• Девіз нашого дошкільного навчального закладу
  • У науковій літературі дана формулювання тематичного дня
  • Ідея тематичного дня
  • Тематичні дні, як форма взаємодії дітей і дорослих, дозволяють дітям дати можливість
  • Цінність тематичних днів полягає в наступному
  • Необхідні умови для проведення тематичних днів
  • Тематичні дні (підсумкові по розділу або теми) проведені в нашому ДОУ
  • Приблизний тематичний день, присвячений «Дню матері» в підготовчій до школи групі.
  • Тематичні дні в дитячому садку




    Дата конвертації17.10.2019
    Розмір8.26 Kb.
    ТипТемочка

    Галина Казакова
    Тематичні дні в дитячому садку

    На сучасному етапі у зв'язку з введенням в дію федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти, виникла необхідність оновлення та підвищення якості дошкільної освіти, спрямованого на психолого-педагогічну підтримку позитивної соціалізації та індивідуалізації вихованців, розвиток особистості дітей дошкільного віку.

    На відміну від освіти на інших вікових етапах розвитку, дошкільна освіта розглядається як система, в якій центральне місце займають процес взаємодії педагога з дітьми орієнтований на інтереси і можливості кожної дитини.

    Однією з форм такої взаємодії є проведення тематичних днів.

    Девіз нашого дошкільного навчального закладу:

    «У нас кожна дитина - самостійна особистість!».

    Девіз партнерської діяльності:

    «Ми всі включені в діяльність, не пов'язані обов'язковими відносинами, а тільки бажанням і обопільним договором: ми всі хочемо робити це».

    У науковій літературі дана формулювання тематичного дня:

    «Тематичний день - організація практико-орієнтованого колективно-творчої справи по актуальною, що цікавить, затребуваною, продуманої, не байдужою темі в першу чергу учасникам дня і його глядачам».

    Ідея тематичного дня:

    занурення дітей в тему, яка дозволяє об'єднати дітей в діяльності.

    Види діяльності при проведенні тематичних днів:

    - гра,

    - спілкування з дорослими і однолітками,

    - експериментування,

    - пізнавально-дослідницька,

    - образотворча,

    - проектна,

    - художньо-театральна діяльність,

    - елементарний побутової працю.

    Тематичні дні, як форма взаємодії дітей і дорослих, дозволяють дітям дати можливість:

    - для вільного вибору дітьми діяльності,

    - для практичних дій,

    - формування основних навичок,

    - розвитку розумових функцій;

    - вираження своїх почуттів і думок.

    Цінність тематичних днів полягає в наступному:

    - будучи незвичайними за формою, вони особливо захоплюють дітей, спонукаючи їх активно освоювати загальнолюдські цінності;

    - діти отримують можливість проявляти більшу активність, самостійність, ініціативу, що створює сприятливі умови для розвитку індивідуальності та позитивних якостей особистості.

    Необхідні умови для проведення тематичних днів:

    - Ідея.

    - Мета.

    - Завдання.

    - Категорія вихованців.

    - Час і місце.

    - Зміст.

    - Результат.

    - План підготовки.

    - План проведення.

    - Сценарії проведення.

    - Родзинка справи.

    - Фінал.

    Наш дитячий садок працює за Освітньої програми, розробленої відповідно до ФГОС ДО і зразковою освітньою програмою «Від народження до школи» Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010 року.

    Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти передбачає, що побудова освітнього процесу в дитячому садку має ґрунтуватися на комплексно-тематичному принципі.

    За рекомендаціями програми «Від народження до школи», при плануванні освітнього процесу одній темі приділяємо уваги не менше одного тижня. У різних вікових групах вводяться схожі тематичні тижні і дні. Це служить систематизації та поглибленню знань, а також наступності в розвитку дітей протягом усього дошкільного дитинства. Тематичні дні в ДНЗ використовуються як підсумкові по розділу або теми.

    Тематичні дні (підсумкові по розділу або теми) проведені в нашому ДОУ:

    • "День знань".

    • «Що нам осінь принесла?»

    • "День здоров'я".

    • "День народної єдності".

    • "День матері".

    • «День прощання з ялинкою».

    • «День гри».

    • «День театру».

    • «День зимових забав».

    • "День захисників Вітчизни".

    • "Мамин день".

    • «Весна - красна».

    • "День Перемоги".

    • "День захисту дітей".

    Приблизний тематичний день, присвячений «Дню матері» в підготовчій до школи групі.

    Мета: підтримати традиції дбайливого ставлення до жінки; особливо відзначити значення в нашому житті найголовнішого людини - матері; виховати дбайливе, уважне ставлення до мами; уточнити і розширити знання про поняття «сім'я»; сформувати усвідомлене розуміння значущості матерів в житті дітей, сім'ї, суспільства.

    1. Ранок радісних зустрічей: звучить грамзапись пісні «Мамине свято» (музика Тілічеевой). Читання вірша Я. Акім. «Мама» (привернути увагу дітей, налаштувати на подальшу діяльність; зробити все можливе, щоб порадувати мам, підняти їм настрій).

    2. Ігрова ситуація «Ми порадуємо мам» (педагог нагадує дітям, що вони цілий тиждень готувалися до особливого дня, присвяченому мамам, яких діти люблять більше за всіх на світі. Пропонує дітям прикрасити групу квітами, кульками, своїми роботами. Звертає увагу на естетику оформлення , підкреслюючи, що діти повинні порадувати і здивувати своїх мам).

    3. Бесіда на тему «Ні миліше дружка, ніж рідна матінка (створення образу матері - берегині сімейного вогнища, що створює теплу атмосферу, затишок, відчуття рідного дому).

    4. Ручна праця: «Серветки для святкового столу» (розвинути естетичний смак, вміння щось робити руками; викликати бажання зробити для мами приємне).

    5. Робота в куточку природи: догляд за кімнатними рослинами, посадженими в подарунок мамі.

    6. Сюжетно-рольова гра «Сім'я»: сюжет «Мамині помічники» (на правах рівного ігрового партнера уточнити функції матері в сім'ї, її роль, значимість; обіграти різні ситуації, побачити своє місце і роль в сім'ї, відчути свою затребуваність).

    7. Спостереження, бесіда на тему «При сонце тепло, а біля матері добро» (за результатами спостережень прокоментувати цей вислів, розповісти, які загальні якості є у сонця і мами).

    8. Рухлива гра «Вгадай, хто я?» (За допомогою пантоміми показати, хто за професією їх мами.

    9. Сюжетно-рольова гра «Салон краси»: сюжет «День матері» (обіграти ситуації, пов'язані з підготовкою до свята.

    10. Трудові доручення: розчистити доріжки, посипати їх піском (навчити дітей робити вчинки для того, щоб зробити мамі приємне, порадувати її; сформувати волю через отримання результату.

    11. Естафета «Хто швидше збере свою сім'ю» (мама (дитина) збирає свою сім'ю в будинок).

    12. Читання художньої літератури Н. Саконской «Розмова про маму», Е. Трутневу «Бабуся».

    13. Розгляд журналів мод (розвинути вміння виділяти фасони одягу, колір, відмінні риси, в зачісці - колір, форму, оригінальність, підбирати фасон згідно перевагам, особливостям зовнішнього вигляду мам; сформувати бажання бачити маму красивою, пишатися нею).

    14. Відкриття модельного агентства, де кожен може вибрати для своєї мами плаття, зачіску, взуття, прикраси.

    15. Образотворча діяльність «Сукня для мами» (використовуючи шаблони, діти розфарбовують плаття для мами).

    16. Вечір розваг для мам (вірші, пісні, спільні танці, змагання, естафети та т. П.).

    17. Презентація серветок для святкового столу.

    18. Гра «Інтерв'ю у мами» (діти "стають журналістами" і беруть інтерв'ю у своїх мам. Питання, що задаються мамам, діти вигадують самі. Все інтерв'ю можна записати на диктофон, що додатково залучить інтерес дітей і дасть можливість ще і ще раз прослухати запису розмови дитини з мамою).

    Важливо, щоб тематичні дні наповнювалися не тільки організованими заходами, у дітей має бути достатньо часу для вільної самостійної діяльності.

    При проведенні тематичних днів кожен педагог може проявити свою творчість, бачення, спираючись на рівень знань і умінь дітей своєї групи, вносячи прийоми індивідуально - диференційованого підходу.

    Підводячи підсумок можна сказати, що організація освітнього процесу в формі тематичних днів - це оптимальний засіб вирішення актуальних проблем, пов'язаних з навчанням сучасних дошкільнят, так як саме взаємодія дітей і дорослих сприяє їх особистісному розвитку.