Інна Пруцков
Залучення дітей до технічного конструювання
Семінар з конструювання на тему:
Залучення дітей до технічного конструювати ію.
Підготував вихователь:
Пруцков Інна Херматулловна.
• Термін «Конструювання е» походить від латинського слова construere, що означає - створення моделі, побудова, приведення в певний порядок і взаємовідношення різних окремих предметів, частин, елементів.
• Конструювання відноситься до продуктивних видів діяльності, оскільки спрямоване на отримання певного продукту.
• Під дитячим конструюванням прийнято мати на увазі створення різних конструкцій і моделей з будівельного матеріалу і деталей конструкторів, виготовлення виробів з паперу, картону, різного природного (мох, гілки, шишки, камені і т. П.) І непридатного матеріалу (картонні коробки, дерев'яні котушки , гумові шини, старі металеві речі і т. п.).
Конструктивна діяльність - це практична діяльність, спрямована на отримання певного, заздалегідь задуманого реального продукту, відповідного його функціональним призначенням.
Виділити ють:
• Конструювання технічне (конструювання з будівельного матеріалу, з деталей конструкторів, з великих модулів);
• Конструювання художнє (конструювання з паперу та непридатного матеріалу, конструювання з природного матеріалу);
• Комп'ютерне конструювання.
Конcтруірованіе технічне - створення різних виробів певного призначення з складанням їх проектів (графічних зображень, опрацюванням і зіставленням можливих різних варіантів конструкцій і способів виготовлення деталей, виготовленням зразків, дослідженням їх відповідності технічним завданням і оцінкою якості.
Набори будівельного матеріалу,
Крупно-габаритні модулі,
Конструктори з різним кріпленням.
Тематичні набори. Це конструктори, в яких є блоки, скріплюються між собою і деталі, об'єднані однією темою. Наприклад: «Ферма», «Пожежна частина», «Заміський будинок» і т. Д.
Болтові конструктори. Вони бувають з різного матеріалу. Цей вид конструктора не простий в збірці, тому рекомендується для дітей після чотирьох-п'яти років. Хоча навіть в цьому віці багато доведеться показувати батькам - і як загвинчувати болтики, і як поєднувати деталі.
Магнітні конструктори - складаються з паличок і кульок намагнічених, які «прилипають» один до одного. Призначений для дітей після трьох років, так як має дрібні деталі. З ним дуже цікаво грати, розвиваючи фантазію.
Контурні конструктори - такі конструктори складаються з безлічі трубочок, які легко згинаються, приймаючи різні положення. До складу входять кріплення і палички, різні за кольором і розміром. З їх допомогою створюються химерні моделі. Такий конструктор підійде дитині від 6 років.
Конструктор - трансформер, коли одна модель може перетворюватися в іншу. Це різні фігурки супергероїв або тварин.
Електронні - на основі електросхем. Робототехніка.
Суглобові - з'єднувальні елементи, немов суглоби.
Конструктори-лабіринти. Набір складається з деталей, які з'єднуються між собою, створюючи величезний лабіринт або місто. За «доріжках» скочуються м'ячики, розвиваючи мислення малюка.
Проаналізувавши конструктивно-модельні дії дітей старшої групи (10 осіб, я побачила, що діти
1. важко аналізувати зразок технічної споруди,
2. важко планувати етапи створення тієї чи іншої моделі, знаходити конструктивні рішення,
3. важко створювати споруди, вироби за схемами, моделями, читати умовні позначення і точно їх дотримуватися.
Їх будівельні гри були одноманітні і бідні за своїм змістом.
Цілий ма моєї роботи стало: розвиток конструктивно - модельних дій дітей.
Заду чи:
1. Залучати дітей до світу технічного винахідництва.
2. Тренувати в конструювання по графічним моделям.
3. Розвивати наочно-образне сприйняття.
4. Удосконалювати пам'ять, дрібну моторику, мислення, посидючість, творчі здібності.
У нашому дитячому садку створені умови для реалізації поставлених завдань Кожна група обладнана відповідно до віку будівельним матеріалом і конструкторами для більш старшого віку.
У своїй роботі я використовувала методичну літературу, схеми, з яких формується моя картотека, регулярних занять і роботи з батьками ми домоглися хороших результатів.
Всю роботу можна розділити на етапи:
1. Знайомство з кожною деталлю, її назвою.
2. Навчання дітей роботі за схемою.
3. Конструювання моделей.
4. Обігрування і виставка робіт.
