• Прикріплені файли
  • Як організувати театр для ясельної групи




    Дата конвертації07.07.2019
    Розмір8.57 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Джура
    Як організувати театр для ясельної групи

    Ляльковий театр - синтетичне мистецтво, він впливає на маленьких глядачів цілим комплексом різноманітних художніх засобів. При показі вистав лялькового театру застосовується і музика - пісня, музичний супровід; і художнє слово, і наочний образ - лялька, петрушка, і живописно декоративне оформлення. Вміле використання лялькового театру надає велику допомогу в повсякденній роботі дитячого садка по розумовому, моральному, естетичному, екологічному, фізичного виховання. Дошкільнята дуже люблять дивитися вистави лялькового театру. Він їм зрозумілий, доступний, близький. Діти бачать на ширмі знайомі і улюблені ляльки: зайчика, ляльку, ведмедика, собачку, які ожили, зарухалися і заговорили, стали ще цікавіше і привабливіше. Однак не можна розглядати ляльковий театр лише як розвага. Дуже важливо його виховне значення. У дошкільний період у дитини починає формуватися ставлення до навколишнього, характер, інтереси. Саме в цьому віці дуже корисно показувати приклади доброти, дружби, справедливості. У п'єсах і сценках в доступній для дітей молодшого дошкільного віку розглядаються теми дружби, товариства, взаємодопомоги. У творах на різному матеріалі, близькому розуміння дітей, показується працьовитість, бажання допомогти товаришам. У той же час ледарі, задаваки, неумейкі висміюються, їх поведінка викликає у дітей негативне ставлення.

    Практика показує, що працівники дошкільних установ недостатньо приділяють уваги значенню театралізації, слабо володіють методикою проведення інсценівок, недостатньо професійної компетентності для гармонійної адаптації дітей молодшого дошкільного віку. Це проявляється в тому, діти відчувають себе невпевнено, вони перелякані, затиснуті, полохливі, не можуть знайти спільну мову як з дорослими, так і з однолітками, на спробу спілкування реагують агресивно, або зі сльозами.

    Нам необхідно допомогти дітям адаптуватися до нової обстановки, оточення, дошкільної установи засобами театралізованої діяльності.

    Саме театралізація є головним помічником вихователя для розкриття, розкріпачення дітей. Діти, які відмовляються виходити на контакт з дорослими або однолітками, які вважають за краще похмуро сидіти в кутку в очікуванні батьків, жваво реагують на звернення до них казкових театральних персонажів. Це пояснюється тим, що умовність лялькового театру близька дошкільнятам, вони звикли до неї в своїх іграх. Ось чому діти так швидко включаються в спектакль: відповідають на питання ляльок, дають поради, виконують їх доручення, попереджають про небезпеку і надають допомогу героям вистави. Незвичайність видовища захоплює їх і переносить в казковий, захоплюючий світ. Ляльковий театр доставляє дошкільнятам велику радість.

    Звичайно, в умовах роботи дитячого садка не можна вимагати створення складного, великого спектаклю, який під силу професійного театру, - це і неможливо, і непотрібно. Це може бути маленька казка, показана на дошці фланелеграфа, короткий спектакль театру картинок або театру петрушек, невелика сценка, розіграна за допомогою дитячих іграшок. Важливо, щоб при цьому використовувалися всі види лялькового театру і такі покази проводилися систематично. Щоб лялька почала «слухатися» і виконувати те, що від неї вимагається, найкраще починати з невеликих простих сценок. Регулярні покази вистав дітям допоможуть накопичення досвіду і майстерності.

    З усіх видів лялькового театру для дитячого садка найбільшою популярністю користуються: театр картинок, розділяється на картинки на фланелі (фланелеграф) і картинками на картоні, театр іграшок і театр петрушек. До деяких п'єс можна підібрати музичний супровід. Музичний працівник може оформити спектакль музикою, рекомендованої дошкільнятам для слухання в дитячому саду. Дуже добре, якщо музика буде в кожній виставі лялькового театру: щоб діти подивилися танець ляльок, послухали і самі заспівали пісеньку, помарширували під музику в перерві і т. Д.

    Театр картинок починається з фланелеграфа. Він найбільш простий в показі і виготовленні. Декорації та картинка на фланелі- плоскі, їх показують на спеціальній дошці, розташованій на столі. Картинки на картоні теж плоскі. На сцене- столі розставляють картонний декорації і за допомогою спеціальних підставок пересувають розфарбовані картонні малюнки.

    У театрі петрушек і іграшок - все об'ємне. У театрі іграшок використовуються звичайні іграшки і дитячі ляльки. Вистава також оформляється іграшками. Полегшує підготовчу роботу те, що при підготовці вистави майже не потрібно майже ніяких виробів. Театр петрушек названий по імені стародавнього лялькового народного героя - Петрушки. Ляльковод надягає на руку ляльку-петрушку, управляє лялькою, за неї говорить, стоячи за ширмою.

    При показі театру іграшок, театру картинок вихователь не тільки вимовляє репліки всіх дійових осіб і авторський текст, але також є прямим посередником між персонажами і дітьми. У театрі петрушек на управління ляльками направляється всю майстерність вихователя; через ляльку, її дія, поведінка, розмова здійснюється контакт з вихованцями. Особливість театру на картоні і фланелеграфе полягає в тому, що є можливість показу лялькових вистав дошкільнятами старших груп для малюків. Ця форма роботи дуже корисна і цікава, тому заслуговує на всіляку підтримку з боку дорослих. Такі покази глибше розвивають у дітей художні здібності, вчать їх переживати і розуміти зміст творів літератури.

    Вихователь не обмежений у виборі текстів для вистав - він може скористатися як готовими сценаріями, так і приступити до самостійної роботи над інсценівками. Матеріал для такої роботи можна взяти з книг для дошкільнят, хрестоматій для дітей дошкільного віку, а також використовувати аудіозаписи казок і п'єс. Заставки до п'єс підкажуть вихователю образ персонажів, їх характер, склад декорацій.

    Для залучення інтересу дітей до театралізації предметно-розвиваюче середовище в першій молодшій групі була поповнена різноманітними компонентами. Створено куточок ряжения. У ньому є костюми для принцеси (гіпюрові спідниці, яскраві пластикові корони, паличка феї, накидка на голову, для принца (плащ, пластмасові меч і щит, шолом, паперові маски тварин для російських народних казок (ведмідь, вовк, заєць, колобок, жаба , мишка, коза і козенята, курочка, півник, гусак білий і сірий, кіт, собака, ріпка, бабуся, дідусь). для проведення вистав використовуються різні атрибути: муляжі овочів та фруктів, дерев'яне «золоте яєчко», хусточки для перетворення в казкову героїню, лялькова посуд (казка «Три ведмеді», «Федо рино горі », картонний розфарбований« короб »(казка« Маша і ведмідь », самовар (казка« Муха-цокотуха », капелюхи і шапки чарівника, чаклунки, Звіздаря. В театральному куточку, доступному для гри дітей, розташовані фанерні казкові персонажі на підставках , декорації (кущі, дерева, будиночки - дерев'яний і крижаний). Малюки можуть взяти будь-яку фігурку і говорити від імені вовка, зайчика, червоної шапочки. Крім того, в групі є настільна ширма - дерев'яне віконце з яскравими фіранками і віконницями, підлоги ширма для перчаточних ляльок.

    Можна зробити наступний висновок: ефективність впливу спектаклів лялькового театру на маленьких глядачів буде залежати від того, наскільки високими будуть вимоги до художнього оформлення, вибору п'єси, підготовки та проведення лялькового спектаклю. Необхідно намагатися проводити цю роботу якісно, на високому виконавському та педагогічному рівні і ніколи не забувати, що ляльковий театр - це перше прилучення дошкільників до театру, до мистецтва.

    Прикріплені файли:

    teatralnaja-d-t_tqbe5.pptx | 8335,34 КБ | Завантажено: 8