Вікторина по казках Чуковського в середній групі




Дата конвертації05.05.2017
Розмір9.81 Kb.
ТипЛітературні вікторини та конкурси

Найля Чураева
Вікторина по казках Чуковського в середній групі

Мета: Закріплення і розширення знань про творчість К. І. Чуковського, викликати інтерес до літературного слова, до спілкування з книгою.

завдання:

1. Формувати у дітей почуття любові до російських письменників

2. Знайомити дітей з таким видом гри, як «Вікторина»

3. Виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до книжок і один до одного.

4. Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до казок, віршів, загадок.

5. Уміння давати повні відповіді на питання вихователя.

6. Формувати вміння визначати зміст літературних творів з уривків з книг і ілюстрацій.

Під дитячі пісні діти входять в групу.

Вихователь: (при вході в групу) Хлопці, нарешті - то на вулиці стало сонячно, світло ви раді.

Діти: Так.

Запис в магнітофоні:

«Сонце по небу гуляло

І за хмару забігла.

Настала темрява.

Не ходи за ворота:

Хто на вулицю потрапив

- Заблукав і пропав ».

Хлопці як ви думаєте, з якої це казки уривок (Крадене сонце). А хто знає, хто її написав К. І. Чуковський (правильно).

А ось його портрет. Подивіться. Вихователь показує портрет письменника. Корній Іванович Чуковський - дитячий поет, письменник. Всі ми любимо казки Корнія Чуковського. Вони веселі, цікаві і вчать нас добру. Вихователь: А ось всі його твори, давайте згадаємо поводження з книгами? (Відповіді дітей)

1. Книги брати чистими руками.

2. Книги можна рвати.

3. Книги можна м'яти.

4. Не можна малювати на книгах.

5. Не можна загинати кути.

6. Користуватися закладкою.

А зараз ми поділимося на дві команди, і ми будемо згадувати казки, з якими ми вже знайомі. А зараз кожна команда придумає собі назву. Команда з червоними фішками підійдуть до стійки свого кольору, а команда з жовтими - до своєї стійці.

I команда - "..."

II команда - "..."

1. Завдання: Розминка: Я, пропоную вам послухати уривок К. Чуковського, а ви продовжите його.

1. І така дурниця

Цілий день:

Дін - ді - лінь

Дін - ді - лінь

Дін - ді - лінь

Те олень подзвонить, то ...

(тюлень "Телефон")

2. Довго, довго крокодил

Море синє гасив

Пирогами, і млинцями,

і сушеними ....

(Грибами "Плутанина")

3. Я за свічку,

Свічка - в піч!

Я за книжку,

Та - бігти

І підстрибом

Під ....

(Ліжко "Мойдодир")

4. Приходили до Мухи блішки,

Приносили їй чобітки,

А чобітки не прості -

У них застібки ....

(Золоті "Муха Цокотуха")

2. Завдання: «Чия команда швидше збере картинку». Обом командам лунають розрізні картинки, з яких потрібно зібрати ілюстрації до казки. Переможцем вважається той, хто швидше збере ілюстрації.

"Айболить", "Муха Цокотуха", "Плутанина", "Мойдодир"

3. Завдання: «Яким героям належать ці слова?»

1. Якщо тупни я ногою,

Покличу своїх солдатів,

У цю кімнату натовпом

Умивальники влетять (Мойдодир)

2. Дорогі гості, допоможіть!

Павука - лиходія зарубайте!

І годувала я вас,

І поїла я вас,

Чи не покиньте мене

В мій останній час (Муха Цокотуха)

3. Ой, ви, бідні сирітки мої,

Праски та сковорідки мої!

Ви підіть-но, немиті, додому,

Я водою вас умию ключовий. (Федора)

А зараз ми з вами пограємо:

(Стук у двері заходить Доктор Айболить)

Доктор Айболить: Доброго дня, хлопці.

Діти: Здравствуйте.

Доктор Айболить: Чи ви здорові?

Діти: Так.

Вихователь: Давайте встанемо в коло і покажемо, доктору Айболиту, що ми здорові, лікувати нас не треба.

Доктор Айболить:

Вас не треба мені лікувати,

Хоч я добрий Айболить.

Будемо бігати і крокувати,

Будемо сили набирати.

Чи не болять у нас животики,

Як у бідних бегемотиків.

До сонця руки ми потягнемо,

А потім до трави сядемо.

Як орли летимо, паримо,

На всі боки дивимося,

Де ж Африка - країна?

Може, допомога там потрібна?

Разом з Читой ми поскачем,

Як веселий, дзвінкий м'ячик.

Скок-підскоки, скок-підскоки,

Чи не чіпляйся за сучок.

Дружно до бідних страусята

По траві пройдуть хлопці.

Ноги будуть піднімати,

По густій ​​траві крокувати.

Всім ми допомогу надали,

Самі сильними стали.

- Ось які ми сильні і здорові. А зараз пропоную всім пройти на стільчики, хлопці. (Айболить пішов)

4 Завдання: Вихователь: У мене в мішку знаходяться різні предмети. Але ви повинні не тільки назвати, кому належить ця річ, але і пригадати рядок з цього твору: (звучить музика легка і тиха)

• телефон - У мене задзвонив телефон ...

• мило - Ось і мило підскочив ...

• рукавички - А потім зателефонували зайчаткі: «Чи не можна надіслати рукавички?»...

• монета - Муха по полю пішла, муха грошики знайшла ...

• мочалка - І мочалку немов галку, немов галку проковтнув ...

сірники - А лисички взяли сірники ...

• термометр - І ставить і ставить їм градусники ...

5 Завдання: Вихователь: А зараз я хочу запропонувати вам питання невеликої вікторини за мотивами казок Чуковського. Ви, хлопці, будьте уважні. Намагайтеся відповідати чітко і швидко.

1. На чому їхали зайчики в казці "Тараканіще"? (На трамваї)

2. Що впало на слониху в казці "Тараканіще"? (Місяць)

3. Чому хворіли животи у чапель, які просили надіслати їм краплі, у вірші "Телефон"? (Вони об'їлися жабами)

4. Чим пригощав доктор Айболить хворих звірят в Африці? (Гоголем-моголем)

5. Завершіть рядки, які я прочитаю

«Добрий доктор .... (Айболить!

Він під деревом .... (сидить)

Приходь до нього лікуватися

І корова, і .... (вовчиця).

І жучок, і (черв'ячок,

І ведмедиця!

Всіх вилікує, зцілить

Добрий (доктор Айболить! »

Вихователь: А зараз пропоную всім пройти до наступного завдання, хлопці.

6 Завдання: Гра - вікторина «Ромашка»

Викторина по сказкам Чуковского в средней группе

На столі вихователь викладає з пелюсток ромашку. На звороті кожної пелюстки написаний уривок з казок До. Чуковського. Кожна дитина по черзі підходить до столу, бере пелюстка і передає його педагогу. Вихователь читає текст, а дитина сама або за допомогою своїх товаришів відгадує назву казки.

Варіанти написів на пелюстках:

Раптом з маминої, зі спальні

Кривоногий і кульгавий

вибігає умивальник

І хитає головою.

( «Мойдодир».)

А лисички взяли сірники,

До моря синього пішли,

Море синє запалили.

( «Плутанина».)

Пішла муха на базар

І купила самовар.

( «Муха - цокотуха».)

А посуд вперед і вперед

По полях, по болотах йде.

( «Федорина горі».)

- Звідки?

- Від верблюда.

- Що вам треба?

- Шоколаду!

( «Телефон».)

І принесли до нього зайчика,

Такого хворого, кульгавого,

І доктор пришив йому ніжки,

І зайченя стрибає знову.

( «Доктор Айболить».)

Але, побачивши вусаня,

Звірі дременули.

По лісах, по полях розбіглися:

Тарганів вусів злякався.

( «Тараканище».)

Сонце по небу гуляло

І за хмару забігла.

Глянув зайченя в вікно,

Стало зайченя темно.

( «Крадене сонце».)

Вихователь: Ви всі молодці. Пропоную всім командам продовжити рядки знаменитої казки Корнія Івановича «Мойдодир».

Хай живе мило ... (запашне)

І рушник. (пухнасте)

І зубної ... (порошок)

І густий ... (гребінець).

Давайте ж митися, плескатися,

Купатися, пірнати ... (перекидатися)

У путині, в кориті, в балії,

У річці, в струмочку ... (в океані).

І в лазні, і в ванні,

Завжди і скрізь

Вічна ... (слава воді)

Діти самі підраховують свої окуляри

Вихователь: Вам сподобалася вікторина? А мені сподобалася ще більше! Ви все великі розумничка! Легко вгадали всі казки До. Чуковського.

А зараз я пропоную вам намалювати героїв казок До. І. Чуковського. Хлопці хто намалював, можете підійти в книжковий куточок і вибрати собі книгу, яка більше всіх сподобалася.