвалить дітей: Які гарні вийшли у вас ведмеді. Де гуляють ведмеді?

Діти: На снігу.

Вихователь: Якого кольору здається сніг при північне сяйво?

Діти: Рожевий, блакитний.

(Діти зображують).

Вихователь: А як будемо малювати північне сяйво?

Діти: Середина червоне, потім світло-зелене, а краю фіолетове.

(Вихователь просить дітей зобразити це).

Вихователь: Як красиво у вас вийшло. Молодці ви, хлопці.

Дуже красиво у нас вийшло.

Вихователь просить дітей зібрати роботи, розглядають їх. Потім каже, що коли роботи висохнуть, вони відправлять їх поштою на північ.