• Хід заняття
  • Заняття для дітей молодшої групи «Лунтик робить шкарпетки для павука Шнюков».




    Дата конвертації14.04.2019
    Розмір7.35 Kb.
    ТипТемочка

    Іванова Тетяна
    Конспект заняття для дітей молодшої групи «Лунтик робить шкарпетки для павука Шнюков»

    ЦРР «Дошкільний навчальний заклад № 22« Перлинка »м Якутськ

    Конспект для молодшої групи

    Художня творчість. Аплікація на тему:

    «Лунтик робить шкарпетки для павука Шнюков»

    Вихователь: Іванова Тетяна Сергіївна

    завдання:

    Розвивати у дітей уявлення про ознаки предметів: колір, форма, величина.

    Сприяти вмінню порівнювати об'єкти за однією ознакою.

    Здійснювати класифікацію предметів за однією ознакою - величиною.

    Розуміти і правильно використовувати в своїй промові слова: один, багато; такий же, однакові, різні.

    Розвивати уявлення про простір. Визначати положення предметів за допомогою слів: вгорі, внизу.

    устаткування:

    М'яка іграшка Лунтика, коробочка на кожного ребё нка: носочки з папери- зразки (з візерунком, заготовки шкарпеток (без візерунка, кола синього кольору (по 1 великому і по 2 маленьких); серветки, пензлики, клей; малюнок павука Шнюков.

    Хід заняття:

    Вихователь: Діти, що я вам хочу розповісти ... (привертаю увагу дітей і пропоную сісти зі мною на килим). Прийшла я вранці в групу і чую ... плаче хтось ... Дивлюся, а це ... Лунтик (звертаю увагу на іграшку Лунтика). Ось що мені розповів він.

    -Наступіла зима, і наш бідний дідусь Шнюков сильно захворів, а знаєте чому, а все через те, що у нього немає теплих вовняних шкарпеток (ось, хлопці подивіться як виглядає павук Шнюков... Подивіться скільки у нього багато ніжок-цілих вісім) . І дізнавшись про хворобу Шнюков наш добрий малюк вирішив допомогти йому і виготовити багато шкарпеток і красиво їх прикрасити, щоб дідусеві завжди було тепло і затишно в них.

    Всю ніч трудився Лунтик, багато шкарпеток виготовив, але не встиг красиво їх прикрасити, встиг зробити лише на одну ногу. На яку? (вихователь показує прикрашений правий шкарпетка) на праву ногу.

    Вихователь: Дивіться скільки багато ніжок у павука, одна чи багато?

    Діти: Багато!

    Вихователь: Правильно, багато. А шкарпеток Шнюков скільки треба, один або багато?

    Діти: Багато.

    Вихователь: Правильно багато. Лунтик дуже засмучується, що не встиг прикрасити інші шкарпетки. Подивіться, діти, яким він сумний. Як же допомогти Лунтик? (Вислуховую пропозиції дітей).

    Звичайно ж, ми зможемо допомогти Лунтик! Тим більше Лунтик розповів мені, як потрібно прикрашати носочки. А щоб вони вийшли такі ж гарні, як у Лунтика, потрібно їх уважно розглянути, і послухати, що і як робити.

    (Діти сідають за столи, на яких приготовлені на кожного ребё нка:

    носочки - зразки (заготовки шкарпеток без візерунка; 3 кола синього кольору: 1 великий і 2 маленьких; і все необхідне для аплікації).

    Вихователь: Перед вами на столі лежать шкарпетки. Скільки шкарпеток у кожного з вас?

    Діти: Два. пара

    Вихователь: Чи схожі носочки між собою? (Відповіді дітей).

    Діти: ні, не зовсім.

    А чим вони відрізняються?

    Вихователь: Молодці, діти. Шкарпетки різні! Один прикрашений-красивий, а другий білий, без візерунка. А ще шкарпетки розрізняються на «правий» і «лівий». Будь ласка, покладіть ваші вироби так, щоб п'ятки зустрілися, а носочки дивилися в різні боки. Молодці. Ви поклали правильно.

    Вихователь: Діти, ніж Лунтик прикрашав носочки? Що на носках?

    Діти: Кола. Прикрашала колами.

    Вихователь: Скільки на носках кіл?

    Діти: Багато.

    Вихователь: Подивіться і скажіть, будь ласка, за величиною кола однакові або різні?

    Діти: Різні.

    Вихователь: Це коло який?

    Діти: Великий.

    Вихователь: А ці кола які?

    Діти: Маленькі.

    Вихователь: Кольором кола однакові або різні? Якого кольору кола?

    Діти: Сині. Однакові.

    Вихователь: Де розташовується велике коло? (Відповіді дітей)

    Діти: Вгорі носка, молодці! А маленькі? Правильно, внизу.

    Вихователь: Для того, щоб візерунок вийшов гарний і однаковий на двох шкарпетках, що потрібно зробити в першу чергу? (Відповіді дітей)

    Вихователь: Спочатку потрібно розкласти кола, викласти візерунок, а потім приклеїти. (Викладаючи візерунок, промовляю всі свої дії, називаю величину і розташування кіл).

    Ось як я розклала кола. Уважно подивлюся - однаковий чи вийшов візерунок на двох шкарпетках? Однаковий. Значить можна приклеювати.

    (Знову промовляю всі свої дії, величину кіл і розташування).

    Подивися, Лунтик, красивий у мене виходить шкарпетка? Я старалася!

    Зараз і діти будуть намагатися, зроблять багато красиві шкарпетки!

    Але перш ніж приступити до роботи, Лунтик пропонує нам розім'ятися.

    (Физминутку)

    Физминутку «Їде Лунтик на машині».

    Їде Лунтик на машині (руками «тримаємося» за кермо)

    По доріжці гладкою. (гладимо однією рукою верхню частину іншої руки)

    Міла в гості покликала (двома руками кличемо до себе)

    Їсти пудинг солодкий. (руку вперед, великий палець правої руки вгору)

    Ми приїхали до обіду, (руками «тримаємося за кермо»)

    Ой, а Міли вдома немає. (знизуємо плечима)

    Дві собаки у порога

    Нам сказали дуже строго: (погрожуючи вказівним пальцем)

    -Ав-ав-ав! Гав-гав-гав (погрожуючи вказівним пальцем)

    Самостійна діяльність дітей.

    По ходу діяльності дітей, питаю про величину, кольорі, розташуванні кіл. Нагадую, як тримати кисть, на яку сторону наносити клей, користуватися серветкою.

    Вихователь: Діти, які у вас гарні носочки вийшли! Покладіть їх на стіл. Лунтик ними помилуємося. Подивіться, Лунтик посміхається! Діти, ви хочете подарувати Лунтик красиві шкарпетки? Тоді складіть їх в коробочку.

    Ой, а коробочка - то не порожня! Лунтик принесла вам частування.

    Пригощайтеся, діти! Лунтик говорить вам: «Спасибі! До побачення!"