Тема: Пальчикові ігри - основа розвитку мови і дрібної моторики у дошкільнят




Дата конвертації22.04.2019
Розмір7.92 Kb.
ТипТемочка

Катерина Лук'янович
Пальчикові ігри - основа розвитку мови і дрібної моторики у дошкільнят

План по самоосвіті вихователь - Лук'янович Катерина Олександрівна

Тема: Пальчикові ігри - основа розвитку мови і дрібної моторики у дошкільнят.

План роботи з самоосвіти на 2018-2019 навчальний рік

Вікова група: друга молодша

«Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців» В. О. Сухомлинський »

З досвіду роботи в групі раннього віку, де мова деяких дітей тільки формується, у інших вже активна, чому так відбувається? Мене зацікавило це питання.

У нашому дошкільному закладі велику увагу приділяють розвитку мовлення дітей.

«Рука - це вийшов назовні мозок людини». Від того, наскільки вправно навчиться дитина управляти своїми пальчиками, залежить його подальший розвиток. Поряд з розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увагу, а також словниковий запас.

Для розвитку мовлення дітей я використовую у своїй роботі пальчикові ігри. Організовані гри, в тому числі і пальчикові, супроводжувані промовою, перетворюються в своєрідні маленькі спектаклі. Вони захоплюють дітей і приносять їм радість. За словами дорослих діти можуть багато запам'ятати і відтворити, треба тільки кілька разів повторити текст.

Мета роботи: розвивати у дітей основи мовної моторики на основі пальчикових ігор та вправ.

Завдання: поєднувати ігри та вправи для тренування пальців з мовною діяльністю дітей, удосконалювати дрібну моторику через пальчикові ігри; підвищити компетентність батьків, в значущості пальчикових ігор, вправ для дітей дошкільного віку.

Очікуваний результат: розвиток дрібної моторики у дітей молодшого віку; формування мовних навичок у дітей молодшого віку; інтелектуальний розвиток дітей; збагачення батьківського досвіду у вихованні дітей.

Актуальність даної роботи: вченими була виявлена закономірність: якщо розвиток рухів пальців відповідає віку, то й мовний розвиток знаходиться в межах.

Наша мова має неврологічні основи. Головний мозок - це вищий відділ нервової системи. Він керує діяльністю всіх структур нервової системи, в тому числі і промовою. М. М. Кольцова в роботі «Дитина вчиться говорити» вказує на те, що мовні області формуються під впливом кінестетичних імпульсів від пальців рук. Мова - це результат узгодженої діяльності багатьох областей головного мозку. Японський лікар Намікосі Токудзіро створив оздоровлюючу методику впливу на руки. Він стверджував, що пальці наділені великою кількістю рецепторів, що посилають імпульси в центральну нервову систему людини. На кистях рук розташовано безліч акупунктурних точок, масажуючи які, можна впливати на внутрішні органи рефлекторно з ними пов'язані

Вихід теми:

консультація для батьків

консультація для педагогів - батьківські збори.

картотека дидактичних ігор по темі

Форми роботи з батьками і дітьми:

Батьки: - співпраця через консультації

батьківські збори,

бесіди,

спільне виготовлення і придбання дидактичного матеріалу. Діти: - спеціальні заняття по темі

Дидактичні ігри та вправи для закріплення.

Роботу по даному напрямку я почала з того, що вивчила педагогічну літературу, проаналізувала дослідження вчених по темі пальчикові ігри. 1 етап - інформаційно-аналітичний та методична робота. На даному етапі вирішувалася перше завдання роботи: Збір і аналіз інформації з даної проблеми

2 етап - проектувальний.

3 етап - творчий. Придбання та створення дидактичних ігор.

4 етап - робота з батьками.

План роботи на 2018 -2019 навчальний рік

терміни

форма роботи

практичні виходи

вересень

Підбір і вивчення науково-методичної літератури з Підвищити власний рівень знань, професійної майстерності та компетентності. даній темі.

Вивчення теоретичних основ формування мовлення дітей молодшого віку.

текстовий матеріал

Жовтень

Вивчення особливостей становлення мови дітей на ранніх етапах дитинства.

Розробка перспективного плану роботи.

Навчальна література, методичні посібники і т. Д.

Листопад

Створення картотеки пальчикових ігор

Підбірка ігор і дидактичних посібників

грудень

Читання оповідань і віршів за допомогою пальчиків (показ вихователя)

Підбірка пальчикових ігор

січень

Розробити план роботи з батьками на цю тему, підвищити зацікавленість батьків у питаннях розвитку дрібної моторики рук і залучити їх до роботи по створенню розвивального середовища в групі

Текстовий матеріал для папки пересування. Альбом з пальчиками іграми.

Лютий

Консультативна допомога батькам «Пальчикові ігри - основа розвитку мови і дрібної моторики у дошкільнят»

Бесіди з батьками.

Березень

Узагальнення досвіду роботи по темі самоосвіти

Всі матеріали.

Квітень

Розучування нових пальчикових ігор

Виступ по даній темі, обмін досвіду з педагогами

Травень

Закріплення ігор.

Альбоми з іграми.

План роботи з дітьми.

терміни

форми роботи

практичні виходи

вересень

Вивчення методичної літератури з даної теми

текстовий матеріал

Жовтень

Підготувати консультацію «Розвиток дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку»

текстовий матеріал

Протягом року

Читання оповідань, віршів, потешек за допомогою пальчиків (показ вихователя)

Підбірка ігор і дидактичних посібників

Листопад

Поповнення картотеки пальчикових ігор та вправ

текстовий матеріал

грудень

Розучування нових пальчикових ігор. Повторення вивчених пальчикових ігор, заучування нових

Оформлення папки-пересування «Ігри з пальчиками»

Протягом року

Корисні поради: «Для чого потрібна пальчикова гімнастика»

Березень

Розучування нових пальчикових ігор під музичний впровадження,

музична добірка

Квітень

Розучування і показ.

Травень

Закріплення.

Альбом пальчикових ігор.

Список використаних джерел:

1. Агапова І. А., Давидова М. А. «Ігри з пальчиками для розвитку мови і творчих здібностей дітей». - М .: ТОВ «ІКТЦ ЛАДА», 2009;

2. Аніщенкова Е. С. Пальчикова гімнастика для розвитку мовлення дошкільнят. - АСТ, 2011. - 64с.

3. Аніщенкова Е. С. Мовна гімнастика для розвитку мовлення дошкільнят. - Профиздат, 2007. - 62С.

4. Богуславська З. М., Смирнова Е. О. розвиваючі ігри для дітей дошкільного віку. - М .: Просвещение, 2004. - 213 с.

5. Бондаренко А. К. Дидактичні ігри в дитячому садку: Посібник для вихователя дитячого садка. - М .: Просвещение, 2005. - 160 с.