Заняття «Граємо в професію»




Дата конвертації21.11.2019
Розмір4.64 Kb.
ТипТемочка

Шульгіна Олена Геннадіївна
Заняття «Граємо в професію»

Мета: збагатити знання дітей про різні професії.

завдання:

-знайомство учнів з різними професіями;

-розвивати мова, пам'ять, спостережливість; розширювати кругозір учнів;

-виховувати повагу до людей різних професій.

Методи: словесний, репродуктивний, практичний, індуктивний, наочний.

Форми: індивідуальна, фронтальна

Обладнання: плакати з видами різних професій, картки з ілюстраціями професій: тесляр, жонглер, пілот, штукатур, доярка, швачка, художник.

Хід НСД:

1. Вихователь: - Сьогодні ми з вами поговоримо про професії. Що таке професія?

Відповіді дітей:

-Профессія це справа, яким людина займається кожен день і воно корисно іншим людям. У світі існує дуже багато різних професій, тому важливо знайти для себе т професію, яка буде приносити вам радість, а людям користь. На просте запитання про вибір професії в майбутньому не завжди можуть відповісти навіть старшокласники.

Професій багато на Землі,

І кожна -Важливо.

Вирішуй, мій друг, ким бути тобі,

Адже життя у нас одна.

Вихователь: - Для чого люди ходять на роботу щодня?

Відповіді дітей: - Щоб заробляти гроші, будувати нові сучасні будинки, водити різні машини, вирощувати в полях хліб.

Вихователь: -Хлопці, як ви думаєте, які професії найважливіші?

Є на світі багато професій,

І важливі вони всім нам дуже:

Лікар, вчитель, сантехнік, професор,

Інженер, акробат і робочий.

Всі професії дуже різні -

Важко зробити вибір часом.

Цікаві й небезпечні,

Можуть стати для когось долею.

Вихователь: -Які професії ви знаєте? (Відповіді дітей)

-Давайте згадаємо частини економіки і назвемо професії, з ними пов'язані.

Вихователь називає галузь економіки, а учні-професії, які з нею пов'язані:

-Промисловий. (Сталевар, металург, ткаля, коваль).

-Сільське господарство. (Доярка, рільник, агроном, зоотехнік, комбайнер)

-Транспорт. (Водій, шофер, контролер, касир)

-Будівництво. (Муляр, маляр, зварювальник, екскаваторник)

-Торгівля. (Продавець, касир)

2. Дидактичні ігри.

«Назви професію» - Я прошу вас назвати професію, що починається з першої літери Вашого імені (наприклад, Олена - архітектор) і т. Д

«Докажи слівце». Трактор водить. (Тракторист).

Електричку. (Машиніст).

Стіни пофарбував. (Маляр).

Дошку вистругав. (Столяр).

У будинку світло провів. (СЦБ).

У шахті працює. (Шахтар).

У спекотній кузні. (Коваль).

Хто все знає-молодець!

"Якби."

-Якщо б не було вчителів, то.

-Некому було б навчати дітей.

-Якщо б не було вихователів, то.

-Некому було б виховувати дітей.

- Якби не було кухарів, то.

-Некому було б готувати їжу.

-Якщо б не було будівельників, то.

-Некому було б будувати будинки.

- Якби не було ветеринарів, то.

-Некому було б лікувати тварин.

3. Робота з ілюстраціями, складання оповідань.

"Вгадай професію"

-Желающім я роздам картки з вказаною там професією. Показувати вміст картки однокласникам не можна.

Завдання: необхідно зобразити професію, зазначену в картці за допомогою жестів і міміки, без слів. Команди повинні вгадати, яку професію їм демонструють.

Доданий список професій:

Тесляр, пілот, жонглер, штукатур, доярка, швачка, лікар, художник і т. Д.

«Один робочий день»

-Давайте складемо розповідь про типовий дні одного працівника, але для розповіді використовуємо тільки іменники. Наприклад, розповідь про трудовий дні вчителя міг би виглядати так: дзвінок-сніданок-дзвінок-урок-питання-відповідь-оцінка-дзвінок-вчительська-дзвінок-урок-дзвінок-директор-двієчник-батьки-дзвінок-вулиця-будинок-кухня прибирання-уроки-діти-уроки-сон-дзвінок ...

Отже, розповідь про типовий дні ... Лікаря, Дворника, Льотчика ...

4. Підсумок.

-Що сподобалось?

-Що було корисним?

-Які почуття вас відвідали?

-Які висновки можна зробити для себе?