• Прикріплені файли
  • Залучення дітей до технічного конструювання.




    Дата конвертації20.09.2019
    Розмір5.16 Kb.
    ТипТемочка

    Інна Пруцков
    Залучення дітей до технічного конструювання

    Семінар з конструювання на тему:

    Залучення дітей до технічного конструювати ію.

    Підготував вихователь:

    Пруцков Інна Херматулловна.

    Термін «Конструювання е» походить від латинського слова construere, що означає - створення моделі, побудова, приведення в певний порядок і взаємовідношення різних окремих предметів, частин, елементів.

    Конструювання відноситься до продуктивних видів діяльності, оскільки спрямоване на отримання певного продукту.

    Під дитячим конструюванням прийнято мати на увазі створення різних конструкцій і моделей з будівельного матеріалу і деталей конструкторів, виготовлення виробів з паперу, картону, різного природного (мох, гілки, шишки, камені і т. П.) І непридатного матеріалу (картонні коробки, дерев'яні котушки , гумові шини, старі металеві речі і т. п.).

    Конструктивна діяльність - це практична діяльність, спрямована на отримання певного, заздалегідь задуманого реального продукту, відповідного його функціональним призначенням.

    Виділити ють:

    Конструювання технічне (конструювання з будівельного матеріалу, з деталей конструкторів, з великих модулів);

    Конструювання художнє (конструювання з паперу та непридатного матеріалу, конструювання з природного матеріалу);

    Комп'ютерне конструювання.

    Конcтруірованіе технічне - створення різних виробів певного призначення з складанням їх проектів (графічних зображень, опрацюванням і зіставленням можливих різних варіантів конструкцій і способів виготовлення деталей, виготовленням зразків, дослідженням їх відповідності технічним завданням і оцінкою якості.

    Набори будівельного матеріалу,

    Крупно-габаритні модулі,

    Конструктори з різним кріпленням.

    Тематичні набори. Це конструктори, в яких є блоки, скріплюються між собою і деталі, об'єднані однією темою. Наприклад: «Ферма», «Пожежна частина», «Заміський будинок» і т. Д.

    Болтові конструктори. Вони бувають з різного матеріалу. Цей вид конструктора не простий в збірці, тому рекомендується для дітей після чотирьох-п'яти років. Хоча навіть в цьому віці багато доведеться показувати батькам - і як загвинчувати болтики, і як поєднувати деталі.

    Магнітні конструктори - складаються з паличок і кульок намагнічених, які «прилипають» один до одного. Призначений для дітей після трьох років, так як має дрібні деталі. З ним дуже цікаво грати, розвиваючи фантазію.

    Контурні конструктори - такі конструктори складаються з безлічі трубочок, які легко згинаються, приймаючи різні положення. До складу входять кріплення і палички, різні за кольором і розміром. З їх допомогою створюються химерні моделі. Такий конструктор підійде дитині від 6 років.

    Конструктор - трансформер, коли одна модель може перетворюватися в іншу. Це різні фігурки супергероїв або тварин.

    Електронні - на основі електросхем. Робототехніка.

    Суглобові - з'єднувальні елементи, немов суглоби.

    Конструктори-лабіринти. Набір складається з деталей, які з'єднуються між собою, створюючи величезний лабіринт або місто. За «доріжках» скочуються м'ячики, розвиваючи мислення малюка.

    Проаналізувавши конструктивно-модельні дії дітей старшої групи (10 осіб, я побачила, що діти

    1. важко аналізувати зразок технічної споруди,

    2. важко планувати етапи створення тієї чи іншої моделі, знаходити конструктивні рішення,

    3. важко створювати споруди, вироби за схемами, моделями, читати умовні позначення і точно їх дотримуватися.

    Їх будівельні гри були одноманітні і бідні за своїм змістом.

    Цілий ма моєї роботи стало: розвиток конструктивно - модельних дій дітей.

    Заду чи:

    1. Залучати дітей до світу технічного винахідництва.

    2. Тренувати в конструювання по графічним моделям.

    3. Розвивати наочно-образне сприйняття.

    4. Удосконалювати пам'ять, дрібну моторику, мислення, посидючість, творчі здібності.

    У нашому дитячому садку створені умови для реалізації поставлених завдань Кожна група обладнана відповідно до віку будівельним матеріалом і конструкторами для більш старшого віку.

    У своїй роботі я використовувала методичну літературу, схеми, з яких формується моя картотека, регулярних занять і роботи з батьками ми домоглися хороших результатів.

    Всю роботу можна розділити на етапи:

    1. Знайомство з кожною деталлю, її назвою.

    2. Навчання дітей роботі за схемою.

    3. Конструювання моделей.

    4. Обігрування і виставка робіт.

    Прикріплені файли:

    priobschenie-detei-k-tehnicheskomu-konstruirovaniyu_8grni.pptx | 5781,64 КБ | Завантажено: 5