Взаємодія педагогів і батьків у збереженні психічного і фізичного здоров'я дітей




Дата конвертації28.01.2020
Розмір9.59 Kb.
ТипЗдоров'я, здоров'язбереження, валеологія, ЗСЖ

Анастасія Густенкова
Взаємодія педагогів і батьків у збереженні психічного і фізичного здоров'я дітей

Муніципальне дошкільний навчальний заклад

дитячий садок компенсуючого виду № 23

Доповідь до презентації на тему:

«Взаємодія педагогів і батьків у збереженні психічного і фізичного здоров'я дітей»

Підготувала і провела:

Густенкова А. В.

2018 рік

Консультації для вихователів

«Взаємодія батьків і педагогів у збереженні психічного і фізичного здоров'я дітей»

Базовою метою будь-якого дошкільного закладу є створення оптимальних умов для ефективного вирішення проблем розвитку кожного дошкільника. Завдання зміцнення здоров'я дітей є необхідною умовою їх всебічного розвитку і забезпечення нормальної життєдіяльності організму, що росте. Щоб зберегти і поліпшити здоров'я ребнка в один з найвідповідальніших періодів його життя, необхідна планомірна цілеспрямована робота, як в дошкільному закладі, так і в сім'ї.

Мабуть, найбільш МКІМ вважається визначення здоров'я, дане Всесвітньою організацією охорони здоров'я: здоров'я - це стан повного фізичного, психічного і соціального благополуччя, а не просто відсутність хвороб або фізичних дефектів.

У сучасних умовах життя, які диктують високий рівень урбанізації, часом, погану екологічну обстановку (що особливо актуально для нашого міста) виділяється безліч факторів негативного впливу на здоров'я дитини, здоров'я дошкільника. У сучасному світі здоров'я перестат бути тільки особистою проблемою конкретної людини. Нова концепція здоров'я підтверджує його соціальну сутність, яка полягає в розподілі відповідальності за охорону здоров'я між суспільством, індивідуумом і медичними працівниками. Базовою метою будь-якого дошкільного закладу є створення оптимальних умов для ефективного вирішення проблем розвитку кожного дошкільника. Завдання зміцнення здоров'я дітей є необхідною умовою їх всебічного розвитку і забезпечення нормальної життєдіяльності організму, що росте.

Одним із завдань освітньої програми нашого ДОП, є завдання по створенню оптимальних умов для підвищення професійних компетенцій педагогів в охороні і зміцненні фізичного і психічного здоров'я дітей, збереження їх індивідуальності, залучення дітей до цінностей здорового способу життя.

Щоб діти були здорові, необхідно навчити їх усвідомленого ставлення до свого здоров'я і виховувати в них потребу до здорового способу життя. Головна роль в цьому належить їхнім батькам. Вони зобов'язані закласти основи фізичного, морального та інтелектуального розвитку особистості дитини.

Дуже важливо, щоб у батьків була можливість брати безпосередню участь в освітньому процесі, а при необхідності звернутися за кваліфікованою допомогою в побудові ефективних дитячо батьківських відносин і корекції методів виховання в міру дорослішання дітей.

Якість сімейного виховання, розширення виховних можливостей сім'ї, підвищення відповідальності батьків за виховання своїх дітей - найважливіші проблеми сучасної педагогічної практики. Їх вирішення можливе за умови всебічної психолого-педагогічної підготовки сім'ї, батьків до виконання своїх виховних функцій. Саме цими обставинами диктується необхідність постійного підвищення рівня педагогічної компетентності батьків, необхідність і актуальність організації різних форм освіти. Таким чином, визначаються основні цілі і завдання батьківського освіти в ДНЗ:

• Формувати у батьків сприйняття феномена виховання в сім'ї та ДНЗ як соціального, психологічного та педагогічного явища;

• Формувати уявлення про етапи фізичного і психічного розвитку дитини;

• Залучення батьків до активної участі в діяльності ДНЗ;

• Освіта батьків в галузі педагогіки, дитячої фізіології і дитячої психології

Спільна діяльність педагогів дошкільного навчального закладу і батьків по збереженню і зміцненню здоров'я дитини, основ фізичної культури і психічного комфорту має не тільки педагогічне, а й глибоке соціальне значення. Адже здоров'я дітей - майбутнє країни, основа її національної безпеки.

Більшість батьків відчувають потребу в інформації про способи оздоровлення дитини. Найбільший інтерес викликають теми, пов'язані з регулюванням психоемоційного стану дитини, зміцненням здоров'я дітей, з профілактикою простудних захворювань, з фізичної та психологічної підготовкою дітей до навчання в школі, організація раціонального харчування, рухового режиму, загартовування і режиму дня дитини дошкільного віку, а також профілактика порушень постави і плоскостопості у дітей.

Сім'я і дитячий садок, маючи свої особливі функції, не можуть замінити один одного. Створення сприятливих педагогічних умов для фізичного виховання дітей тільки в рамках дошкільного закладу не є достатньо ефективним заходом. Адже частина часу активного неспання діти проводять в сім'ї, і на батьків лягає особлива відповідальність за організацію фізкультурно-оздоровчої роботи з ними.

Головне - допомогти батькам виробити власні життєві орієнтири у виборі здорового способу життя, навчити оцінювати свої фізичні можливості, бачити перспективи їх розвитку, усвідомити відповідальність за здоров'я власне і здоров'я дітей. Для досягнення цієї мети потрібно:

• Використовувати різні форми спілкування з батьками, спрямовані на їх активну участь в освітньому процесі дошкільного закладу;

• Надавати психолого педагогічну допомогу батькам у підвищенні компетентності в питаннях фізичного і психічного розвитку, охорони і зміцнення здоров'я дітей.

Ефективність взаємодії багато в чому залежить від ступеня довіри батьків до дошкільної установи, їх удовлетворнностью перебування дитини в ньому. Практика показала, що батьки готові до взаємодії, якщо фізкультурно оздоровча робота курується педагогом психологом установи та медичним працівником.

У роботі з батьками щодо збереження та зміцнення психічного і фізичного здоров'я дітей, в дошкільному закладі використовуються такі форми роботи:

інформування батьків про способи фізичного розвитку дошкільників: зборів, консультації педагогів і фахівців;

оформлення наочної агітації, анкетування та індивідуальні бесіди, оформлення стендової інформації: «Мама, тато, я - спортивна сім'я», «Бути здоровими хочемо!»;

виготовлення нетрадиційного обладнання для профілактики плоскостопості, дихальної гімнастики;

участь в спільних спортивних святах: «Разом з татом», «Богатирські змагання», «Веселі старти». Щорічне спільне проведення «Декади здоров'я» під девізом: «Бути здоровими хочемо!», Де і діти, і дорослі, активно беруть участь в заняттях: «Разом з мамою, разом з татом» допомагають досягти позитивних результатів у вихованні у дитини потреби бути здоровим і взаємодії між педагогами та батьками.

У дитячому віці психічне і фізичне здоров'я дає малюкові «щасливий квиток» в майбутнє, допомагаючи найбільш сприятливому розвитку всіх фізичних, психічних функцій і душевних якостей.

Спільні зусилля сприятимуть вихованню здорової дитини, якому належить жити в мінливому світі: застосовувати і здійснювати зміни, критично мислити, проявляти ініціативу, активність, творчість, піклуватися про людей, країні, навколишній світ. Головне - діти повинні рости щасливими. Тільки щаслива дитина може бути здоровий фізично і душевно, гармонійно розвиватися, в повній мірі розгортаючи свої можливості.

Список використаної літератури:

1. Даніліна Т. А. Взаємодія дошкільних освітніх установ з родиною: монографія. - М .: Айріс-прес, 2012.

2. Козлова А. В., Дешеуліна Р. П. Робота ДОП з родиною: Діагностика, планування, конспекти лекцій, консультації, моніторинг. - М .: ТЦ Сфера, 2005. - С. 63

3. Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти, затв. Наказом Міністерства освіти та науки Росії від 17.10.2013 № 1155 (ФГОС ДО)

4. Якобсон С. Г., Гризик Т. І., Доронова Т. Н., Соловьва Е. В., Екжанова Е. А. Радуга. Орієнтовна основна освітня програма дошкільної освіти (проект) - М .: Просвещение, 2014. - 256 с.

5. Інтернет ресурси.