Відеозапис заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі з використанням блоків Дьенеша




Дата конвертації31.05.2018
Розмір4.92 Kb.
ТипТемочка

татьяна Галиново
Відеозапис заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі з використанням блоків Дьенеша

Золтан Дьенеша - це знаменитий угорський математик, психолог і педагог, який змінив стандартне поняття про те, що математика є не цікавою наукою і далекою від творчості. Методика Дьенеша допомагає дітям дошкільного та старшого віку в ігровій формі освоїти різні математичні поняття, а також розвинути важливі для малюків психологічні процеси. Золтан Дьенеша, грунтуючись на особистий багатий педагогічний досвід і результати досліджень в сфері психології, розробив теорію шести етапів вивчення математики і створив ефективні наочні матеріали у вигляді логічних блоків і ігрових посібників. Система Дьенеша допомагає батькам і педагогам активно розвивати інтелектуальні та творчі задатки малюків. Авторська теорія шести стадій вивчення математичних понять Життя Золтана Дьенеша була завжди тісно пов'язана з педагогічною діяльністю і глибоким вивченням математики. Педагог прагнув розробити методику, яка допомогла б дітям різного віку вивчати математику легко і цікаво. На основі практичних напрацювань і знань вікової психології Дьенеша створив авторську програму з вивчення математики дітьми різної вікової категорії, яка стала фундаментом його системи. Педагог рекомендує в авторською методикою використовувати батькам і педагогам різні логічні ігри, що розвивають навчальні посібники і захоплюючі математичні завдання. Дані педагогічні засоби необхідні для стимулювання інтересу у дітей до занять математики. Золтан Дьенеша розробив і апробував на практиці теорію про шість стадіях вивчення математики. Автор системи назвав першу стадію математичного пізнання вільної грою. Суть її полягає в тому, що дитина, отримуючи від педагога якесь завдання, прагне миттєво вирішити його за допомогою проб і помилок, вдаючись до хаотичного перебору варіантів. Дана стадія знайомить малюка з завданням, яке йому потрібно успішно виконати. З цього моменту починається етап навчання дитини. Після численних спроб вирішити поставлене завдання здійснюється плавний перехід дитини на другу стадію під назвою правила гри. Вивчення правил для Золтана Дьенеша є важливим навчальним моментом, так як малюк не зможе без знань правил гри вирішити поставлені завдання від початку до кінця. У правилах міститься найважливіша інформація для дитини, яку педагог прагне йому донести. На третій стадії відбувається процес порівняння. Після того, як дорослі разом з малюком використовували для роботи кілька ігор математичної тематики, настає етап порівнювання змісту даних ігор. Автор методики закликає батьків і педагогів навчати малюків грати в ігри, які характеризуються аналогічними правилами, але використовується при цьому різний дидактичний матеріал. Наприклад, можна обіграти одну задачу на блоках, потім на геометричні фігури, ґудзиках або в вирізанні зайців. В результаті дитина повинна прийти до правильного алгоритму власних дій, незалежно від того чим він в даний момент грає. Ця стадія розвиває абстрактне мислення у дітей. Четверта стадія допомагає дитині в ході ігор сприймати абстрактний сенс чисел. Золтан Дьенеша рекомендує для розвитку зорової візуалізації використовувати різноманітні діаграми, карти ігр та таблиці. На п'ятій стадії малюк приходить до розуміння, що серія з двох і більше кроків призводить до одного результату. Автор системи назвав цю стадію символічною. Для опису карт ігор необхідно використовувати спеціальну мову у вигляді різних символів. Дитина створює в процесі гри власні символічні системи. Заключна стадія є тривалішим всіх вище перерахованих етапів. На шостій стадії пропонуються різні варіанти опису карт ігор, визначаються специфічні правила, що дозволяють прийти до необхідних логічних висновків. Дитина з педагогом досліджує зміст понять аксіома і теорема, а також вивчає правила переходу від аксіом до теорем. Багато дорослих вважають, що теорія вивчення математичних понять незрозуміла і складна для сприйняття дитиною. Золтан Дьенеша створив цю теорію для малюків від трьох до восьми років, з огляду на їх фізіологічні та вікові особливості. У зв'язку з цим, вона сприймається дітьми на практичних заняттях з великим інтересом і легкістю. Головне завдання дорослих - запастися терпінням, розібратися в особливостях методики, а також навчитися використовувати наочні посібники. В результаті діти зможуть вирішувати легко і швидко математичні задачі і вправи підвищеного рівня складності.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Відеозапис заняття по пізнавальному розвитку в старшій групі з використанням блоків Дьенеша