Заняття до проекту «Край березовий». Малювання пейзажу в техніці акварель «Березовий гай»




Дата конвертації23.07.2018
Розмір8.97 Kb.
ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

Кормишкін Марина
Заняття до проекту «Край березовий». Малювання пейзажу в техніці акварель «Березовий гай»

Малювання пейзажу в техніці акварель: «Березовий гай»;

Освітня діяльність: «Комунікація»

Розділ: «Художня творчість»

Тема: «Малювання пейзажу« У березовому гаю »

Інтеграція освітніх областей: «Читання художньої літератури», «Музика», «Здоров'я».

Програмне зміст:

• Освітні завдання: Продовжувати знайомити дітей з віршами С. А. Єсеніна про російську берізки; Знайомити дітей з творчістю великих російських художників.

• Виховні завдання: Виховувати інтерес до музичних творів і творів художньої літератури та творів живопису; Виховувати в дітях почуття прекрасного; Виховувати любов до Батьківщини, рідної природи.

• Розвиваючі завдання: Розвивати мислення і сприйняття; Розвивати творчу уяву дітей; Розвивати уміння емоційно сприймати почуття поета, виражені у вірші; Розвивати гортанно - легеневий апарат.

Матеріали та обладнання:

- Музичний центр або ноутбук;

- Тексти віршів С. А. Єсеніна про російську берізки;

- Репродукції пейзажів Ісаака Левітана (в електронному варіанті для показу в форматі Microsoft Power Point);

- Аудіозапис твори на слова С. А. Єсеніна «відрадила гай золота ...» музика Г. Пономаренко; Запис співу птахів;

- Папір за кількістю дітей;

- Прості олівці за кількістю дітей;

- Акварель за кількістю дітей;

- Баночки для води;

- Підставки для кистей,

- Серветки.

Хід освітньої діяльності:

Вихователь: Доброго дня, хлопці. Ми продовжуємо з вами вивчати творчість російського поета С. А. Єсеніна. Як ніхто інший Єсенін зумів відкрити красу рідної природи, взяти за душу. Тому його вірші називають живим джерелом поезії.

Я - російська людина, і російська природа

Люб'язна мені, і я її співаю.

Я - російська людина, син свого народу.

І з гордістю дивлюся на Батьківщину свою.

Наше Отечество, наша Батьківщина - матінка Росія. Вітчизною ми кличемо Росію тому, що в ній споконвіку жили наші батьки і діди; Батьківщиною ми кличемо її тому, що в ній ми народилися, в ній говорять рідною нам мовою, і все в ній для нас рідне, близьке; матір'ю ми кличемо її тому, що вона вигодувала нас своїм хлібом, допоміжного своїми водами, вивчила своєї мови, як мати захищає і береже своїх дітей від усіх ворогів. Багато є на світі, окрім Росії, всяких хороших держав і земель, але одна у людини рідна мати - одна у нього і Батьківщина. «Ні поета без Батьківщини», - говорив Єсенін. І ми, спадкоємці Єсеніна теж любимо свою батьківщину, свій рідний край.

Тільки в рідних краях буває таке:

Сонце - найяскравіше. Небо - саме блакитне,

Вода - найчистіша. Зірки - самі променисті.

Берізки в рідних краях найтонші,

А пісні - душевні, дзвінкі.

Сьогодні ми познайомимося з улюбленим деревом поета. А що це за дерево, ви дізнаєтеся, прослухавши кілька уривків з віршів поета.

(Читання вихователем уривків з віршів С. А. Єсеніна про березі.)

***

Біла береза

Під моїм вікном.

***

Задрімали зірки золоті.

***

Відрадила гай золота.

Вихователь: Що за дерево згадується в усіх почутих вами творах?

(Береза)

Вихователь: Правильно, хлопці, береза. Єсенін дуже любив російську природу, але з усіх дерев, найулюбленіше дерево поета - берізка. А скажіть, які почуття у вас виникали, коли ви слухали вірші С. А. Єсеніна?

(Відповіді дітей.)

Вихователь: Як ви думаєте, чи відчував поет такі ж почуття, коли писав ці твори?

(Відповіді дітей.)

Вихователь: Дійсно, хлопці, всі твори Сергія Олександровича пронизані почуттями ніжності, любові до рідної природи, до російської берізки. В одному вірші він тужить за своїм рідним місцям, березовим гаях:

Милі березові хащі!

Ти, земля! І ви, рівнин піски!

Перед цим сонмом йдуть

Я не в силах приховати своєї туги.

А в іншому творі ніжно, як ніби-то про кохану дівчину пише:

Посміхнулися сонні берізки,

Розтріпали шовкові коси.

Шелестять зелені сережки,

І горять срібні роси.

Вихователь: А в своєму прекрасному творі «відрадила гай золота ...» Єсенін шкодує про те чого він так і не зміг зробити в своєму житті. Цей вірш лягло в основу прекрасної пісні, уривок якої ви зараз послухаєте.

(Діти слухають уривок музичного твору.)

Вихователь: І в кожному своєму творі, яке б воно не було, поет висловлює свої щирі почуття. Сергій Олександрович дуже любив російську берізку, він уособлював її з російською жінкою; такий же зворушливою, доброї, красивої і сильної. А ви любите природу? Вам подобаються берези? Я хочу запропонувати вам подорож, не проста подорож, а чарівне. Вирушимо ми свами в березовий гай. А доставить нас туди паровозик.

(Физминутку. «Паровоз привіз нас в ліс».)

Паровоз привіз нас в ліс: Ходьба по залу з зігнутими

Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! в ліктях руками.

Там повнісінько чудес - здивовано вимовляти «М-м-м» на

видиху, одночасно постукуючи

пальцями по крилах носа.

Ось йде сердитий їжак: Низько нахилитися, обхопивши руками

П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! груди - згорнувся в клубок їжачок.

Де ж носик? Не зрозумієш.

Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

Ось весела бджола. Імітують політ бджоли.

Дітям меду принесла:

З-з-з! З-з-з!

Села до нас на лікоть:

З-з-з! З-з-з! Зміцнення зв'язок гортані,

Полетіла на носок: профілактика хропіння.

З-з-з! З-з-з!

Ослик бджілку налякав: відмахуватися від бджілки.

Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а! Кажуть тихим низьким голосом.

На весь ліс він закричав:

Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а! Голосно і високо кричать.

Гуси по небу летять, Імітують політ гусей,

Гуси ослику гудуть:

Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Кричать, як тільки опускають крила.

Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!

Втомилися? Потрібно відпочивати, Діти сідають на килим і кілька разів. Сісти і солодко позевать. Голосно позіхають, стимулюючи гортанно - легеневий апарат і діяльність

головного мозку.

(Діти беруть стільчики і розсаджуються за столи, які стоять в іншій половині групи. На екрані фотографія березового гаю.)

Вихователь: Ну, ось ми з вами опинилися в березовому гаю. Послухайте, як співають птахи.

(Чи включається аудіозапис з голосами лісу.)

Вихователь: Хлопці, але ж російської березою захоплювалися не тільки поети і композитори, а й російські художники. Подивіться, які пейзажі, присвячені березовому гаю, писав відомий російський художник Ісаак Левітан.

(Йде перегляд репродукцій на тему «Березовий гай».)

Вихователь: Вам сподобалася наша березовий гай?

(Відповіді дітей.)

Вихователь: Ви бачите перед собою фарби, олівці і листочки. Пропоную вам намалювати свою березовий гай. Згадайте, вірші, які ви сьогодні почули, картини і фотографії, які ви побачили, і приступайте до роботи.

(Діти малюють самостійно. Якщо виникають труднощі, вихователь допомагає їм.)

Вихователь: Подивіться, хлопці, які ви молодці! Які прекрасні малюнки у вас вийшли!

(Проводить невеликий загальний аналіз робіт.)

Вихователь: Ну що ж, хлопці, нам з вами пора повертатися в нашу групу. Давайте попрощаємося з березової гаєм.

(Діти беруть стільчики і проходять на свої місця.)

Вихователь: Хлопці, вам сподобалося наше заняття?

- Що більше сподобалося?

- З творами, якого поета ми сьогодні познайомилися?

- Що відрізняє поезію С. А. Єсеніна?

- Чому Росію ми називаємо - Наше Отечество, наша Батьківщина, матінка Росія.

- Про який дереві ми сьогодні з вами говорили?

- З яким музичним твором ви познайомилися?

- А яке російське народне твір ми сьогодні згадували?

- Куди ми з вами подорожували сьогодні?

- Що ми робили в березовому гаю?

Вихователь: Хлопці, спасибі вам велике. Мені теж дуже сподобалося наше з вами подорож. Дозвольте мені наш захід закінчити прекрасними рядками:

У кожного листочка, у кожного струмка

Є головне на світі - є Батьківщина своя!

Для Ивушки плакучою немає річечка милею,

Для біленької берізки узлісся немає ріднею.

Є гілка у листочка, ярок біля струмка ...

У кожного на світі є батьківщина своя.

І місто, де народилися, де радісно живемо,

Краї свої рідні Росією ми кличемо!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Заняття до проекту «Край березовий». Малювання пейзажу в техніці акварель «Березовий гай»