• Прикріплені файли
  • Виховання гуманних почуттів у старших дошкільників в ігровій діяльності




    Дата конвертації27.01.2019
    Розмір3.6 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Сдобнякова
    Виховання гуманних почуттів у старших дошкільників в ігровій діяльності

    Мета дослідження:

    Вивчення процесу виховання гуманних почуттів у старших дошкільників

    Об'єкт дослідження

    Процес виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку

    Предмет дослідження

    Ігрова діяльність як засіб виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку

    Гіпотеза.

    Гіпотеза - це процес виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності буде ефективним, якщо:

    буде ретельно відібрано морально цінне зміст спільної ігрової діяльності;

    буде систематично організовуватися різноманітні види ігрової діяльності;

    якщо батьки стануть активними учасниками процесу формування гуманних відносин;

    буде здійснюватися індивідуальний підхід при формуванні гуманних почуттів.

    завдання:

    Розкрити психолого-педагогічний аспект виховання гуманних почуттів у дітей старшого дошкільного віку.

    Визначити критерії та рівні сформованості уявлень про гуманні почуття у дітей старшого дошкільного віку.

    Розробити педагогічні умови, що сприяють формуванню гуманних взаємин у дітей старшого дошкільного віку в грі.

    Методи дослідження:

    аналіз психолого-педагогічної літератури;

    спостереження за сюжетно-рольовими іграми дітей;

    бесіди з дітьми;

    анкетування вихователів дитячого садка;

    педагогічний експеримент, що складається з трьох етапів: що констатує, що формує, контрольного.

    база дослідження

    Дитячий садок № 4

    «Буратіно»

    р. п. Кузоватово

    старша група

    Констатуючий експеременту.

    Мета- виявити рівень сформованості гуманних уявлень дітей старшого дошкільного віку

    Принципи роботи.

    Принцип систематичності: виховання гуманних почуттів дітей старшого дошкільного віку буде успішно проходити тільки при систематичному засвоєнні знань і умінь;

    Принцип активності: виховання гуманних почуттів дітей старшого дошкільного віку буде ефективно тільки при пізнавальної активності дітей;

    Принцип доступності: при організації педагогічного процесу, спрямованого на виховання гуманних почуттів дітей старшого дошкільного віку необхідно враховувати вікові та індивідуальні особливості розвитку дітей;

    Принцип раціональності: поєднання колективних та індивідуальних форм в роботі по вихованню гуманних почуттів дітей старшого дошкільного віку необхідно використовувати різноманітні форми роботи виховання і навчання;

    Принцип міцності: для поглиблення і закріплення отриманих знань і умінь необхідно організовувати повторення, але так, щоб вже у відомому матеріалі дитина могла знаходити щось нове.

    Прикріплені файли:

    priezentacija-olga-v_mhpi7.ppt | 3527 Кб | Завантажено: 7