Наталія Іванова
Тематична прогулянка з дітьми
Тема: «Міські птиці»
Мета: Створення умов для виховання екологічної культури дітей дошкільного віку через проведення тематичної прогулянки.
завдання:
1. Створити умови для формування уявлень про будову птахів, видах зимуючих птахів.
2. Створити умови для спостереження за міськими птахами в парку.
3. Створити умови для розвитку емпатії.
4. Створити умови для розвитку уваги, спостережливості, самостійності.
5. Створити умови для мовного розвитку.
6. Створити умови для виховання шанобливого ставлення до природи.
Попередня робота: розробка вихователем маршруту прогулянки, бесіда про правила дорожнього руху, підбір рухливих ігор, виготовлення годівниць і корми для птахів за допомогою дітей і їх батьків.
Вступна частина Вдягаємося на прогулянку. Розмовляємо про правила поведінки на прогулянці за межами дитячого садка, про правила дорожнього руху: перехід проїжджої частини через світлофор.
Основна частина. Прогулянка в міський парк. Спостереження.
спостереження:
Вихователь: Діти, давайте згадаємо, які птахи від нас полетіли?
Чому вони полетіли?
-Які птиці у нас залишилися в місті?
У парку діти підходять до зграї голубів, спостерігають за ними.
Вихователь: Опишіть, будь птахів ви бачите?
-Як вони себе ведуть?
Вихователь: Як ви думаєте, чому птахи так себе поводять?
Відповіді дітей: Їм холодно. Вони відзначають, що голуби нахохлившись, не ворушаться, сидять на місці, ховають свої голови.
Вихователь: Як їх можна розігріти?
Відповіді дітей: Вони можуть політати, і так розігрітися. Їх можна погодувати.
Перевіряємо гіпотези дітей: 1-вони наполохали голубів, птахи прилетіли назад і сіли так само.
2-діти стали годувати їх крихтами хлібами. Діти відзначають: птахи стали активніше, злетілися з усіх боків парку і стали клювати крихти, почали воркувати.
Висновок дітей: коли їх погодували, птахам стало тепліше.
Рухливі ігри з дітьми:
На майданчику позначаються обручами гнізда пташок. Педагог знаходиться в центрі і говорить:
Де ж ви, маленькі пташки - Воробушки та синички? З гнізд швидше вилітає, Свої крила розправляйте!
Діти вилітають з гнізд і розбігаються по всьому майданчику. Педагог годує птахів: діти імітують рухи птахів: сідають, махають крилами, кінчиками пальців б'ють по колінах, - клюють зерна.
Педагог говорить:
Милі пташки, Воробушки та синички! У гніздечка свої летите, Свої крила опустіть!
Діти тікають в гнізда, все пташки повинні зайняти свої гнізда.
Педагог заздалегідь ховає іграшку (горобця, птиці) на ігровому майданчику. Педагог стає в центрі майданчика, встають біля нього. Педагог говорить:
Скаче спритний горобець
Все швидше, швидше, швидше!
Крихти хліба поклював,
Над землею політав,
На березі посидів.
І кудись полетів!
Вас прошу, мої друзі,
Ви знайдіть горобця!
Після слів педагога діти йдуть шукати іграшку. Той, хто перший її знайде, приносить іграшку педагогу.
Вихователь: Ми зараз погодували птахів, а завтра знову буде холодно і голодно. Як ми можемо допомогти їм?
Відповіді: Діти пропонують розвішані годівниці, насипати в них корм, залишати корм, коли будуть з батьками йти через парк в дитячий сад або повертатися з дитячого садка.
Розвішують годівниці.
Заключна частина Діти повертаються з прогулянки. Рефлексія: Що ви дізналися нового про птахів, що живуть в місті? Навіщо нам потрібні птиці? Чим ми можемо їм допомогти взимку? Ви будете годувати птахів у годівницях? Що вам запам'яталося? Чим ми займалися? Що вам сподобалося? Відповіді дітей.
