Тематичне заняття для дітей 7-8 років з порушенням слуху




Дата конвертації28.02.2020
Розмір8.51 Kb.
ТипТемочка

Марина Капніна
Тематичне заняття для дітей 7-8 років з порушенням слуху

Конспект тематичного заняття

З використанням здоров'я зберігаючих технологій

Автор:

Капніна Марина Михайлівна

м Ставрополь 2019.

Заняття для дітей з порушенням слуху 7-8 років

Тема: «Овочі та фрукти»

Автор: вихователь Капніна Марина Михайлівна

мета:

- Систематизувати знання дітей про овочі та фрукти.

- Закріпити назви овочів і фруктів.

- Розширити словниковий запас словами: солодкий, гіркий, кислий.

- Навчити визначати овочі на дотик і на смак.

- Закріпити вміння дітей складати з розділених частин ціле.

- Забезпечити можливість збереження здоров'я під час уроку.

- Сформувати необхідні знання, вміння, навички, здорового способу життя.

Корекційна завдання:

- Розширення словника дітей на тему «Овочі».

- Розширити словниковий запас словами: Солодкий, гіркий, кислий.

- Корекція звуковимови.

Виховна задача:

- Розвивати психічні процеси: слухо - зорове сприйняття усного мовлення, пам'ять, увага, мислення.

- Працювати над активацією мовної діяльності дітей, поповнювати активний і пасивний словниковий запас учнів, стежити за правильною вимовою звуків і слів.

- Виховувати інтерес до занять.

- Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків.

Розвиваюча завдання:

- Розвивати увагу, мислення, тактильну чутливість і дрібну моторику, рухову активність.

Державне казенне загальноосвітній заклад

устаткування:

Муляжі овочів і фруктів, розрізні картинки овочів і фруктів, картки з зі словами і пропозиціями на дану тему, мішечок для гри, справжні нарізані овочі і фрукти на тарілці, іграшковий зайчик.

словник:

Помідор, огірок, картопля, капуста, морква, овочі, яблуко, лимон, банан, фрукти, солодкий, гіркий, кислий.

хід ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент:

Вихователь: Хлопці!

Діти: Що?

Вихователь: Будемо говорити і плескати ритм! Як?

Діти: Показують ударами як будуть плескати.

Вихователь: Хлопці говорите і хлопайте разом зі мною!

ритм:

Ось, ось садівник.

Він, він в сад йде.

Там, там город,

Урожай принесе.

Вихователь каже за екраном: Хлопці, говорите і хлопайте разом з (називає ім'я дитини!

Діти: Кажуть і плескають разом з дитиною якого називає вихователь.

Вихователь далі називає наступну дитину, з ким інші діти будуть говорити і плескати ритм.

2. Дидактична гра: «Збери КАРТИНКУ».

Вихователь: Молодці хлопці! Подивіться, що у мене є! (Вихователь показує різнокольорові конверти, в яких лежать розрізані картинки овочів і один фрукт). Давайте зараз з вами будемо збирати картинки і подивимося, що вийде! Сідайте за столи.

Діти сідають за свої столи і збирають розрізнені картинки із зображенням овочів.

У одного з дітей трапляється картина із зображенням фрукта лимона.

Вихователь підходить до кожного, і, запитує що у кожної дитини вийшло.

Вихователь ставить кожній дитині питання, викликаючи тим самим дітей на діалог між собою:

«Влад, запитай у Інеси, що у неї вийшло?»

Інеса відповідає.

І так кожна дитина питає у іншого.

Вихователь: Хлопці йдіть сюди!

Вихователь показує зібрані картинки із зображенням овочів.

Вихователь: Що ж це у вас вийшло?

Діти, з використанням табличок називають: помідор, огірок, морква, картопля, капуста, лимон.

Вихователь: як називається це все разом?

Діти: Узагальнюють назву «Овочі».

Вихователь, вказуючи на картинку із зображенням лимона, запитує:

Хлопці, хіба це овоч?

Діти відповідають.

Вихователь: Правильно! Молодці! Це не овоч, це фрукт лимон! Він росте на дереві.

3. Проводиться гра «ЧАРІВНИЙ мішечок».

Вихователь бере в руки мішечок, в якому лежать муляжі овочів і фруктів, і загадковим чином заглядає в мішечок, провокуючи дітей на питання «Там, там, щось є?»

Діти: Що там?

Після цього, вихователь по черзі за екраном називає імена дітей який буде грати. Дитина, не заглядаючи в мішечок, на дотик, вгадує, що там. Потім бере табличку з назвою овоча дістає з мішечка овоч чи фрукт, і називає його.

Вихователь: Хлопці, вірно?

Діти: Так, так, так.

Аналогічна робота проводиться іншими овочами і фруктами. Коли діти дістали всі овочі з мішечка, узагальнює поняття за допомогою табличок.

Вихователь: Ось це, овочі вони ростуть на грядці в городі. А це фрукти, вони ростуть на деревах. Вихователь показує картинки із зображенням городу з овочами та саду з фруктовими деревами.

Физкультминутка.

Проводиться від 3-5 хвилин.

вихователь:

Хлопці, зараз ми з вами пограємо.

Я буду називати назви овочів і фруктів, а ви, коли почуєте назву овоча: помідор, огірок, картопля - ви присідаєте!

А коли почуєте назви фрукта: яблуко, лимон, банан - ви стрибаєте!

Вихователь за екраном називає різні овочі і фрукти, діти намагаються на слух визначити назви. Якщо не почули, то вихователь без екрану повторює назву.

Діти стрибають, і присідають повторюючи назви овочів і фруктів.

Вихователь: Молодці хлопці!

4. Сюрпризний момент. Гра «Вгадай на смак».

Вихователь: показує іграшкового зайчика з тарілкою нарізаних овочів і фруктів.

«Хто до нас прийшов?»

Діти: «Зайчик»

Вихователь: Хлопці, подивіться, що зайчик вам приніс на тарілці?

Діти: називають овочі і фрукти, які лежать на тарілці.

Вихователь: Зайчик хоче, що - б ви спробували і вгадали овочі та фрукти на смак із закритими очима!

Вихователь по черзі кличе дитини і зав'язуючи очі дає дитині порізаний овоч чи фрукт. Дитина пробує на смак, і відповідає. відкриває очі і за допомогою табличок і картинок називає овоч чи фрукт який він спробував.

Вихователь: а який він (фрукт або овоч) на смак?

Показує таблички зі словами «солодкий», «гіркий», «кислий», допомагає дитині співвіднести поняття зі смаком овоча або фрукта, який він спробував.

Вихователь: Правильно?

Діти: Так, так!

Аналогічна гра проводиться з усіма дітьми по черзі.

Після того як спробували все овочі і фрукти,

Вихователь: Хлопці, вам сподобалося, що приніс зайчик?

Діти: Так!

Вихователь: Було смачно?

Діти: Так!

Вихователь: Ці овочі та фрукти дуже корисні для дітей і дорослих щоб бути здоровим сильним і розумним!

Давайте тоді скажемо зайчику «Спасибі!» .

Діти: Дякую!

Вихователь: тепер попрощаємося з зайчиком, йому потрібно бігти в ліс!

Діти: До побачення!

Вихователь: хлопці, що ми сьогодні робили?

Діти з вихователем згадують всі види діяльності, які були на занятті.

Діти: Збирали картинки, говорили, вчили, думали, грали, стрибали, присідали, їли.

Вихователь: Молодці хлопці!

Релаксаційні вправу «Посміхнись, Обнімися!»

Вихователь: «Хлопці, підбігає все до мене! Станьмо в маленьке коло і побачимо один одного!

(Діти стають обличчям один до одного в коло.)

Вихователь: Повернулись! Потяглися! Ми один одному посміхнулися!

(Діти роблять повороти вправо і вліво і по черзі розправляють плечі, широко розводять руки і обіймають стоїть поруч. Потім в протилежну сторону ».

«Все такі молодці! Попрацювали! Займалися! »

Діти: «Ура!»