Відомості про наявність навчально-методичної бази для дітей особливими освітніми потребами




Скачати 14.11 Kb.
Дата конвертації16.10.2019
Розмір14.11 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Анна Єрьоміна
Відомості про наявність навчально-методичної бази для дітей особливими освітніми потребами

Відомості про наявність навчально-методичної бази для дітей особливими освітніми потребами.

Для ведення цілеспрямованої, ефективної освітньої діяльності в ДОУ створені необхідні умови. Є окрема група компенсує спрямованості для дітей з ЗПР, кабінет вчителя - дефектолога і вчителя-логопеда. Матеріально-технічна база ДНЗ поповнилася необхідним обладнанням за федеральною програмою «Доступне середовище», в результаті якої були придбані: сенсорна кімната, комп'ютери для індивідуальної роботи, сухий басейн, світлові модулі для ігор з піском, скляні мольберти, інтерактивна дошка та багато іншого.

Опис кабінету логопеда:

У кабінеті передбачено:

• робоче місце для логопеда

• місця для занять з дітьми по мікроподгруппам.

• робоче місце для індивідуальних занять

Приміщення кабінету умовно поділено на зони:

1. Зона методичного, дидактичного і ігрового супроводу.

2. Зона індивідуальної роботи з корекції мовлення.

3. Зона розвитку загальної та дрібної моторики.

4. Сенсорна зона і зона релаксації.

5. Зона інформації для батьків та вихователів.

Основними напрямками роботи, що проводиться в кабінеті є:

Комплексне вивчення дітей, обстеження їх мовного і психомоторного розвитку, складання індивідуальних корекційних програм на кожну дитину і перспективного плану роботи за даними обстеження.

I. Проведення індивідуальних і подгруппових занять, спрямованих на:

-корекція порушень звуковимови, порушень граматичного ладу мови, розвиток зв'язного мовлення, розширення словникового запасу і уявлень про навколишній світ;

-корекція звуко-складової структури слова;

-профілактики порушення читання і письма, навчання грамоті;

-розвиток загальної та дрібної моторики, дихання, графічних навичок;

-розвиток просторових і часових уявлень;

-розвиток всіх видів пам'яті, сприйняття, мислення;

2. Консультації вихователів і фахівців ДОУ.

3. Ведення документації.

Використовуються такі програми навчання:

1. Підготовка до школи дітей із затримкою психічного розвитку.

Частина 1-2. Під ред. С. Г. Шевченко. М., Шкільна преса, 2004р.

2. Орієнтовна програма корекційно-розвиваючої роботи в логопедичній групі для дітей з ОНР. Нищева Н. В. 2013.

3. Підготовка до школи дітей із загальним недорозвиненням мови в умовах спеціального дитячого саду. Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркін. М. 1991р.

Перелік діагностичних методик.

1. Коненкова І. Д. Обстеження мовлення дошкільнят з ЗПР. Методика обстеження мовлення дитини. Картинний та діагностичний матеріал. Видавництво «Гном», 2009 р

2. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. М., 1998 р Видавництво «АРКТИ», 1998 р

3. Батяева С. В., Савостьянова Е. В. Альбом з розвитку мовлення. Альбом для самих маленьких. Москва «Росмен».2011г.

4. Володіна В. С. Альбом з розвитку мовлення. Москва «Росмен».2008г.

5. Старовойтова Ж. І., Костроміна Е. А., Жданова Н. А., Лащёнова І. В., Желтишёва М. Н. Комплексне планування для груп дітей разноуровнего розвитку за програмами М. А. Васильєвої, В. В. гербовою, Т. С. Комарової; Е. А. Екжановой, Е. А Стребелевой; Т. Б. Філічева, Г. В. Чиркін. Видавництво «Учитель», м Волгоград, 2010 р

6. Стребелева Е. А., Альбом «Психолого-педагогічна діагностика розвитку дошкільників» 2007р.

7. Романович О. А, Кольцова Е. П. Діагностика психофізичних процесів та мовного розвитку дітей з 3-7 років (4 альбому). Москва, 2013р.

8. Соколова Ю. Тести на інтелектуальний розвиток дітей з 3-7 років (4 книги). Москва, 2003р.

Предметно-розвиваюче середовище кабінету логопеда.

Зона методичного, дидактичного і ігрового супроводу

Вона представлена робочими столами, книжковими шафами, мальбертом для демонстраційних матеріалів і включає наступні розділи:

• Документація логопеда:

1 Нормативні документи

2 Особова справа на кожну дитину

3 Мовні карти

4 Річний план

5 Перспективне планування подгруппових занять

6 Календарне планування подгруппових занять

7 Зошит взаємодії з вихователями

8 Індивідуальні зошити дітей

9 Портфоліо вчителя-логопеда

10 Папка взаємодії з батьками

11 Паспорт кабінету

12 Папка з самоосвіти, підвищення кваліфікації

13 Адаптована освітня програма МБДОУ № 13

14 Звіт

Навчально -дідактіческій матеріал логопеда:

Демонстраційний і роздавальний матеріал по формуванню словника, граматичного ладу і розвитку зв'язного мовлення за лексичним темам.

1 ФІШКИ символи звуків

2 Каси букв

3 Набори дрібних картинок по лексичним темам

4 Альбоми з розвитку мовлення

5 Складальне полотно

6 Складові таблиці

7 Музичний плакат "Зоопарк"

8 Схеми для складання описових розповідей.

Розвиваючі ігри

1. Д / І «Четвертий зайвий»

2. Ігратека мовних ігор 3. Розвивальне лото «У кого какой малюк?» 4. Д / І «Назви одним словом»

5. Д / І «Розклади овочі та фрукти в вазу і кошик»

6. Розвивальне лото по лексичним темам

7. Лото «Парочки» по лексичним темам

8. Гра «Хто це?»

9. Д / І "Чий будиночок"

10. Музичні інструменти

11. Д / І «Домашні птахи і їх дитинчата»

12. Д / І «Домашні і дикі тварини, їх дитинчата» 13. Д / І «Скажи ласкаво» 14. Д / І «Скажи навпаки»

15. Д / І «Жадина»

16. Д / І «Один -багато»

17. Д / І «Мами і дітки»

Методична література логопеда.

1. Алтухова Н. Г. Навчіться чути звуки. - СПб, 1999..

2. Артикуляція звуків в графічному зображенні. - М., 2000..

3. Бойкова С. В. Заняття з логопедом з розвитку зв'язного мовлення у дітей 5-7 років. - СПб: КАРО, 2007.

4. Бардишева Т. Ю. Моносова Е. Н. Логопедичні заняття в дитячому садку. Старша група - М .: Видавництво «Скрипторий 2003», 2012.

5. Воліна В. В. Вчимося граючи. - М .: Нова школа, 1994.

6. Воробйова Т. А. Складаємо розповідь по серії сюжетних картинок. - СПб .: Видавничий Дім «Літера», 2010.

7. Генинг М. Г. Виховання у дошкільнят правильно говорити. - Чебоксари, 1976.

8. Глухов В. Б. Формування зв'язного мовлення дітей дошкільного віку із загальним мовним недорозвиненням. - М., 2004.

9. Діагностика порушень мовлення у дітей та організація логопедичної роботи в умовах дошкільного навчального закладу: збірник методичних рекомендацій. - СПб: Дитинство - Прес, 2002.

10. Жукова Н. С. Логопедія. - М., 1999.

11. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. - М., 2003.

12. Кірьянова Р. А. Комплексна діагностика і її використання вчителем-логопедом в корекційній роботі з дітьми 5-6 років, які мають важкі порушення мови. - СПб: Каро., 2002.

13. Колесникова Є. В. 500 ігор для корекційно-розвиваючого навчання (з 2-ма робочими зошитами). - Ярославль: Академія розвитку, 2000..

14. Комарова Л. А. Автоматізатія звуків С, З, Ц, Ч-Щ, Л, ЛЬ, Р, РЬ в ігрових вправах. - М. «Видавництво« Гном »2012. (8 книг).

15. Коноваленко В. В. Домашні зошити для закріплення вимови свистячих звуків [з], [з], звуку [р], шиплячих [ш], [ж], [ш], [ч] і звуку [л].

16. Кравченко І. А. Ігри та вправи зі звуками та словами. - М .: Гном - Преса, 1999..

17. Крупенчук О. І. Навчіть мене говорити правильно. - СПб, 2001..

18. Лазаренко О. І. артикуляційний-пальчикова гімнастика. - М. «Айріс-Прес», 2011.

19. Лопухіна І. С. Логопедія, 550. - М., 1995.

20. Морозова І. А. Пушкарьова М. А. Підготовка до навчання грамоті. Конспекти занять. Для роботи з дітьми 5-6 років із ЗПР. - М. Видавництво «Мозаїка-Синтез». 2007.

21. Морозова І. А. Пушкарьова М. А. Підготовка до навчання грамоті. Конспекти занять. Для роботи з дітьми 6-7 років із ЗПР. - М. Видавництво «Мозаїка-Синтез». 2008.

22. Нищева Н. В. Система корекційної роботи в молодшій логопедичній групі для дітей із загальним недорозвиненням мови. - СПб: Дитинство - Прес, 2003.

23. Новоторцева Н. В. Робочий зошит з розвитку мовлення на звуки [р], [р ']. - Ярославль: Академія розвитку, 1998..

24. Поваляєва М. А. Довідник логопеда. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2001..

25. Пожиленко Е. А. Артикуляційна гімнастика. - СПб: Каро, 2004.

26. Тиришкіна О. В. Індивідуальні логопедичні заняття. - Волгоград. Видавництво «Учитель».2012.

27. Хрестоматія: «300 нових віршів до свят для дітей». ТОВ «Видавництво АСТ». Хрестоматія: «300 нових віршів до свят для дітей». ТОВ «Видавництво АСТ». 2008.

Практичні посібники та технології щодо формування правильного звуковимови і фонематичного сприйняття

1 Теремкова Н. Е. «Логопедичні домашні завдання для дітей 5-7 років з ОНР» ТОВ «Видавництво ГНОМ і Д» 2012.

2 Говоримо правильно. О. С. Гомзяк. Москва 2007р Тетраді№ 1; 2; 3.

3 Говоримо правильно. Серія «Світ дошкільника» «Книжковий дім» 2004р 4 Логопед. Зошит Т. А. Ткаченко «Розвиток фонематичного сприйняття і навичок звукового аналізу» Изд. «Дитинство - Прес» Санкт - Петербург

5 Н. С. Четверушкіна «Складова структура слова» система корекційних вправ.

6 О. І. Крупенчук «Вірші для розвитку мови» Изд. «Дитинство - Прес» Санкт - Петербург 2007р 4-6л

7 Домашня зошит логопедична Е. А. Азова; О. О. Чернова «Вчимо звуки» Изд. «ТЦ сфера» Р; РЬ

8 В. В. Коноваленко; С. В. Коноваленко «Домашня зошит для закріплення вимови свистячих звуків» Москва «Гном - прес» С; сь; з; зь; ц.

9 В. В. Коноваленко; С. В. Коноваленко «Домашня зошит для закріплення вимови шиплячих звуків» Москва «Гном - прес» Ш; ж.

10 Ю. В. Гурин Веселі чистоговорки і логопедичні ігри. Розвиваємо мова. «Вчені каченята» Санкт - Петербург Дім «Литра» 2010р Т; Ч.

11 Альбом дошкільника Л. А. Комарова Активізація звуків «С; З; Ц; Л; ЛЬ; Ш; Р »в ігрових вправах. Санкт - Петербург Дім «Литра» 2009р

12 В. В. Коноваленко; С. В. Коноваленко Д / М по корекції вимови звуків «Г; гь; До; кь; Х; Хь »Посібник для логопедів. Москва «Гном - прес»

13 Серія «Логопедичні зошити» на звуки «Л; ЛЬ; С; сь; щ; Ч; З; зь; Ц 'ТОВ «В. К. докотилась »« Сонячні сходинки »

Зона подгрупповой роботи з дітьми обладнана:

• складальне полотно, демонстраційним матеріалом

• Інтерактивна дошка.

• Магнітною дошкою з російською абеткою, набором символів для звукового аналізу та синтезу.

• Магнітна дошка з набором цифр.

Навчальний стіл і стільці для дітей

• Ручки, олівці. Зошити.

• Набори стімульних листів за темами

Зона індивідуальної корекції мовлення і розвитку пізнавальних процесів.

• Дзеркало настінне з підсвічуванням і фіранкою

• Стіл, стільці

• Набір зондів для постановки звуків, шпатель, ватяні палички, спирт, вата

• Демонстраційний матеріал із зображенням артикуляційних вправ

• Картотека по автоматизації і диференціації звуків

• Логопедичні зошити по автоматизації і диференціації звуків

• Ігри на розвиток фізіологічного дихання

Посібники на розвиток мовного дихання

Посібники і технології по формуванню правильної звуковимови і фонематичного сприйняття

Зона розвитку загальної та дрібної моторики, розвитку графо-моторних навичок

• Картотека пальчикових ігор, вправ для розвитку тонких рухів пальців і кистей рук, физминуток на все лексичні теми.

• Картотека «Ігровий масаж»

• Сухі басейни (пісок, кісточки)

• Су-джок.

• Масажні м'ячі і колечка.

• Матеріали для розвитку графічних навичок дітей.

• Ручки, олівці. Зошити.

• Стимульний листи за темами

Сенсорна зона і зона релаксації:

Перелік обладнання

1. Сухий басейн.

2. Підлога сенсорні доріжки.

3. Тактильні модулі.

4. Світовий столик мультиколор для малювання піском.

5. Музичний центр + набір дисків і музика на дисках.

6. Набір тактильних м'ячиків.

7. Дзеркальний куточок: повітряно-бульбашкові колони з рибками.

8. Дзеркальна куля з приводом обертання.

9. Пуфи м'які «груша»

10. М'які модулі з наповнювачем з поролону

11. Підвісний модуль на основі фібероптичними волокна: «Дощова хмара».

Зона інформації для батьків і вихователів представлена:

• стенд «Поради фахівців» в коридорі і містить відомості про розвиток і корекції мовної і розумової діяльності дітей.

Краєм в групі



Скачати 14.11 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Відомості про наявність навчально-методичної бази для дітей особливими освітніми потребами

Скачати 14.11 Kb.