Відеозвіт про відкрите занятті «Сторінками казок К. Чуковського»




Дата конвертації27.06.2018
Розмір3.1 Kb.
ТипТемочка

Абдулова Джюме Сіражутдіновна
Відеозвіт про відкрите занятті «Сторінками казок К. Чуковського»

Це контрольно- підсумкове заняття в старшій групі «Сторінками казок До. Чуковського »ми, з дітьми і педагогами додаткової освіти: вчитель-логопед і музичний керівник, показували для педагогів і батьків, за підсумками реалізації короткострокового проекту« Добрий дідусь Корній ».

Мета: Розвиток мовлення дітей через театральну діяльність. Закріплення навичок самоконтролю за правильністю вимови автоматизованих звуків і звуконаполняемості слів.

завдання:

Корекційно освітні:

• Актуалізувати словник по лексичним темами: «Тварини», «Посуд»;

• Удосконалювати навик підбору слів - антонімів

• Удосконалювати навик вживати в мові прийменників за, перед, між;

• Удосконалювати навик освіти і вживання присвійних прикметників;

Корекційно розвиваючі:

• Удосконалювати вміння ділити слова на склади.

• Удосконалювати навик фонематичного аналізу і синтезу

• Розвивати навик координації мови з рухами

Закріплювати виразність мови, чіткість дикції, правильність інтонаційного оформлення фраз, правильну постановку пауз, неквапливий ритм мови.

виховні:

• -Совершенствовать комунікативні якості: партнерські відносини між дітьми, дружелюбність, чуйність, готовність надати допомогу другові у важку хвилину.

Устаткування: Дерево з обкладинками казок До. Чуковського,, стіл з телефоном, дитяче крісло, м'яч, картинки з героями казок, костюми героїв: ведмедя, горобця, крокодила, Айболита, Федора, Муха, Бармалей, театральні атрибути; посилки (калоші, шоколад, рукавички, книжки, мило, зуб. щітка, порошок, мочалка); презентація; музичні треки до заняття.

попередня робота

1. Знайомство з казками До. І. Чуковського.

2. Перегляд мультфільмів за казками До. Чуковського

3. Читання зміненого тексту казок, порівняння змісту з оригіналом.

4. Ігри та вправи на розвиток рухових функцій, емоційно-вольової сфери, просодической сторони мови.

5. Робота над лексико-граматичною будовою мови і її виразністю, розучування віршів, виконання вправ для артикуляційної моторики.

6. Проведення мімічної гімнастики і психогимнастических етюдів.

7. Переказ сценарного варіанти казки за ролями.

8. Робота над діалогічної формою мови та образами героїв.

9. Театралізація казок До. І. Чуковського з використанням декорацій і атрибутів.

10. Розучування логоритмічних розспівування «Оса»

11. Розучування пісні «Виглянуло сонечко з-за сірих