Акмолинська область
Енбекшільдерскій район
Амангельдінская середня школа
Аміржанова Рауза Бекеновна - учитель
російської мови та літератури 1 категорії
Урок Російська мова в 5а класі
Форма: гра «Щасливий випадок»
№ 1
Урок російської мови Клас: 5 клас Вік: 10-11 років
Тема урока:
Склад слова. Урок - узагальнення.
посилання:
Календарне планування, підручник Російська мова, Алмати «Атам ұра» 2006.
цілі:
Узагальнити знання про склад слова.
Активізувати пізнавальну діяльність через групову форму роботи, елементи змагання.
Розвивати інтерес до мови, використовуючи цікаві завдання, цікаві відомості про мову.
Результат навчання:
Після закінчення заняття учні:
навчаться розрізняти слова за складом;
навчаться працювати в групах;
набудуть навичок критичного мислення;
придбають комунікативні вміння.
Ключові ідеї:
Склад слова, морфеми, приставка, суфікс, корінь, основа, закінчення
ресурси:
ІКТ: Комп'ютер, проектор, екран. Наочний матеріал: схеми, таблиці.
етапи проведе
ня уроку
Час - 45 хвилин
Атмосфера в класі
Дії викладача і дії учнів
Примеча
ня
Психологічний настрій на урок
3 хв.
Доброзичливість, взаємопідтримка. Викладач підвищує почуття впевненості учнів.
Я рада бачити ваші обличчя, ваші посмішки, і думаю, що цей день принесе вам радість, спілкування один з одним. Сядьте зручно, закрийте очі і повторюйте за мною: «Я в школі, я на уроці. Я радію цьому. Увага моє зростає. Я як розвідник, все зауважу. Пам'ять моя міцна. Голова мислить ясно. Я хочу вчитися. Я готовий до роботи. Я працюю". (грає приємна розслаблююча мелодія)
Повідомлення теми і завдань уроку
5 хв.
Доброзичливий настрій викладача на успіх.
Урок російської мови ми проведемо у формі гри «Щасливий випадок». На уроці ми продовжимо вчитися красиво і грамотно писати, будемо думати і міркувати. Сьогодні зустрінуться 3 групи друзів. Наше завдання проявити свої знання і виявити групу - переможницю і кращих знавців в кожній з них. За правильну відповідь дається жетон. Переможе той, у кого їх збереться більше. Щоб дати групам назви, дайте відповідь на питання:
- Які частини слова знаєте?
- Що таке приставка?
- Що таке корінь?
- Що таке суфікс?
- Що таке закінчення?
Отже, назва 1 команди - корінь, 2 - суфікс, 3 - закінчення
розподіл
н а групи
Завдання 1. Хвилинка чистописання
5 хв.
Активність, згуртованість, акуратність.
Якщо ви правильно відгадаєте загадки і розташуйте всі слова по горизонталі в порядку цифр (1, 7, 2, 3), то дізнаєтеся слово, зашифроване в вертикальному стовпці.
По горизонталі: Хоч вір, хоч не вір,
Пробіг по лісі звір.
Ніс на лобі він неспроста
Два розлогих куща. (Про лінь)
Горів в траві росяній
Ліхтарик золотистий.
Потім померк, потух
І перетворився в пух. (Одуван ч ик)
Межи дерев'яні,
А поля скляні. (Про до на)
Що за дерево таке,
Вітру немає, а лист тремтить. (Ос і на)
- Яке слово вийшло? (Окуляри)
- Яка орфограмма в слові окуляри?
- З якої літери воно пишеться? Розкажіть про цю букві, який звук вона позначає?
Повторення каліграфічного написання букви, візерунка із з'єднання декількох букв «о». Запис слів-відгадок.
Завдання 2. Словниковий диктант
5 хв.
активне взаємодій
ствие викладача з учнями, розвиток орфографічної пильності, пам'яті, уваги, мислення, банк словникових слів.
(Усно сигналізують орфограмму сигнальної карткою): (Картки з голосними буквами (а, о, я, і, е і т.д.).
Багаття, ліжко, метро, заєць, театр, горобина, природа.
Розминка закінчилася, починаємо гру.
Завдання 3. Гра «Щасливий випадок» Узагальнення теми.
Робота в групі.
5 хв.
активне взаємодій
ствие учнів в складі груп, взаімоуваже
ня, вислушіваніемненій інших, толерантність, доброзичливість, взаємодопомога, взаєморозуміння, взаємопідтримка.
1-й гейм. Знайти друзів.
- Прочитати слова, визначити частину мови. Від цих слів утворити однокореневі слова.
1 група: лікувати (лікування, ліки, лікар).
2 група: берег (бережок, набережна, берегової).
3 група: гірка (гірський, горець, пагорб).
2 гейм.
- Скласти з частин слово, розібрати за складом:
1 група: і, нік, під, снеж (проліски);
2 група: а, до, по, сад (посадка);
3 група: а, ушк, корм (годівниця).
Група, яка закінчила завдання, поднімаетсігнальную картку. Оцінювання роботи жетонами (різних кольорів) червоний-отл., Зелений-хор., Жовтий-удов.
Физминутку
3 хв.
Комфортність, розкутість, свобода, музикальність, ритміка.
Танець «Қара жорға»
Завдання 4. Продовження гри.
8 хв.
Взаємопідтримка, взаємодопомога, взаємодопомога.
3 гейм. Написати по 3 слова до кожної схемою:
1 група: корінь, суфікс, закінчення;
2 група: префікс, корінь, закінчення;
3 група: префікс, корінь, суфікс, закінчення.
4 гейм. Гра «Хто більше»: за 1 хвилину записати якомога більше слів, утворених за допомогою приставок:
1 група: у, при, по, ви, за, з, пере, від, а й слова «хід»;
2 група: ви, про, за, при, пере, про, з, по, на, від, під, раз і слова «вчити»;
3 група: від, за, пере, про, по, ви, раз, ну, за, під і слова «працювати».
Оцінювання роботи жетонами, а закінчила раніше група сидить і не заважає. Учитель проходить і перевіряє правильність виконаних завдань
Завдання №5 Гра-Це все ми проходили
5 хв.
згуртованість груп
5 гейм. Гра «Це все ми проходили»: У кожної групи по дві картки з питаннями, відповіді на які є на картках в інших групах. Завдання: знайти і зачитати відповідь на поставлене запитання. Решта сигналізують його правильність. За правильну відповідь зачитується очко.
1 група задає питання: (відповіді написати ...
- Що таке основа слова?
- Яка частина слова буває у всіх словах? Замінити ...... слова не мають кореня ...... .или раск5рить вчителю ....
2 група:
- Що називається коренем слова?
- Що таке закінчення?
3 група:
- Що таке приставка?
- що таке суфікс?
6 гейм. Стор. 170, упр.287. прочитати вірш, виписати однокореневі слова:
1 група: іменники;
2 група: прикметники;
3 група: дієслова.
Оцінювання роботи жетонами
Підсумки уроку, нагородження
заохочення
3 хв.
Підвищення мотивації, актізація учнів, розвиток самоконтролю, відповідальності,
Висновок: Пам'ятай, при розборі слова
Закінчення і основу
Насамперед знаходь.
Після кореня буде суфікс,
А приставка попереду.
-Хлопці як ви думаєте, чия група була активна сьогодні?
- Підрахуйте свої жетони і всі дізнаються, яка група працювала краще за всіх.
Самооцінювання, аналіз своєї роботи кожної групи, використовуємо стікери для оцінювання
рефлексія
3 хв.
активність учнів
- Чи сподобався вам урок? Чим?
- Чого вчилися?
- Що повторювали?
- Хлопці, ви все сьогодні старанно попрацювали. Дякую за урок.
Разом
45 хв.
подальше завдання
Повторити склад слова.
Написати сінквейн з ключовими словами: Літо, Річка, Канікули.
