Заняття у формі квесту «Що таке гроші?»




Дата конвертації03.12.2018
Розмір9.09 Kb.
ТипКвести для дітей. Сценарії дитячих квест-ігр

Євгенія Дерменжі
Заняття у формі квесту «Що таке гроші?»

Мета: Знайомство дітей з економічним поняттям «гроші»; дати поняття про купюри і монетаі; познайомити дітей з грошима різних країн і грошима своєї країни; продовжувати вчити орієнтуватися в просторі; закріпити рахунок до 5; закріпити вміння відгадувати загадки, виховувати бажання займатися, отримувати нові знання.

Словник: Купюра - паперові гроші;

Монета - залізні гроші;

Шукачі скарбів - люди, які шукають скарб

Матеріали: монети, купюри, карти з грошима різних країн,

пазли- гроші, карта мандрівника з завданнями,

настільний театр, предметні картинки, скриня з

скарбами.

Вихователь: Доброго дня, хлопці! Ми починаємо наше заняття, давайте

привітаємося один з одним.

Гра «Привітайся ...».

Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо блакитне!

Здрастуй, матінка земля!

Привіт, мої друзі!

Вихователь: - Як ви думаєте, хто такі шукачі скарбів?

Діти: Це люди які шукають скарб.

Вихователь: Хлопці, я хочу запропонувати вам пограти в захоплюючу

гру, яка називається «Знайди скриню», але для того щоб його

знайти нам доведеться виконувати завдання.

Вихователь: У мене є карта-схема, яка допоможе нам відшукати скарб,

давайте розглянемо її. На цій карті позначені станції, пройшовши через які і виконавши завдання, ми крок за кроком будемо наближатися до кладу.

Якщо ми розглянемо карту-схему то зрозуміємо, початок подорожі у нас позначено якою цифрою?

Діти: Цифрою 1.

Вихователь: Отже, починаємо і перша станція у нас «Історична».

Напевно, всі ви, знаєте: щоб купити щось в магазині потрібно за товар заплатити.

-Чим ми платимо за товар?

Діти: Грошима.

Вихователь: Правильно, а ви знаєте, як з'явилися гроші?

- Цим давно, коли ще не було грошей, люди обмінювалися результатами своєї роботи один з одним, гончарі міняли свої вироби на м'ясо в м'ясника, м'ясник міняв м'ясо на хліб у хлібороба, хлібороб міняв вирощений хліб на інструменти у коваля і так далі.

-Як ви думаєте чи зручно це було?

Діти: Ні.

Вихователь: Правильно, не зручно. І тоді люди домовилися, що

обмінювати товар буде легше якщо використовувати знаки, які назвали - ГРОШІ.

Гроші бувають паперові і називаються вони - купюри і металеві це - монети.

Кожна держава має свої гроші:

В Америці - долари.

У Франції та Німеччині - це євро.

В Україні - це гривні.

І ось для вас перше завдання: Знайдіть серед зображень тільки ті на яких зображені гривні.

Занятие в форме квеста «Что такое деньги?»

Вихователь: Молодці з першим завданням ви впоралися і тепер ми

Чи можемо відправитися до наступної станції. Під яким номером ця станція?

Діти: Номер 2.

Вихователь: Правильно і станція під номером 2 називається «Казкова».

Послухайте уважно казку, а потім дайте відповідь на питання.

Казка називається «Зароблений рубль».

Жили - були чоловік з дружиною. І був у них син. Батько з матір'ю його дуже любили, важко працювали і все що заробляли на сина витрачали. Але прийшов час, коли батько захворів і не зміг піти на роботу. Покликав він до себе сина і каже:

- Тепер тобі, синку, доведеться самому працювати, щоб себе і нас годувати.

Зібрався син в дорогу, а матері шкода його стало, дала вона свої гроші синові і сказала:

- - Іди куди-небудь до вечора, а ввечері прийдеш, віддаси цей рубль батькові і скажеш, що ти сам його заробив.

Так і вчинив син. Прийшов ввечері, приніс цей рубль і каже батькові:

- Зовсім замучився через це рубля, насилу його заробив. Взяв батько рубль, понюхав і кинув його в камін.

- Це не ти заробив! - сказав він синові.

Засміявся син і пішов. Що робити матері? Дала вона йому ще один рубль і сказала:

- Піди, хоч цілий день, а до вечора пробіги - щоб спітніти, увійди до батька і скажи:

- Потім заробив я цей рубль.

Так і вчинив син. Прибіг він увечері втомлений, спітнілий, вбіг до батька і каже:

- Бачиш, батько, весь я в поту, важко дістався мені цей рубль. Взяв батько рубль, понюхав і кинув і його в камін.

- Чи не обдуриш мене, синку, - каже, - не ти заробив ці гроші. Ні в що не вважав за син все це, знову засміявся і пішов.

Зрозуміла мати, що погано справу, і сказала синові:

- Бачиш, синку, доведеться тобі самому попрацювати. Піди попрацюй, хоч по три п'ятаки в день заробиш, і то в тиждень рубль набереш, принеси його батькові, повірить.

Послухав син. Пішов і справді, цілий тиждень працював. Кому що зробив, кому що переніс, набрав так один рубль і приніс батькові.

Понюхав і ці гроші старий і кинув їх в камін.

- Ні, синку, і це не ти заробив, - каже.

Чи не витримав син, кинувся до каміна, голими руками вигріб з вогню свої гроші і закричав батькові:

-Батько я цілий тиждень працював я і гнув спину через цих грошей, а ти їх у вогні палиш.

Сказав тоді батько:

- Тепер-то вірю я, що ти сам цей рубль заробив, серце у тебе за нього захворіло. Бачиш, синку, як важко самому заробити гроші. Будеш працювати - будеш і мати.

Вихователь: 1. Про кого йшлося в казці?

2. Чому батько не зміг заробляти гроші?

3. Як батько здогадався, що син не заробив перші два дні

гроші?

4. Чому зароблені гроші цінніше подарованих?

Завдання: згадайте в яких ще казках герої знаходили гроші?

Діти: «Муха Цокотуха», «Пригода Буратіно», «Троє з Простоквашино» і

«Срібна монетка».

Вихователь: Добре ви постаралися, але до скарбу не дісталися. яка

наступна цифра?

Діти: Номер 3.

Вихователь: І ця станція називається «Розминка»:

Добре ми попрацювали

А тепер ми відпочинемо

Виконаємо ми три нахилу:

Вправо, вліво і вперед.

Вгору потягнемося все дружно

Хто до неба дістає?

Вихователь: Молодці яка у нас наступна станція?

Діти: Номер 4.

Вихователь: І називається ця станція «Загадка». Щоб ми могли йти

далі нам потрібно розгадати загадки.

1. Я кладу їх не в хустку,

Я кладу їх в гаманець.

(Гроші)

2. У мене іграшка є,

І монеток в ній не злічити.

Моя іграшка - свинка,

Дірка у неї на спинці.

Монетки в дірку я кладу,

Коли їх стане багато чекаю.

(Скарбничка)

3. Маленька кругленька,

З кишені в кишеню скаче.

(Монетка)

4. У скарбничку я їх поклала,

Подарунок матусі купила.

(Монетки)

5. Я куплю на них іграшок,

Ведмедиків, ляльок, зайчиків, свинок.

(Гроші)

І в цей раз ви постаралися але до скарбу не дісталися.

Наступна станція під яким номером?

Діти: Номер 5.

Вихователь: Ця станція називається «Головоломка». Згадайте як

називаються українські гроші? Щоб виконати завдання вам

доведеться зібрати пазл «Гривні». Приступимо до роботи.

Вихователь: Молодці хлопці ось ми і дісталися до нашої останньої станції,

яка знаходиться, під яким номером?

Діти: Номер 6.

Вихователь: І ця станція називається «Скарб», але його знайде той, хто

першим відповість на питання. Що не можна купити за гроші?

Завдання орієнтир у просторі:

Скарб, виявляється, захований в нашій групі. Стоячи біля дошки, віч-на-дітям повернутися на ліво, пройти вперед до вхідних дверей; повернутися на право підійти до столу з книгами; в коробці з книгами, під книгами, лежить скриня. У ньому захований скарб (Монети-шоколадки).

Підсумок: З чим ми сьогодні на занятті познайомилися?

Що ми дізналися про гроші?

Як називаються гроші нашої Держави?