Тематична прогулянка з дітьми




Дата конвертації21.08.2019
Розмір4.08 Kb.
ТипТемочка

Наталія Іванова
Тематична прогулянка з дітьми

Тема: «Міські птиці»

Мета: Створення умов для виховання екологічної культури дітей дошкільного віку через проведення тематичної прогулянки.

завдання:

1. Створити умови для формування уявлень про будову птахів, видах зимуючих птахів.

2. Створити умови для спостереження за міськими птахами в парку.

3. Створити умови для розвитку емпатії.

4. Створити умови для розвитку уваги, спостережливості, самостійності.

5. Створити умови для мовного розвитку.

6. Створити умови для виховання шанобливого ставлення до природи.

Попередня робота: розробка вихователем маршруту прогулянки, бесіда про правила дорожнього руху, підбір рухливих ігор, виготовлення годівниць і корми для птахів за допомогою дітей і їх батьків.

Вступна частина Вдягаємося на прогулянку. Розмовляємо про правила поведінки на прогулянці за межами дитячого садка, про правила дорожнього руху: перехід проїжджої частини через світлофор.

Основна частина. Прогулянка в міський парк. Спостереження.

спостереження:

Вихователь: Діти, давайте згадаємо, які птахи від нас полетіли?

Чому вони полетіли?

-Які птиці у нас залишилися в місті?

У парку діти підходять до зграї голубів, спостерігають за ними.

Вихователь: Опишіть, будь птахів ви бачите?

-Як вони себе ведуть?

Вихователь: Як ви думаєте, чому птахи так себе поводять?

Відповіді дітей: Їм холодно. Вони відзначають, що голуби нахохлившись, не ворушаться, сидять на місці, ховають свої голови.

Вихователь: Як їх можна розігріти?

Відповіді дітей: Вони можуть політати, і так розігрітися. Їх можна погодувати.

Перевіряємо гіпотези дітей: 1-вони наполохали голубів, птахи прилетіли назад і сіли так само.

2-діти стали годувати їх крихтами хлібами. Діти відзначають: птахи стали активніше, злетілися з усіх боків парку і стали клювати крихти, почали воркувати.

Висновок дітей: коли їх погодували, птахам стало тепліше.

Рухливі ігри з дітьми:

На майданчику позначаються обручами гнізда пташок. Педагог знаходиться в центрі і говорить:

Де ж ви, маленькі пташки - Воробушки та синички? З гнізд швидше вилітає, Свої крила розправляйте!

Діти вилітають з гнізд і розбігаються по всьому майданчику. Педагог годує птахів: діти імітують рухи птахів: сідають, махають крилами, кінчиками пальців б'ють по колінах, - клюють зерна.

Педагог говорить:

Милі пташки, Воробушки та синички! У гніздечка свої летите, Свої крила опустіть!

Діти тікають в гнізда, все пташки повинні зайняти свої гнізда.

Педагог заздалегідь ховає іграшку (горобця, птиці) на ігровому майданчику. Педагог стає в центрі майданчика, встають біля нього. Педагог говорить:

Скаче спритний горобець

Все швидше, швидше, швидше!

Крихти хліба поклював,

Над землею політав,

На березі посидів.

І кудись полетів!

Вас прошу, мої друзі,

Ви знайдіть горобця!

Після слів педагога діти йдуть шукати іграшку. Той, хто перший її знайде, приносить іграшку педагогу.

Вихователь: Ми зараз погодували птахів, а завтра знову буде холодно і голодно. Як ми можемо допомогти їм?

Відповіді: Діти пропонують розвішані годівниці, насипати в них корм, залишати корм, коли будуть з батьками йти через парк в дитячий сад або повертатися з дитячого садка.

Розвішують годівниці.

Заключна частина Діти повертаються з прогулянки. Рефлексія: Що ви дізналися нового про птахів, що живуть в місті? Навіщо нам потрібні птиці? Чим ми можемо їм допомогти взимку? Ви будете годувати птахів у годівницях? Що вам запам'яталося? Чим ми займалися? Що вам сподобалося? Відповіді дітей.