Використання ІКТ в роботі педагога ДНЗ




Дата конвертації22.03.2020
Розмір4.12 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Андрєєва Марина
Використання ІКТ в роботі педагога ДНЗ

Використання ІКТ в роботі педагога дошкільної освіти.

М. І. Андрєєва - вихователь МБДОУ «ДСКВ№8» м Суха Балка, Свердловської області, перша кваліфікаційна категорія.

Актуальність проблеми якості дошкільної освіти зростає з кожним днем. Дошкільне виховання і навчання є частиною системи освіти, тому, одним із завдань дошкільного закладу є підготовка дітей до нової оцінки сприйняття дійсності за допомогою використання ІКТ. Перед працівниками ДНЗ варто безперервна завдання - побудувати свою роботу так, щоб вона не тільки відповідала запитам суспільства, а й забезпечувала збереження самоцінності, неповторності періоду дошкільного дитинства.

Розробка і впровадження сучасних освітніх технологій, спрямованих на розвиток і підтримку дитячої пізнавальної і творчої ініціативи, призвело до інтенсивного пошуку власних рішень, реалізації вдалих практик в діяльності вихователя. Відбулася власна переоцінка цінностей і авторитетів, де головним для педагога стало усвідомлення себе - як педагога-творця.

Сучасна обробка всілякої документації, весь документообіг вимагають оперативного оформлення. Сьогодні важливо не просто зібрати інформацію, систематизувати її, порівняти, узагальнити, виділити проблеми, а й грамотно оформити результати. Участь в різних конкурсах, виступ на раді педагогів передбачає оформлення мультимедійних презентацій, візитних карток і т. Д. - цього вихователь повинен теж навчитися, тому освоєння ІКТ для педагога дошкільника стала життєвою необхідністю.

У моїй педагогічній практиці міцно закріпилося використання ІКТ практично у всіх видах діяльності: будь то безпосередньо освітня діяльність, спільна діяльність з дітьми, проведення дозвілля і свят, а також робота з батьками (законними представниками). Створення мультимедійних проектів потрібно сьогодні в будь-якому з перерахованих видів. Так, наприклад супровід батьківських зборів з демонстрацією віртуальних фотоальбомів збільшило зацікавленість батьків до життя своїх дітей в стінах ДОУ, якщо раніше на батьківські збори приходило близько 45% батьків, то тепер цей показник збільшився і становить 95%.

Використання мультимедійних презентацій у проведенні свят розвиває емоційну сферу дитини, кожному приємно побачити з екрану обличчя коханої матусі, на святі присвяченому Міжнародному Жіночому Дню 8 Березня. Та й у спільній діяльності, коли проходить бесіда про дружбу, про необхідність толерантного сприйняття людей бачачи на екрані себе і своїх друзів, у дітей яскраво виражається зацікавленість до прийняття інформації.

А якщо це робота над спільним проектом, наприклад по правила пожежної безпеки, де діти самі пропонували стиль і зміст дидактичної гри, потім за допомогою комп'ютерної обробки оформляли карти для учасників, на мій погляд, такий захід залишить в пам'яті дитини більше необхідної інформації, ніж будь-яка з використовуваних раніше форм роботи.

Підсумком роботи над створенням міні-музеїв різної тематики, є презентація з фотографіями етапів діяльності і продуктами творчості хлопців. З даної презентацією діти виступають перед своїми батьками, вихованцями молодших груп, тим самим набувають досвіду публічних виступів.

Таким чином, використання ІКТ в практичній діяльності дозволяє педагогу створювати свої освітні ресурси і широко використовувати їх в педагогічній практиці, при правильній організації педагогічного процесу використання ІКТ сприяє розвитку у дітей пізнавальної сфери, уваги, вмінню користуватися електронною технікою, діти отримують досвід публічних виступів і як результат - підвищується якість освіти вихованців.