«З дітьми граємо - мова розвиваємо»




Дата конвертації17.06.2018
Розмір5.3 Kb.
ТипДитячі ігри

Тетяна Скиданова
«З дітьми граємо - мова розвиваємо»

В останні роки спостерігається зростання числа дошкільнят мають порушення загального і мовного розвитку, а мова дитини, як відомо, збагачується і вдосконалюється на протязі всього життя, але найважливішим періодом її розвитку є період дитинства, коли йде інтенсивне освоєння коштів мови, форм і функцій мови .

Психологічний розвиток дітей, що мають порушення мовлення, має свої особливості. У дошкільників із загальним недорозвиненням мови страждають вищі психічні функції, тісно пов'язані з промовою: пам'ять, увага, мислення. Значно знижений обсяг уваги, спостерігається нестійкість, обмежені можливості його розподілу. Вони забувають послідовність завдань, складні інструкції.

Також можуть спостерігатися общедвігательний порушення (погана координація рухів, моторна незручність, недорозвинення дрібної моторики, зниження інтересу до ігрової діяльності.

Часто страждає емоційно - вольова сфера: діти усвідомлюють свої порушення, тому у них з'являється негативне ставлення до мовного спілкування.

Найважливішою умовою вдосконалення мовної діяльності дошкільнят є створення емоційно сприятливої ​​ситуації, мовної середовища, що сприяє виникненню бажання активно розвивати свою мову і брати участь в мовному спілкуванні: створення мовних центрів, які будуть служити інтересам і потребам кожної дитини (дидактичний матеріал, ігри, сюжетні картинки, книги )

Найближча, доступна і захоплююча діяльність дошкільнят - гра. Між грою і промовою існує двосторонній зв'язок: з одного боку мова дитини розвивається і активізується в грі, з іншого сама гра вдосконалюється під впливом і збагаченням мови.

«С детьми играем — речь развиваем»

У 13 столітті французький монах Раймонд Раймунд створив логічну машину у вигляді паперових кіл. Виявляється її можна прекрасно використовувати як засіб розвитку мовлення у дошкільників. «Кільця Луллия» - це щось у вигляді комп'ютера, тільки для слів. Простота конструкції дозволяє застосовувати її в дитячому садку.

Ігри для розвитку мовлення:

«Які слова звучать схоже»

«Чий будиночок?»

«Чий хвіст?»

«Хто що їсть»

У своїй роботі кільця використовую не тільки для розвитку мови, а й для розвитку психічних процесів: мислення, уваги, сприйняття і т. Д.

"Знайди другу половинку"

"Підбери за формою, кольором"

Незамінним помічником у розвитку мови і дрібної моторики є "Геометричний"

За допомогою цієї корисної іграшки можна "намалювати резиночками" цифри, букви, геометричні фігури, візерунки, предмети побуту, тварин і т. П. Дитина отримає унікальну можливість "відчути пальцями" форму геометричних фігур, цифр та інших зображуваних силуетів. Граючи з даними посібником, малюк розвине увагу, логіку і абстрактне мислення.

Особливо дітям подобається працювати з пробками. Сюжети і зміст ігор може бути різними:

«Підбери пробку»

Мета: розвивати уяву, сприйняття.

Хід гри: педагог пропонує дитині підібрати до малюнка відповідні за розміром пробки.

«Зроби гусеницю»

Мета: розвивати увагу, сприйняття кольору.

Хід гри: педагог пропонує картку, на якій зображений ряд кіл різного кольору, дитина повинна повторити ланцюжок квітів правильно.

«Запам'ятай і повтори»

Мета: розвивати пам'ять.

Хід гри: перед дитиною викладаються пробки різного кольору і просять запам'ятати послідовність. Потім пробки прибираються в коробку, а дитина повинна повторити послідовність кольорів на коробці з отворами. Можна почати запам'ятовування з 2 кольорів, ускладнюючи до тієї кількості, зі скількох пробок зроблена гусениця.

Ось так ми з дітьми граємо - мова розвиваємо.