Взаємозв'язок вчителя-логопеда з вихователями




Дата конвертації23.01.2019
Розмір2.92 Kb.
ТипЛогопедія. На допомогу логопедам

Наталя Шияненко
Взаємозв'язок вчителя-логопеда з вихователями

Зошит взаємозв'язку вчителя - логопеда з вихователями розроблена для ефективної роботи вихователів підготовчої групи з дітьми дошкільного віку з ТНР за завданням вчителя-логопеда групи. Зошит розрахована на навчальний рік. Розділена на лексичні теми. Кожна лексична тема розрахована на одну наділю. Кожна тема складається з під тим: Артикуляційна гімнастика; Дихальна гімнастика; Мімічна гімнастика; Лексико-граматичні ігри та вправи; Зв'язкова мова; Пальчикова гімнастика; Фонематичного слуху і сприйняття; Робота в індивідуальних зошитах. Робота вихователів по зошити взаємозв'язку ведеться щодня під час логочасу після денного сну дітей у другій половині дня. Після закінчення роботи з усією групою дітей, вихователь проводить індивідуальну роботу за завданням вчителя логопеда. І результати своєї роботи заносить в колонки зошити. Таким чином вчитель -логопед може простежити ефективність роботи вихователя логогруппи з дітьми дошкільного віку з ТНР.

Тема: «Дитячий сад» Слова-предмети, слова-дії.

1. Артикуляційна гімнастика

1.1. Перший комплекс (Для свистячих звуків «С», «З», «Ц»).

2. Розвиток мовного дихання

«Чия пташка далі полетить?»

Устаткування. Фігурки пташок з тонкого паперу.

Опис. Пташок ставлять у самого краю столу. Двоє дітей сідають кожен навпроти свого пташки і по сигналу дмуть на неї. Просувати пташок можна лише на одному видиху. Решта дітей тільки стежать, чия пташка далі полетить.

3. Мімічна гімнастика.

4. Самомасаж рук.

Діти повинні засвоїти: для чого потрібен дитячий сад, хто в ньому працює, що є в дитячому саду. (Обов'язково екскурсія по дитячому саду).

5. Лексико-граматичні ігри та вправи

• Освіта дієслів за допомогою приставок.

Поясни приказку «Мало хотіти, треба вміти».

• Розгляд ілюстрацій професій Д / С.

• Д / І. «Кому, який інструмент потрібен?»

• Розповідь про професії працівників дитячого садка.

• Розвиток м / м пальців рук. Загинаючи пальці порахувати всіх працівників дитячого садка.

«Що робить?» Складання простих речень.

В руках у дітей предметні картинки. Хлопці перераховують дії, які можна виконувати з цими предметами.

4. Пальчикова гімнастика

«Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики ...»

5. Фонематический слух

«Ляскни в долоні» Виділення звуку (А) (ударами)

А, У, О, А, І, Е, А, У, О, І, У, А ...

6. Робота в індивідуальних робочих зошитах