Технологічна карта по організації клубного години «Зима» в підготовчій групі




Дата конвертації10.08.2019
Розмір5.4 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Зеленська
Технологічна карта по організації клубного години «Зима» в підготовчій групі

(авторська технологія Н. П. Гришаєва - старший науковий співробітник ФГБУН інституту соціології РАН)

Мета клубного години: створення умов для розширення і збагачення знань дітей про особливості пори року зима.

завдання:

- організувати діяльність дітей на роботу в малих групах для досягнення загальних цілей;

- поглиблювати і розширювати уявлення дітей про зиму як пори року;

- формувати вміння планувати свої дії і оцінювати їх результати;

- організувати рефлексивну діяльність дітей.

Очікувані результати: виявляють ініціативу і самостійність в різних видах діяльності; здатні вибирати собі рід занять, учасників по спільній діяльності; активно взаємодіють з однолітками і дорослими; здатні домовлятися, враховувати інтереси і почуття інших; можуть слідувати соціальним нормам поведінки і правилам в різних видах діяльності.

Місце проведення «Клубного години»: групове приміщення.

Учасники: вихованці підготовчої групи.

Тип «Клубного години»: тематичний.

Ресурсне забезпечення для рефлексивного кола: матеріали для виготовлення лепбука, пооперационная карта виготовлення штучного снігу, схеми збірки орігамі «Ялинка» і «Сніговик», макети лабіринтів.

Етапи Діяльність педагога Діяльність дітей

1. Введення в ігрову ситуацію - Сьогодні, коли йшла в дитячий сад бачу на дорозі кумедна річ лежить, я цю річ принесла в групу ви не знаєте, що це таке?

- Здається, я щось подібне бачила в інтернеті, давайте спробуємо встановити її на екран, включити і подивимося, що вийде.

Вмикаю відео - голограму старого Годовиков. діти висловлюють припущення

2. Створення проблемної ситуації (постановка мети) Старий-годовик - здрастуйте хлопці, я Старий-годовик, хранитель книги часу. Але з моєю книгою щось сталося, вона не відкривається. А якщо я не зможу відкрити книгу в казковому лісі не настане зима. Що ж мені робити? Допоможіть будь ласка. Відшукати книгу вам допоможе моя підказка. Але пам'ятайте, потрібно поспішати, як тільки прозвучить сигнал --- ви повинні встигнути впоратися з усіма завданнями.

3. Мотивування до діяльності - хлопці що ж робити?

загадка:

Варто дерево райське,

На одному боці квіти розцвітають,

На іншому - листи обпадають,

На третьому - плоди дозрівають,

На четвертому - сучки підсихають.

(Пори року) діти проходять по групі, знаходять книгу. З книги випадає конверт, в ньому загадка

4. Проектування вирішення проблемної ситуації - хлопці дивіться, а ось і ключ від книги

- що ж не так в цій книзі, чому старий-годовик просив нас про допомогу?

- а як ви здогадалися?

- я зрозуміла чому в казковій країні не може наступити зима. А ви здогадалися?

- ви хочете допомогти старому-Годовиков? А як ми можемо допомогти, що можемо зробити?

- Так хлопці нам потрібно якомога більше зібрати інформації, про зиму яку ми можемо добути в клубах.

- Для роботи в клубах існують правила, яких слід дотримуватися.

Давайте я вас з ними познайомлю.

Знайомлю дітей з правилами клубу і уявляю які клуби сьогодні працюють. - відкриваємо замок, розглядаємо книгу

Діти приходять до висновку про те, що не вистачає часу року зима.

- пропозиції дітей

5. Виконання дії Хлопці вибирайте клуб де б ви хотіли працювати, але не забувайте про сигнал. Приступаємо. (При необхідності вихователь допомагає їм, дає словесні інструкції і вказівки.) Після того як пролунав звуковий сигнал діти повертаються на килим і приносять з собою свої знахідки. Діти вибирають клуб за інтересами, розходяться. Виконують.

6. Рефлексія, аналіз результату діяльності. Проходить рефлексивний коло: - хлопці проходите на килим, розсаджуйтеся зручніше. Поділитися своїми враженнями нам допоможе ялинка з чарівного лісу. Але не забувайте наші правила (не шуміть, говорите по одному і тільки про себе, інші слухають).

- в якому клубі побував?

-Що ти там робили?

- а для чого ти це робив?

-що було складно, а що легко?

-в ніж ти відчував утруднення?

- до кого звернувся за допомогою?

- вам цікаво було працювати?

- хлопці мені було дуже цікаво працювати з вами, я точно знала, що ми допоможемо старому-Годовиков вирішити проблему, тому що ви дуже дружні, добрі. Тепер книга відкриється, і зима прийде в чарівний ліс.

Книгу часу я залишаю у вас, якщо хтось не встиг доробити свої роботи обов'язково доробляти і доповнюйте книгу часу. А потім разом з вашим вихователем відправите її старому-Годовиков.

Якщо всі діти впоралися із завданням, то книгу часу несу із собою. Проходить обмін враженнями дітей.