Вчимо літери граючи. Легкий спосіб швидко підготувати дитину до читання




Скачати 27.77 Kb.
Дата конвертації22.03.2020
Розмір27.77 Kb.
ТипГрамота. Навчання грамоті. Звуки і букви

Ірина Войнова
Вчимо літери граючи. Легкий спосіб швидко підготувати дитину до читання

Вчимо літери граючи

Перш, ніж почати навчати дитину буквах, ви повинні вирішити, для чого йому це потрібно. Деякі батьки пишаються тим, що зуміли навчити буквах дворічного або навіть півторарічну дитину. Але робити це варто лише в тому випадку, якщо одночасно ви почнете навчати дитину читанню. Будь-яке знання має невідкладно знаходити своє практичне застосування. А навчання буквах саме по собі, без одночасного навчання читання, не має сенсу. Є багато інших, не менш ефективних, способів розвивати пам'ять дитини і стимулювати мозок в період формування.

За основу даної методики взята стаття Сергія Полякова «Кращий спосіб вивчення букв». Стаття представлена ​​сайтом «7 сходинок до книжки».

Даний спосіб навчання підходить для дітей з 4,5-5 років. Дітям в більш старшому віці дана програма допоможе при проведенні звуко-літерного аналізу.

Даний метод дозволяє в найкоротший термін навчити дитину буквах російського алфавіту і навчити його вимовляти ці букви звуками.

У комплект входить 3 програми: «Станція голосних», «Станція парних приголосних», «Станція непарних приголосних».

Головне призначення цього курсу полягає в тому, щоб в ігровій формі підготувати дитину до подальшого навчання грамоті.

Програма передбачає створення навколо дитини позитивної емоційної атмосфери, що допомагає розкріпаченню його особистості, активізує творчий потенціал.

Даний метод застосовувався на дітях різних вікових груп: I - група - 4,5-5 року; II-група 5-6 років; III група-6-7 років.

Мета програми:

1. Навчити дитину буквах і звуках;

2. Розвинути увагу, уяву;

3. Розширити словниковий запас;

4. Розвинути слухове сприйняття звуку;

5. Створити навколо дитини позитивну емоційну атмосферу;

6. Активізувати творчий потенціал;

7. Запам'ятати зоровий образ букв.

Тривалість навчання - 2 місяці. Тривалість занять 30-35 хвилин.

В результаті таких "уроків", побудованих у формі гри, у дитини виробиться вміння зосереджуватися на якомусь певному занятті, і тоді починаючи з трьох років і навіть трохи раніше його можна навчати читання в групі таких же, як він, дітей. Не забувайте тільки, що навчання читанню, а особливо раннє, має проходити без примусу, в грі, на тлі позитивних емоцій.

Ця проста методика стоїть на трьох китах:

• на принципі багаторазового показу і синхронного озвучування групи символів з поступовою часткової їх заміною, запропонованому Гленом Доманом;

• на різноманітності закріплюють ігор;

• на пропевке таблиць складів, запропонованої іншим видатним педагогом Н. А. Зайцевим. Без подальшої пропевкі або, в крайньому випадку, без промовляння складів було б вкрай складно навчити дитину вимовляти приголосні чистими звуками, т. К. Багато приголосні були б майже неможливо розрізнити між собою на слух. Крім того, пропевка цих таблиць не тільки допомагає у вивченні букв, але і знайомить дитину зі складами, а це перший крок до навчання читанню.

Вивчаємо голосні і приголосні букви

Місто «Буквінск»

Станція «Голосних»

Для того, щоб в подальшому дитині було легше проводити звуко-буквений аналіз, картки краще показувати парами. Необхідно пояснити дитині, чому букви парами? Тому що вони дружать і звуть один одного: «Я» - «А», «Е» - «О» і т. Д.

А Я

1. Підготувати картки з буквами А, Я.

Продемонструвати їх дитині, повторюючи віршик (або проспівати пісеньку, як голосні дружать):

"Це - А"

"Це я"

Діти без праці запам'ятовують і довші вірші, а тим більше такий легкий віршик вони скоро почнуть повторювати самостійно. Можна наспівувати літери: «А» -Низьке голосом, «Я» -Високого.

2. Склади букву А і Я з будь-якого матеріалу;

3. Знайди букву А і Я серед інших.

4. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук А» (промовляти слова повільно, простягаючи букву А, потім те саме проробити з буквою Я)

5. Знайти букву А і Я в наступних словах: ЯБЛУКО, АКУЛА, ВИЛКА, АПЕЛЬСИН, лійки, ВАЗА, ЯЙЦЕ, ЯКОРЬ, ЯЩІРКА, ЯГОДА.

6. Загадки

Айболиту все спершу

Говорили букву.

(А)

З цієї букви починаються

«Кавун» і «Альманах».

Вона нам всім зустрічається

Майже у всіх словах. (Буква А")

Яблуко Янтарне Я зірвав в саду,

З яблуні гіллясті Я живу в злагоді.

Тому і Яблука їм частенько Я,

«Яблуко» і «Яблуня» - слова на букву. ( «Я»)

PS для того, щоб дитина легко і швидко вивчив літери, необхідно, щоб батьки вдома закріплювали отримані на заняттях знання!

О-Е

1. Підготувати картки. Продемонструвати їх дитині.

2. продекламував маленький віршик (або наспівуючи):

"Це - А"

"Це я"

"Це про"

"Це е"

3. Скласти букви О і Е з будь-якого матеріалу

4. Знайти букви О і Е серед інших

5. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук О» (промовляти слова повільно, простягаючи букву О, потім те саме проробити з літерою Е);

6. Давай подивимося навколо, і разом знайдемо предмети з буквами А, Я, О, Е

7. Знайти букву О і Е в наступних словах: БЕРЕЗА, КОРІВКА, осел, овес, ОСІНЬ, ЛІД, КІНЬ.

8. Закріплюючі гри.

1-я гра. "Вітер". Поясніть дитині, що червоні літери - це великі брати, а сині - маленькі братики. Потім скажіть: "Налетів вітер і перемішав всіх братиків". Перемішайте букви самі, щоб вони не виявилися перевернутими. Потім нехай дитина складе їх по порядку парами, називаючи вголос: А - поруч Я, О - поруч Е (спочатку з вашою допомогою).

2-я гра. "Хованки". Накрийте менші картки великими (червоні літери зверху) і поміняйте порядок розташування цих пар: "Маленькі братики сховалися під великими і помінялися місцями, щоб Леночка їх не знайшла. Вгадай, який маленький братик сховався під великим братом Про? Правильно, під Про сховався Е! А під А? Правильно, Я! "

3-тя гра. "Ворона". Водите долонями над картками, розкладеними в правильному порядку, і примовляє: "Ворона летіла, летіла, летіла, летіла і. Букву з'їла". Швидко накрийте долонею одну з букв: "Яку букву ворона з'їла?" Водити краще одночасно обома долонями, щоб дитині було складніше здогадатися, яку букву ви збираєтеся накрити. Якщо він не зміг швидко відповісти, відірвіть долоню на мить і знову накрийте букву. Якщо і тоді не скаже, підкажіть, наприклад: "Поруч з О. Правильно, Е!" Згодом дитина запам'ятає розташування букв і буде їх вгадувати легко.

У-Ю

1. Підготувати картки. Показуйте тепер дитині вже три пари букв. Віршик стає довшим (або пісенька):

"Це - А"

"Це я"

"Це про"

"Це е"

"Це у"

"Це - Ю"

2. Скласти літери У-Ю з будь-якого матеріалу

3. 4-я гра: Злови букву.

Обладнання: картки з текстами з газет, старих книг.

Опис гри. Все учень отримують картки. За сигналом вчителя діти починають переглядати текст по рядках, обводячи гуртком букву, зазначену вчителем. Перемагає той, хто обведе більшу кількість букв.

Може бути і такий варіант гри: гра ускладнюється. Учитель пропонує зловити дві букви. Одну букву діти обводять кружком, а іншу підкреслюють.

4. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук У» (промовляти слова повільно, простягаючи букву О, потім те саме проробити з буквою Ю);

5. 5-я гра: Букви - подружки.

Обладнання: на дошці виставляються два стовпчики букв (голосних: А-Я, О-Е і т. Д.).

Опис гри. Учитель пропонує знайти кожній букві з першого стовпчика букву - подружку у другому стовпчику і «зв'язати» їх мотузкою - з'єднати рисою. Викликаний учень знаходить пару.

Може бути і такий варіант гри: обладнання для гри є індивідуальні картки. Перемагає той, хто знаходить подружок раніше інших.

6. 6-я гра: Напиши в повітрі.

Опис гри. Учитель, уявивши, що у нього в руці крейда креслить букву, а учень відгадує. Потім навпаки.

Е-Е, И-И

1. Підготувати картки. Продемонструвати дитині картки в наступному порядку: У-Ю, Е-Е, И-І.

Звертаю вашу увагу батьків: після цього уроку дитині потрібно показувати кілька разів на день вже останні три пари голосних, відклавши добре знайомі йому А - Я і О - Є. А ввечері необхідно один раз зіграти з ним в закріплюють гри на перші чотири пари: А - Я, О - Е, У - Ю, И - І (поки без Е, Е).

2. Скласти букви з будь-якого матеріалу.

3. Зобразити літери пальцями

4. 7-я гра: Вгадай букву.

Опис гри. Вибирається ведучий. Він закриває і простягає долоню. Учні по черзі підходять до водить і пальцем пишуть букви по його долоні. Той, чию букв не відгадали, ставати ведучим.

5. Знайди букви серед інших

6. 8-я гра: Полубуковка.

Устаткування: ширма з розміром із зошита листок, картки букв з каси.

Опис гри. Учитель ховає картку з буквою за ширму, потім висуває її з - за ширми таким чином, щоб була видна половина букви (верхня, нижня, права, ліва). Діти називають букву.

7. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук У» (промовляти слова повільно, простягаючи букву Е, потім те саме проробити з буквами Е, І)

Закріплення пройденого матеріалу.

А Я

Про Е

У Ю

Д Е

И І

1. 9-я гра: Буква заблукала.

Обладнання: картки вивчених букв.

Опис гри. На складальному полотні виставляються картки з буквами, якими позначаються голосні звуки, але пари складені не правильно! Потрібно правильно розставити пари голосних (можна додати кілька приголосних букв)

2. 10-я гра: Мотузяні літери

Що вам знадобиться: кольоровий картон, шматочки різного роду мотузочок (тасьма, товсті нитки для в'язання, простий олівець, клей ПВА (бажано в пляшці з носиком-дозатором, хустку або шарфик.

Як грати?

Розкажіть дитині, що будете разом з ним робити незвичайні букви. Поцікавтеся, яку букву він хотів би зробити, або запропонуйте букву самі - нову, а можливо, і ту, яку дитина поки погано вивчив. На аркуші картону намалюйте простим олівцем обрану букву. Дайте дитині клей, нехай малюк завдасть клей по контуру - "напише клеєм" букву. Поки клей не висох, накладіть на контур мотузочку. Якщо мотузочок довжина для цієї букви, відріжте залишки. Дайте поделке підсохнути.

Запропонуйте дитині обмацати незвичайну букву, "запам'ятати її руками".

Зробіть кілька таких букв, нехай дитина дізнається їх із зав'язаними очима на дотик, знаходить одну букву з декількох запропонованих на ваше замовлення. Обмежте обмацування літери, водите рукою дитини тільки по одному фрагменту літери, пропонуючи відгадати її.

3. 11-я гра: Розумна зарядка

Що вам знадобиться: дві подушки, килим.

Як грати?

Будь-якому дитині буде цікаво стати буквою. Покажіть дитині, як перетворюватися в літери.

Буква А - ноги поставте на ширину плечей, руки складіть ззаду на попереку.

Буква Е - стоячи на одній нозі, другу ногу простягніть вперед, одночасно вперед витягніть руки.

Буква Е - те саме, що і буква Е, при цьому підморгніть.

Буква І - з'єднайте руки за спиною, одна рука через передпліччя, а інша - через поперек.

Буква 0 - з'єднайте руки над головою, утворюючи коло.

Буква У - стоячи, ліву руку витягніть уздовж тулуба; плече правої руки притисніть до грудей, передпліччя відведіть трохи вниз, пальці зімкніть і випрямити.

Буква И - прикладіть подушку до живота, а навпаки себе поставте дитину.

Буква Е - праву ногу відведіть в сторону, поставте на п'яту, підніміть ліву руку вгору і прогніться вправо, праву руку зігніть в лікті і притисніть до тулуба.

Буква Ю - тримайте подушку перед собою на витягнутих руках.

Буква Я - праву руку поставте на пояс, праву ногу відставте вправо і поставте на п'яту.

4. 12-я гра: Метелики

Що вам знадобиться: кольоровий папір, білий папір, ножиці, кольорові олівці або фломастери, скріпки.

Як грати?

Виріжте з кольорового паперу яскраві великі квіти різної форми. Для організації гри досить 6-10 квітів. З білого паперу виріжте "серединки" квітів відповідного розміру. Визначте, з якими буквами було б корисно зараз позайматися вашій дитині. Напишіть літери на "серединка", за допомогою скріпок прикріпіть їх до квітів. Розкладіть квіти на підлозі.

"Перетворіть" дитини в метелика: прочитайте вірш про метелика або дайте дитині в руки велику хустку - "крила". Говоріть "метелику", на яку квітку треба приземлитися. Помінятися ролями: нехай тепер дитина називає літери, на які будете "приземлятися" ви.

Для гри з іншими буквами вам не буде потрібно вирізати нові квіти, потрібно тільки написати "серединки" і прикріпити їх до колишніх квітам.

Зверніть увагу! Для гри корисно вибирати квіти-букви, схожі між собою - мають однакові елементи.

Напишіть літери на звичайних аркушах паперу - це будуть аеродроми. За допомогою вірші або вправи-імітації (руки в сторони, погудеть) "перетворите" дитини в літак і командуйте, на який аеродром необхідно приземлитися.

Станція «Парних Згодних»

Значки над буквами позначають дзвінкі і глухі звуки.

Для того, щоб дитина запам'ятала, де глухі, а де дзвінкі звуки потрібно дати йому це відчути на вібраційному рівні. Пропоную наступний метод: розкриваємо долоньку і притискаємо до шийки (обіймаємо горло) і говоримо звук «Б», наприклад, - ми відчуваємо вібрацію, як в шийці все дзвенить - дзвінкий звук! Потім говоримо звук «П» - глухо, ми не відчуваємо вібрації - глухий звук! Дайте можливість дитині перевірити, як виразно у вас виходить вимовляти глухі і дзвінкі звуки, нехай порівняє. Надалі це допоможе йому в проведенні звуко-літерного аналізу.

Б-П

1. Підготуйте картки з буквами Б-П (як в першому блоці)

Продемонструвати їх дитині, повторюючи віршик:

"Це б"

"Це п"

Діти без праці запам'ятовують і довші вірші, а тим більше такий легкий віршик вони скоро почнуть повторювати самостійно.

2. Склади букву Б і П з будь-якого матеріалу;

3. Знайди букву Б і П серед інших.

4. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук Б» (промовляти слова повільно, простягаючи букву Б, потім те саме проробити з буквою П)

5. Для закріплення літер можна використовувати ігри з першого блоку, додаючи нові літери і згадуючи вивчені.

По-Ф, Г-К

1. Підготувати картки. Продемонструвати їх дитині.

2. продекламував маленький віршик (або наспівуючи):

"Це б"

"Це п"

"Це в"

"Це - Ф"

"Це - Г"

"Це до"

3. Скласти букви з будь-якого матеріалу

4. Знайти літери серед інших

5. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук В» (Ф, Г, К);

6. Закріплюючі гри.

7. Урок «співу».

У верхніх рядках розміщені приголосні, тверді - сині і м'які - зелені, а в інших рядках перед кожної голосної приписана згодна, і ці поєднання утворюють короткі відкриті склади, або склади. Тепер разом з дитиною ви спочатку пропевать пісеньки голосних, а слідом за ними точно так же пісеньки в шести таблицях: низькими голосами - пісеньки великих синіх братів і високими - маленьких зелених братиків.

Кожну пісню я випередив чіткою вимовою приголосних у верхніх рядках. Учіть дитину вимовляти приголосні чистими звуками, щоб після приголосних звуків не чув голосні И і І, і перш за все навчитеся цьому самі. Майте на увазі, що якщо дитина звикне говорити Ди, Си замість чистих звуків Д, С, то і читати він буде згодом ло ди ка замість ло д ка, си ту л замість з ту л. Якщо звук БЬ він промовлятимуть, як Бі, то при читанні сам не зможе зрозуміти, де го лу бь, а де го лу бі. І тоді його доведеться довго переучувати.

Покажіть відразу дитині в таблицях букву Ь і скажіть, що вона називається "м'який знак". Час від часу нагадуйте йому її назву. У ці таблиці не потрапила буква Й. Напишіть її на окремій картці, покажіть її дитині та назвіть так, як вона звучить (а назва "І короткий" дитина дізнається набагато пізніше, коли буде читати книжки і вчити алфавіт). Скажіть, що на цей звук починаються слова йод і йогурт. Час від часу нагадуйте дитині про цю букві, вимовляючи її звуком.

Б БЬ

БА БЯ

БО Бе

БО БЮ

Б БІ

БЕ БЕ

У ВЬ

ВА ВЯ

ВО ве

ВУ ВЮ

ВИ ВИ

ВЕ ВЕ

Г гь

ГА ГЯ

ГО Ге

ГУ ГЮ

Ги ГІ

ГЕ ГЕ

Д-Т, Ж-Ш

1. Підготувати картки:

"Це б"

"Це п"

"Це в"

"Це - Ф"

"Це - Г"

"Це до"

"Це д"

"Це - Т"

"Це ж"

"Це - Ш"

2. Скласти букви з будь-якого матеріалу

3. Знайти літери серед інших

4. Закріплюючі гри

5. Урок «співу»

Д дь

ТАК ДВ

ДО де

ДУ дЮ

Ну так ДІ

ДЕ ДЕ

Ш ш

ША

ШО ШЁ

ШУ

ШИ

ШЕ

Т ТЬ

ТА ТЯ

ТО Тьо

ТУ ТЮ

ТИ ТІ

ТЕ ТІ

Ж жь

ЖА

ЖО Же

ЖУ

Жи

Ж

З-С

1. Підготувати картки.

2. Скласти букви з будь-якого матеріалу.

3. Зобразити літери пальцями

4. Знайти предмети навколо нас з даними буквами

5. Закріплюючі гри

6. Урок «співу»

7. Гра розумна зарядка для голосних букв:

Буква Б - однією рукою до живота прикладіть подушку, іншу руку витягніть убік.

Буква В - притисніть до себе дві подушки.

Буква Г - простягніть руки вперед, пальці зімкніть в замок.

Буква Д - разом з дитиною сядьте на килим спиною один до одного, ноги трохи зігніть в колінах.

Буква Ж - поставте ноги на ширину плечей, руки зігніть в ліктях і підніміть вгору.

Буква 3 - лежачи на боці, ноги зігніть в колінах, голову відведіть назад, прогніться назад.

Буква К - праву ногу простягніть вперед, поставте на носок, праву руку зігніть в лікті і підніміть вгору.

Буква П - руки розведіть в сторони, зігнутими в ліктях, долоні поверніть до тулуба. Буква С - лежачи на боці, прогніться всім тілом назад.

Буква Т - витягніть обидві руки в сторони.

Буква Ш - руки розведіть в сторони, зігнутими в ліктях, піднятими вгору передпліччя, долоні поверніть до тулуба.

Спочатку запропонуйте дитині повторити ці «фігури» за вами. Попросіть дитину придумати, як по-іншому можна зобразити літери. Якщо є можливість, сфотографуйте дитини, коли він зображує різні літери. За допомогою цих фотографій ви зможете в подальшому складати разом з малюком склади і слова.

Варіант: Не кажіть дитині, в які букви ви перетворюєтеся, нехай він відгадує. А наступного разу букви покаже малюк.

Станція «непарний Згодних»

Спочатку вивчимо дзвінкі приголосні.

Л, М, Н

1. Підготувати картки. Продемонструвати їх дитині.

2. Урок «співу»

3. Скласти букви з будь-якого матеріалу

4. Знайти літери серед інших

5. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук Л» (М, Н);

6. Закріплюючі гри:

13-а гра: Чарівні палички

Що вам знадобиться: рахункові палички.

Як грати?

Найпростіший спосіб - викладання букв з паличок на зразок або без зразка (за поданням). Коли дитина навчиться викладати букви з паличок самостійно, можете переходити на більш складний рівень гри. Наприклад, складіть з паличок фігуру, що нагадує двері.

Попросіть дитину прибрати 2 палички так, щоб вийшла буква П, потім відновіть фігуру, попросіть знову прибрати 2 палички, але вже так, щоб вийшла буква Н. Така гра подобається дітям, вони відчувають себе "чарівниками". Не забудьте підіграти своїй дитині, щоб від виконання завдань він отримував максимум задоволення.

Наступного разу з фігури "Двері" запропонуйте дитині зробити і інші літери: прибрати 1 паличку так, щоб вийшла буква Б; прибрати 2 палички так, щоб вийшла буква Е; прибрати 2 палички так, щоб вийшла буква Р; прибрати 4 палички так, щоб вийшла буква Г.

14-я гра: Пісочний екран

Що вам знадобиться: піднос для посуду яскравого кольору, пісок (річковий або декоративний).

Як грати?

На піднос насипте пісок (манну крупу або інші крупи) шаром близько одного сантиметра. Покажіть дитині, як можна написати букви на піску пальцем або паличкою. Попросіть його написати поруч букву, таку ж, як написали ви, написати букву більше або менше вашої, дописати незакінчену букву або стерти зайву деталь "неправильної" букви.

На такому екрані будь-якій дитині буде приємно вчитися писати літери: адже варто тільки потрясти трохи тацю, і допущена помилка або неточність зникає!

Р, Й

1. Підготувати картки. Продемонструвати їх дитині.

2. Урок «співу» (тільки буква Р)

Р РЬ

РА РЯ

РВ Ре

РУ РЮ

ри РІ

РЕ РЕ

3. Скласти букви з будь-якого матеріалу

4. Знайти літери серед інших

5. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук Р» (Й);

6. Закріплюючі гри:

15-я гра: Фантазери, або на що схожа буква

Що вам знадобиться: папір для малювання, кольорові олівці, фломастери, воскові крейди, акварельні фарби, гуаш.

Як грати?

Для того щоб дитина легше запам'ятовував букву, корисно порівнювати букви з різними предметами з навколишнього оточення. Напишіть букву і попросіть дитину придумати, на що вона схожа. Самі домалюйте букву до предмета або запропонуйте дитині зробити це. Постарайтеся, щоб малюнок був яскравим і кумедним.

Нижче описані деякі найбільш часті порівняння букв з різними предметами або їх частинами.

А - драбинка, стовбур дерева з дуплом, дах будинку.

Б - барабан і палички, кенгуру.

В - окуляри, крендель, метелик, яка склала крила.

Г - коса, семафор.

Д - будиночок, легковий автомобіль.

Е - зламана гребінець.

Е - їжачок несе два яблука на спині.

Ж - жук, сніжинка.

3 - змійка, птиця в польоті.

І - дерево, а поруч гора, голка з ниткою.

Й - поруч дерево і гора, птах над ними.

К - пташка з відкритим дзьобом, крокодил відкрив пащу.

Л - розв'язалися стрічки в косі.

М - дві гори, майка, гойдалки, зламана лава.

Н - носилки, ліжечко.

Про - особа, сонечко, тарілка, пиріг.

П - гойдалки, ворота.

Р - ромашка.

З - сушка, вухо слона.

Т - молоток.

У - вуха зайця.

Ф - пугач, людина, що поставила руки на пояс.

X - вертушка, акробат.

Ц - кошеня чи цуценя лежать на спинці, лапками вгору.

Ч - прапорець, вішалка, перевернутий стілець.

Ш - їжачок.

Щ - щітка.

Ь - ключ.

И - лижі і лижні палиці поруч.

Комерсант - поварешка.

Е - відлуння.

Ю - дзига, гілка з яблуком.

Я - людина з рюкзаком за плечима, півник.

16-я гра: альбомчик для букв

Що вам знадобиться: фотоальбом для 36 фотографій 10х15 см, картки з білого картону (10х15 см, 66 штук, кольорові олівці, фломастери, воскові крейди, акварельні фарби, гуаш, журнали / каталоги / листівки / наклейки, ножиці, клей.

Як грати?

За допомогою звичайного фотоальбому, картинок з журналів і каталогів, з листівок і наклейок, ви можете виготовити корисне посібник для вивчення букв вашою дитиною.

На картках з білого картону з допомогою кольорових олівців або фломастерів, акварелі або гуаші напишіть великі і красиві літери алфавіту.

Вставте ці картки в фотоальбом, розташовуючи їх в розвороті ліворуч. Підберіть картинки на літери алфавіту. Чим більше картинок ви підберете, тим яскравіше буде посібник і тим цікавіше з ним буде займатися вашій дитині. На решту картонні картки приклейте картинки, що починаються на однакові літери. Вставте картки з предметними картинками відповідно в розворот фотоальбому справа. Альбомчик готовий!

Глухі непарні приголосні

Х, Ц

1. Підготувати картки. Продемонструвати їх дитині.

2. Урок «співу»

Х хь

ХА Хя

ХО Хе

ХУ Хю

хи ХІ

ХЕ ХЕ

Ц ць

ЦА

ЦО

ЦУ

ЦІ ЦІ

ЦЕ

3. Скласти букви з будь-якого матеріалу

4. Знайти літери серед інших

5. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук Ц» (Х);

6. Закріплюючі гри:

17-я гра: Розумні хованки

Що вам знадобиться: кольоровий папір, білий папір, ножиці, кольорові олівці або фломастери, скріпки, скотч.

Як грати?

Виріжте з кольорового паперу великі об'ємні букви або напишіть їх на альбомних аркушах кольоровими олівцями (фломастерами). Для однієї гри досить 5-7 букв. З них - не більше 3 нових для дитини.

Всі букви сховайте десь в квартирі (або в кімнаті) так, щоб залишилися видно тільки їх невеликі фрагменти. Сховати літери можна: за дзеркало, під шафу, за фіранку, в книжку, в ящик столу, на стелі, під подушкою, за абажуром і т. Д. Для кріплення букв використовуйте скотч або скріпки. Всю підготовчу роботу проводите без дитини.

Скажіть дитині, що букви грають з ним в хованки. Запропонуйте знайти букви.

Дитині буде цікаво знаходити як знайомі, так і нові літери. Якщо дитина побачить знайому йому букву, перш, ніж він її дістане, попросіть відгадати по видимій частині, що це за буква. Для кращого запам'ятовування нових букв можна розташовувати їх в "спеціальних" місцях. Наприклад: букву X можна заховати в холодильнику, букву 3 - за дзеркалом, букву К - в ящику комода, букву Ц - в горщику з кімнатною квіткою, букву В - повісити на вішалку в прихожей і т. П.

Ч, Щ

1. Підготувати картки. Продемонструвати їх дитині.

2. Урок «співу»

Ч чь

ЧА

ЧО ЧЄ

ЧУ

ЧИ

ЧЄ

Щ щь

ЩА

ЩО ЩЁ

ЩУ

ЩИ

ЩЕ

3. Скласти букви з будь-якого матеріалу

4. Знайти літери серед інших

5. «Я буду вимовляти слова, а ти будеш плескати в долоні, коли почуєш звук Ч» (Щ);

6. Закріплюючі гри:

18-я гра: Букви на спині

Як грати?

Пограйте з дитиною в загадки. Просто "напишіть" на спині дитини своїм вказівним пальцем або тупим кінцем олівця відому йому букву. Запитайте, яку букву ви написали. Запропонуйте дитині написати букву у вас на спині, а ви відгадайте. Загадуйте букви по черзі.

Таким чином корисно запам'ятовувати літери, які дитина не може з яких-небудь причин твердо вивчити.

Ви пишете у дитини на спині, а він одночасно пише цю ж букву крейдою на дошці або фломастером на папері.

У дев'яти рядках цих таблиць склади розташовані парами. Це Ж-жь, ЖО-Же, Ш-ш, ШО-ШЁ, Ч-чь, ЧО-ЧЄ, Щ-щь, ЩО-ЩЁ, ЦІ-ЦІ. У кожній з цих пар склади пишуться по-різному, а звучать однаково, тому при пропевание ці парні склади слід озвучувати одним і тим же відповідним звуком, вказуючи по черзі на той і інший склад.



Скачати 27.77 Kb.