Взаємодія педагогів з батьками дітей в ДНЗ




Дата конвертації16.05.2017
Розмір5.51 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Хосіят Ходжаева
Взаємодія педагогів з батьками дітей в ДНЗ

взаємодії педагогів

з батьками дітей в ДНЗ

Далеко не всі сім'ї в повній мірі реалізують весь комплекс можливостей впливу на дитину. Причини різні: одні сім'ї не хочуть виховувати дитину, інші - не вміють це робити, треті - не розуміють, навіщо це потрібно. У всіх випадках необхідна кваліфікована допомога дошкільного закладу.

В даний час існує різноманітність форм роботи з батьками:

1. «День відкритих дверей» дає можливість познайомити батьків з дошкільним закладом, його традиціями, правилами. Також, батьки можуть бути присутніми на заняттях, які проходять в ігровій формі.

2. «Бесіди» спонукає співрозмовників до висловлення. Вихователь повинен вміти не тільки говорити, а й слухати батьків, виражати свою зацікавленість і доброзичливість.

3. «Консультації». Цілями консультацій є допомога батькам у вирішенні проблемних питань, засвоєння батьками певних знань.

4. «Семінари-практикуми». Батьки, особливо молоді, мають потребу в придбанні практичних навичок виховання дітей. Їх доцільно запрошувати на семінари-практикуми, які дають можливість розповісти про способи і прийоми навчання і показати їх на практиці. Наприклад, як читати книгу, розглядати ілюстрації, розмовляти про прочитане творі і ін.

5. «Батьківські збори» проводяться групові та загальні (для батьків усього дитячого закладу). На них обговорюються завдання на новий навчальний рік, результати освітньої роботи, питання фізичного виховання і проблеми літнього оздоровчого періоду і ін. На загальні збори можна запросити лікаря, юриста, дитячого письменника.

6. «Спільна екскурсія». Проведення спільних з батьками екскурсій можуть плануватися як на будні дні, так і на вихідні. На екскурсіях, організованих дитячим садом не обов'язково присутність батьків всіх дітей, досить того, щоб всі події екскурсії були відображені в фото та / або відео репортажі, які потім можна розмножити для всіх сімей. Це може бути як екскурсія в бібліотеку, так і в музей.

З метою розвитку взаємодії з батьками та дітьми дошкільного віку, також вироблення стилю поведінки по відношенню до соціокультурного простору Санкт-Петербурга, нами, вихователями були виготовлені ілюстровані путівники по музеях Санкт-Петербурга.

Взаимодействие педагогов с родителями детей в ДОУ

Практика показує, що участь батьків у житті дитячого саду приносить величезне задоволення дітям. Для цього ми, вихователі, щомісяця проводимо різні заходи за участю батьків.

Це може бути як в пізнавальному напрямку, наприклад «Заповідники Росії»,

так і в художньо-естетичному напрямку:

майстер-клас з виготовлення листівки «Різдвяний вінок».

У вигляді дозвілля, наприклад, свято до Дня Матері:

Співпраця психолога, вихователів і сім'ї допомагає не тільки виявити проблему, що стала причиною складних взаємин батьків з дитиною, а й показати можливості її рішення. При цьому необхідно прагнути до встановлення рівноправних відносин між педагогом-психологом, вихователем і батьками. Вони характеризуються тим, що у батьків формується установка на контакт, виникають довірчі відносини до фахівців, які, однак, не означають повної згоди, залишаючи право на власну точку зору. Взаємовідносини протікають в дусі рівноправності партнерів. Батьки не пасивно вислуховують рекомендації фахівців, а самі беруть участь в складанні плану роботи з дитиною вдома.

Взаємодія сім'ї і дошкільного навчального закладу необхідно здійснювати на основі принципу єдності координації зусиль ДОУ, сім'ї та громадськості, принципі спільної діяльності вихователів і сім'ї, діяли спільно, пред'являючи вихованцям узгоджені вимоги, йшли рука об руку, допомагаючи один одному, доповнюючи і посилюючи педагогічний вплив.

Завдання ДНЗ - долучити батьків до педагогічного процесу, розширити сферу участі батьків у організації життя дошкільника в ДНЗ, створюючи умови для творчої самореалізації не тільки педагогів, дітей, а й батьків.

У висновку хотілося б ще раз підкреслити, що становлення партнерських відносин дошкільної організації та сім'ї - це новий етап у розвитку відносин. Це дає можливість батькам переходити з позиції глядача і спостерігача в позицію активного учасника в життя свою дитину.