• Хід заняття
  • Заняття по іграх В. В. Воскобовіча




    Дата конвертації23.10.2019
    Розмір4.83 Kb.
    ТипТемочка

    Олександра Касаткіна
    Заняття по іграх В. В. Воскобовіча

    В гості до Ворону Метру

    Заняття в підготовчій групі

    Мета: формування елементарних математичних уявлень у дітей старшого дошкільного віку за допомогою розбивають ігор Воскобовіча.

    завдання:

    - закріплювати склад числа 6;

    - продовжувати ознайомлення з графічним диктантом;

    - закріплювати уявлення про графічному зображенні букв;

    - формувати вміння орієнтуватися на площині;

    - розвивати фонематичний слух, уміння знаходити заданий звук в словах, логічне мислення, увагу, пам'ять;

    - розвивати комунікативні якості (вислуховувати думку співрозмовника, доповнювати висловлювання, висловлюючи власну думку).

    Устаткування: фігурки казкових персонажів, «Ігровізори», «Прозорі квадрати» - «Нета крижинки», іграшкові фрукти, заготівля числового будиночка на поле «Чарівного скриньки», літери, маркери, ширма «Бузковий ліс», липкі стрічки.

    Хід заняття:

    Вихователь. Дорогі хлопці, я дуже рада вас бачити! І для початку хочу подарувати вам компліменти: ви самі добрі, милі діти, а тепер ви подаруєте один одному добрі слова.

    Діти говорять один одному компліменти.

    Ну що ж, я пропоную вам всі ці добрі слова зберегти в своєму серці.

    Ой, хлопці, до нас сьогодні прийшов наш старий друг Барбоскіних, давайте привітаємося з ним.

    - Здрастуй, Барбоскіних, а ти чому такий сумний?

    Барбоскіних відповідає.

    Наш Барбоскіних дуже багато чув про загадкове Вороні Метрі і йому хочеться побувати у нього в гостях, але він не знає дороги. І ось він прийшов до нас за допомогою. Чи зможемо йому допомогти? А у кого можна дізнатися дорогу?

    Діти висловлюють свої припущення.

    Я пропоную запитати у Малюка Гео, він напевно знає, як можна потрапити до Ворону Метру.

    Діти разом з вихователем проходять до «чарівному скриньці», де приготований числовий будиночок з липких стрічок.

    Хлопці, Малюк Гео допоможе нам, але спочатку він просить розселити мешканців.

    Проводиться дидактична гра «Засіли мешканців».

    Після виконання завдання діти проводять взаємну перевірку (рис. 1).

    Ну ось, ми допомогли Малюкові, і він допоможе нам. Він каже, що потрібно відправитися в бузковий сад.

    Діти йдуть разом з вихователем до бузкового саду.

    Хлопці, подивіться, це ж Лопушок, і чомусь він сумний. Давайте запитаємо, що трапилося?

    Діти запитують.

    От біда яка! Йому потрібно зібрати урожай, але тільки фрукти, в яких є звуки [м], [м '] і [з], [з']. Давайте йому допоможемо.

    Діти вибирають фрукти з даними звуками.

    Лопушок дякує дітей і каже, що їм доведеться пройти через зачарований ліс.

    Вихователь звертає увагу на розкидані крижинки, діти зацікавлено їх розглядають.

    Хлопці, але хто ж нам допоможе поскакати через ліс?

    Діти висловлюють припущення.

    Правильно. У нас є чарівні Нета крижинки, які можуть перетворюватися в будь-яких тварин. Вони нам зараз допоможуть.

    Робота з прозорими квадратами Воскобовіча за столом за зразком (рис. 2).

    Давайте тепер сядемо на наших коней і помчимся прямо через чарівний ліс.

    Діти імітують рухи на коні і скачуть на галявину, де бачать Малюка Гео.

    Діти, подивіться, що тут сталося? Малюк Гео переплутав всі букви, а гимнастам (Урлекіну, Арлекін і Орлекіну) з Буквоцірка терміново потрібні їхні помічники - голосні літери. Давайте допоможемо Малюкові Гео зібрати їх. Тільки давайте спочатку уважно подивимося на гімнастів і вирішимо які голосні звуки будемо шукати!

    Діти вибирають тільки голосні літери А, У, О.

    Хлопці, які ви молодці! Поки ви збирали, Малюк Гео мені розповів, що попереду бурхлива річка, яку нам необхідно переплисти. Але на чому ж нам її переплисти?

    Діти висловлюють припущення.

    А з чого складається наш кораблик? Правильно з геометричних фігур. А які геометричні фігури ми ще знаємо? Але ось біда бурхлива річка розбила всі кораблики і залишила тільки частини фігур, а інші частини потрібно домалювати. Спробуємо?

    Діти на ігровізоре домальовують геометричні фігури.

    Діти імітуючи рухи пливе корабля, виходять на галявину, де знаходять Ворона.

    Ну ось ми й прибули до Ворону Метру. Допомогли ви Барбоскіних. Він дякує вам.

    Діти дякують Барбоскіних.

    Наша подорож закінчилося. Що вам сподобалось? Що було найважчим? Яке у вас настрій після доброї справи, яке ви зробили для Барбоскіних?

    Діти діляться враженнями, емоціями.