• Хід заняття в дитячому садку
  • Заняття в логопедичної групи старшого віку «Чарівниця-вода»




    Дата конвертації17.07.2019
    Розмір6 Kb.
    ТипТемочка

    Любов Горшкова
    Заняття в логопедичної групи старшого віку «Чарівниця-вода»

    Мета заняття в дитячому садку

    • розвивати знання дітей про значення води, закріплювати знання про різноманітний стані води, її властивості;

    • виховувати дбайливе ставлення до природи.

    Матеріал для заняття в дитячому садку

    • стаканчики з водою;

    • ємності з піском і цукром;

    • чайні ложечки;

    • термос з окропом;

    • люстерко;

    • лід.

    Хід заняття в дитячому садку

    вихователь:

    Ви чули про воду?

    Кажуть, вона всюди!

    В калюжі, в море, в океані

    І в водопровідному крані.

    Як бурулька замерзає,

    У ліс туманом заповзає,

    На плиті у Вас кипить,

    Пором чайника шипить.

    Без неї Ви не вмитися,

    Ні наїстися, ні напитися!

    Смію Вам я доповісти:

    Без води нам не прожити!

    Вихователь: - Хлопці, яку воду і де ви сьогодні бачили? (В приміщенні, на вулиці) Для чого потрібна вода? (П'ємо, миємося, стираємо, поливаємо квіти) Які властивості води ви знаєте? (Рідка, без кольору, без запаху, приймає форму судини, в якій знаходиться) Як можна змінити колір води? А чи можна змінити запах води? А смак? А який пісок можна розчинити у воді?

    Досвід 1:

    В один стаканчик діти поклали звичайний пісок, в інший цукровий. Пробують розмішати. Що виходить? Цукор розчинився, а пісок немає. Якби цукор у воді не розчинився, довелося б пити несолодкий чай або компот.

    - Діти, а чому не можна пити морську воду? (Тому що в ній розчинено безліч різних солей і мінералів, які приносять з собою річки і вона гірка.)

    - А в якому стані буває вода? (В рідкому, твердому, газоподібному.) Які загадки ви знаєте про воду?

    Загадки про воду

    1. Мене чекають, не дочекаються,

    А як побачать - розбіжаться.

    / Дощ /

    2. Над тобою і наді мною

    Пролетів мішок з водою.

    Наскочив на дальній ліс

    Продірявився і зник.

    / Дощова хмара /

    3. З неба - зіркою,

    На долоньку - водою.

    / Сніг /

    4. Висить за віконцем кульок крижаний,

    Він сповнений капели і пахне весною.

    / Бурулька /

    5. Сам вода, а по воді плаває.

    / Лід /

    6. Вранці намиста заблищали,

    Всю траву собою вкрили.

    А пішли шукати їх днем ​​-

    Шукаємо, шукаємо - знайдемо.

    / Роса /

    7. Кругом вода, а з питтям біда.

    / Море /

    Вихователь: - Хлопці, давайте перевіримо, чи правда, що пар - це теж вода.

    Досвід 2:

    Вихователь відкриває термос з окропом, показує дітям пар. Поміщає під паром дзеркало. На ньому виступають крапельки води, показує їх дітям.

    - А як довести, що лід це теж вода? (Потримати лід в теплі або в воді, щоб він розтанув.) А в якій воді лід швидше розтане?

    Досвід 3:

    Вихователь дає дітям крижинки, діти опускають їх в свої стаканчики з холодною водою. А вихователь свою крижинку опускає в склянку з гарячою водою.

    - А поки наші крижинки тануть, скажіть: звідки береться вода в крані? (Спочатку вода тече в річці, потім насоси закачують її в труби, і по ним вода потрапляє в будинку.)

    Якщо річка по трубі

    Прибігає в будинок до тебе

    І господарює в ньому

    Як ми це назвемо?

    / Водопровід /

    Гра ХОДЯТ крапельки ПО КОЛУ

    - А в річці звідки вода? Давайте пограємо в гру «Ходять крапельки по колу». Я мама Хмаринка, а ви діти-крапельки (звучить музика дощу). Крапельок пора вирушати в дорогу. Полетіли крапельки на землю, стрибають, веселяться (діти розбігаються по кімнаті, танцюють). Нудно їм стало поодинці стрибати, зібралися вони разом і потекли маленькими веселими струмочками (діти по кілька чоловік утворюють ланцюжки, рухаються по кімнаті). Зустрілися струмочки і стали однією великою річкою (ланцюжки з'єднуються в одну). Пливуть крапельки у великій річці, подорожують. Текла річка, текла і потрапила в великий-превеликий океан (діти утворюють коло). Плавали-плавали краплинки в океані, а потім згадали, що мама Хмарка карала додому повернутися. А тут як раз Сонечко пригріло (з'являється Сонечко, танцює). Стали крапельки легкими, потягнулися вгору (діти піднімаються на носочки, піднімають руки вгору). Випарувалися вони під променями Сонечка, повернулися до мами Хмарка.

    - Молодці, крапельки, добре себе вели, перехожим за комір НЕ залазили, що не бризкалися. Тепер зі мною побудьте, я без Вас скучила. Політаємо над землею, а потім я вас знову відпущу.

    - А тепер подивимося, де лід швидше розтанув, чи став він водою? (Діти відповідають.)

    - А кому, крім нас, людей потрібна вода? Як її потрібно берегти? (Даремно не лити, не забруднювати, навіть на заводах є спеціальні очисні споруди, щоб брудна вода не потрапила в річку).

    Чи не вмитися, не напитися,

    Без води.

    Листику не розпустить

    Без води.

    Без води прожити не можуть

    Птахи, звір і людина.

    І тому завжди

    Всім всюди потрібна вода!

    Джерело вичерпався, струмок ослаб,

    А ми з крана кап, кап, кап.

    Міліють річки і моря

    Не витрачайте воду даремно, даремно, даремно.

    А то мине небагато років -

    І немає водиці

    Ні ні ні.

    - Молодці, хлопці! Багато сьогодні дізналися про чарівниці-воді, і тому вона покаже вам ще одне своє чарівне властивість.

    Вихователь опускає в склянку з водою кожній дитині грудочку кольорового паперу, це вирізаний квітка, складений пелюстками до середини. Вода проникає в волокна паперу і на очах у дітей розпускаються паперові квіти.