• Хід безпосередній освітньої діяльності
  • Я вважаю до п'яти




    Дата конвертації11.05.2018
    Розмір4.77 Kb.
    ТипТемочка

    Зоя Євдокимова
    Підсумкове заняття по ФЕМП «Я вважаю до п'яти»

    Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 18» Ізобільненської міського округу Ставропольського краю

    конспект

    Підсумкового заняття в середній групі «Світлячок» по ФЕМП

    Тема: «Я вважаю до п'яти»

    Вихователь: З. П. Євдокимова

    м Ізобільний

    Квітня 2018 р.

    Область: Пізнавальна, мовна, соціально - комунікативна, художньо - естетична, фізичний розвиток.

    Тема: «Я вважаю до п'яти»

    Мета: Закріплення знань дітей про кількісний і порядковий рахунку, назву геометричних фігур, орієнтуванні в часі.

    Завдання: Закріплення рахунки в межах від одного до п'яти, зворотний і порядковий рахунок, відповідати на питання «Скільки?», «Який за рахунком?», «На якому місці?», Назві геометричних фігур, орієнтуванні в часі, орієнтуванні в просторі від себе, вгорі, внизу, праворуч, ліворуч, попереду, ззаду. Закріплювати уявлення про рівність і нерівність двох груп предметів, на основі рахунку; порівнювати предмети за двома ознаками величини (довжину, ширину) шляхом застосування. Закріплювати знання слів далеко - близько.

    Матеріал: Конверт, коробка з частуванням, завданнями, картки (роздатковий матеріал, два кошики, шишки, набір смужок.

    Хід безпосередній освітньої діяльності

    Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас в гості прийшли наша завідувач Тетяна Василівна та старший вихователь Ірина Олегівна. Давайте порадуємо їх своїми знаннями.

    Діти. Так. (Лунає стук у двері)

    Вихователь. Хлопці, до нас прийшов листоноша і приніс нам лист і коробочку. Давайте подивимося що там (діти розглядають вміст).

    Що тут написано? Кому: «Дошкільний навчальний заклад № 18 Дюймовочка» групі «Світлячок». Від кого: від лісових звірів

    «Дорогі діти, ми лісові звірі лисиця, заєць, вовк і ведмідь не можемо впорається із завданням. Допоможіть нам будь-ласка. Надсилаємо вам завдання.

    Хлопці допоможемо лісовим звірам!

    Діти. Так.

    Вихователь. Ну тоді виконаємо перше завдання (рахунок від 1 до 5 і зворотний)

    Молодці!

    Відкриваємо друге завдання - назвіть частини доби (ранок, день, вечір, ніч), день тижня.

    Молодці хлопці і з цим завданням ви впоралися!

    Відкриваємо третє завдання - порядковий рахунок (відповідати на питання «Скільки всього,« Який за рахунком? »,« На якому місці? »

    Які ви хлопці розумниці, виконали і це завдання!

    А тепер четверте завдання - назвіть і покажіть геометричні фігури

    Молодці!

    А П'яте завдання гра «Далеко - близько». Пограємо хлопці!

    Мишкові сниться, що він грає з шишками. (На підлозі два кошики з шишками, вихователь уточнює розташування кошиків щодо дітей далеко - близько). Діти беруть по одній шишці і кидають їх у кошик, промовляють «далеко впала шишка, близько впала шишка».

    Розумниці!

    А тепер Шосте завдання Физминутку!

    Сонце глянуло в віконце

    Раз два три чотири п'ять!

    Всі ми робимо зарядку

    Треба нам присісти і встати

    Руки витягнути по ширше,

    Нахилиться три, чотири,

    І на місці поскакати п'ять!

    Вихователь хвалить дітей.

    Сьоме завдання - робота з смужками. Перед дітьми дві смужки: жовта і синя. Що ви можете сказати? (Жовта смужка довшою і ширшою ніж синя)

    А як ви визначили, що жовта смужка довшою і ширшою ніж синя? (Шляхом додатка).

    Ось і останнє наше завдання, відкриваємо і читаємо! Нам пропонують пограти в гру «Карусель»

    Ледве-ледве, ледве-ледве закрутилися каруселі,

    А потім, а потім все бігом, бігом, бігом!

    Тихіше, тихіше, не біжіть, карусель зупиніть,

    Раз і два, раз і два, ось і скінчилася гра!

    (Орієнтування в просторі зліва - направо, попереду - позаду, вгорі, внизу) Молодці хлопці !. А що ж це за коробочка? Давайте подивимося. (вихователь відкриває коробочку) тут записка!

    «Хлопці! А це вам частування за те, що ви допомогли нам впорається із завданнями. Спасибі вам! Лісові звірі. »

    Хлопці, ми впоралися з усіма завданнями?

    Діти. Так

    А хто нам надіслав завдання? Якими були завдання? Яке завдання вам сподобалося? Молодці! Ми виконали всі завдання лісових звірів. Я буду йти додому, зайду на пошту і відправлю листа з виконаними завданнями лісовим звірам. Ви згодні!