Тренінг для педагогів




Дата конвертації30.04.2017
Розмір7.58 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Ольга Шахова
Тренінг для педагогів

Усвідомлення СЕБЕ І СВОЄЇ ДІЯЛЬНОСТІ - ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ

«Як байка, так і життя

цінується не за довжину,

а за утримання ».

(Сенека)

мета:

- Сприяти мотивації педагогів до самовдосконалення, в педагогічній діяльності шляхом актуалізації прагнення вихователів до цінності самореалізації у своїй діяльності;

- Створення сприятливого мікроклімату в педагогічному колективі;

- Розширення зони особистої впевненості;

хід тренінгу

Привітання.

Психолог: Сьогоднішній тренінг ми почнемо з того, що висловимо один одному побажання на день. Вони повинні бути короткими, бажано в один голос. Отже: м'яч можна кидати будь-якому учаснику і говорити при цьому побажання.

Психолог: Прекрасно. Наш настрій трохи піднявся.

Тема нашого тренінгу: «Усвідомлення себе і своєї діяльності».

Сучасна обстановка пропонує нові вимоги до дошкільної освіти і кожному вихователю. Педагоги повинні бути творчими особистостями, новаторами ідей, постійно підвищувати свою професійну майстерність.

Але і загальнолюдські цінності, і педагогічну майстерність, і професійні якості властиві природі педагогічної роботи та потенційно притаманні кожному з нас.

Вправа «Прекрасний сад»

Ведучий пропонує уявити улюблена квітка зі свого дитинства. Яким він був? Які листя, стебло, а може бути шипи? Високий або низький? Яскравий чи не дуже? А тепер - намалюйте свою квітку, напишіть щось важливе на пелюстках, що допоможе вам бути щасливими.

Далі учасникам пропонується вирізати свою квітку. Потім всі сідають в коло, психолог розстеляє ватман, який символізує «поляну саду», яку потрібно засадити квітами. Всі учасники прикріплюють (приклеюють) свою квітку.

Психолог пропонує помилуватися на «прекрасний сад», відобразити цю картинку в пам'яті, щоб вона поділилася своєю позитивною енергією. Побачити, в оточенні яких різних, несхожих на інших зростає твій. Але є і спільне - у кого-то забарвлення, у кого-то розмір або форма листя. І всім без винятку квітам потрібне сонце і увагу. Ця галявина символізує про те, що душа кожного педагога завжди сповнена прекрасними квітами.

Висновок: Вправа використовується для психологічного скидання внутрішньої напруги, служить для вивчення почуттів, для розвитку міжособистісних навичок і відносин, зміцнення самооцінки і впевненості в собі. Вправа дозволяє зрозуміти і відчути себе, бути самим собою, висловити вільно свої думки і почуття, а також зрозуміти унікальність кожного, побачити місце, яке займаєш в різноманітті цього світу і відчути себе частиною цього прекрасного світу.

Ведучий: У період дошкільного дитинства у дитини формується «вектор» розвитку. Саме педагоги дитячого саду дають старт розвитку особистості дитини. І від того, як дитина розвивається в дошкільному дитинстві, багато в чому залежить успішність його подальшого життя.

А чи повинен бути «вектор» розвитку у самого вихователя? Поза сумнівом, так! Виховати особистість може тільки ... (особистість).

Вправа «Вихователь реальний - вихователь ідеальний».

Психолог: Я пропоную кожному з вас написати на листочку якості, складові картину педагогічної майстерності, а потім виберемо збіглися складові і виведемо ідеального педагога. (Професіоналізм, відвертість, емпатія, любов до дітей, комунікабельність, культура, ерудиція, тактовність, пр)

Висновок: Чи володієте ви самі зазначеними якостями?

Є дві групи професіоналів, одні вміють робити щось професійно, але не знають, чому у них так добре виходить, а інші - знають як треба робити, але не можуть здійснити на практиці.

Психолог: В даний час весь цивілізований світ прагне до гуманізації освіти. Постійно говорять про особистісно-орієнтованому навчанні, тому кожен педагог займається самовдосконаленням. Це особливий процес особистісного розвитку - подолання труднощів шляхом рефлексивного самовизначення, збагачення особистості новими засобами самореалізації в професійно - значущих ситуаціях.

Професійне саморозвиток є лише частиною саморозвитку особистості, яке визначається у дорослої людини його включеністю в роботу і задоволеністю професійною діяльністю.

Вправа: «Самопізнання»

Учасникам необхідно записати на аркуші:

- 3 речі, які ви робите з того, що вам не хотілося б робити;

- 3 речі, які ви не робите з того, що вам хотілося б робити;

- 3 речі, які ви хотіли б робити частіше.

Психолог: давайте вислухаємо деякі відповіді та проаналізуємо, що ж нам заважає робити те, що нам подобається, і що необхідно виправити в ситуації, що склалася. Найчастіше, ми в житті концентруємося на негативних явищах в своєму житті, на те, що заважає в роботі, не задовольняє в професії. Зациклення на негативних якостях нашої професійної діяльності створює внутрішній конфлікт, спостерігається зниження працездатності, веде до неуважності і емоційного вигоряння. Ми точно знаємо, чого ми не хочемо, і губимося в визначенні чого бажаємо, до чого прагнемо.

Давайте спробуємо переключиться на ті переваги, які є в нас самих, і ті цінності, які є в нашому житті.

Вправа «Закінчи речення»

притча

«Один чоловік заблукав в лісі, і хоча він прямував за кількома стежками, кожен раз сподіваючись, що вони виведуть його з лісу, всі вони приводили його назад в той же місце, звідки він починав.

Ще залишалося кілька стежок, по яких можна було спробувати піти, і людина, втомлений і голодний, присів, щоб обміркувати, яку з стежок тепер вибрати. Коли він розмірковував над своїм рішенням, він побачив, як до нього йде інший мандрівник. Він крикнув йому: «Ви можете мені допомогти? Я заблукав ». Той зітхнув з полегшенням: «Я теж заблукав». Коли вони розповіли один одному про те, що з ними сталося, їм стало ясно, що вони вже пройшли по багатьом стежками. Вони могли допомогти один одному уникнути невірних стежок, якими хтось із них вже пройшов. Скоро вони сміялися над своїми пригодами і, забувши про втому і голод, разом йшли по лісі.

Ведучий: Життя схоже на ліс; іноді ми губимося і не знаємо, що робити, але якщо ми будемо ділитися своїми переживаннями і досвідом, подорож стане не таким вже й поганим і ми будемо іноді знаходити найкращі стежки, кращі шляхи.

Вправа «Формула любові до себе»

Згадайте відомий мультфільм про маленького сіренького ослика, якому набридло бути осликом. І він став спочатку метеликом, потім, якщо не помиляюся, пташкою, потім кимось ще. поки, нарешті, не зрозумів, що для нього самого і для всіх інших буде краще, якщо він залишиться маленьким сіреньким осликом. Тому, прошу вас, не забувайте щодня підходити до дзеркала, дивитися собі в очі, посміхатися і говорити: «Я люблю тебе (і називати своє ім'я) і приймаю тебе таким, який ти є, з усіма перевагами і недоліками. Я не буду боротися з тобою, і мені зовсім нема чого перемагати тебе. Але моя любов дасть мені можливість розвиватися і вдосконалюватися, самому радіти життю і приносити радість в життя інших ».