Технологічна карта по образотворчої діяльності в молодшій групі «Зима-зима, сніг з собою принесла»




Дата конвертації13.04.2020
Розмір7.14 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Зеленська
Технологічна карта по образотворчої діяльності в молодшій групі «Зима-зима, сніг з собою принесла»

Технологічна карта з урахуванням системно-діяльнісного підходу (А. Н. Леонтьєв) в

Вид діяльності: образотворча діяльність (малювання)

Мета: Створення умов для розвитку творчих здібностей, образотворчих навичок дітей, використовуючи різні техніки малювання. Завдання: -організувати діяльність дітей по зображенню снігу різними способами (примакивание, стусани); -розвивати вміння малювати по всьому зображеному предмету;

- розвивати прагнення дітей висловлювати своє ставлення до навколишнього;

- організувати діяльність дітей по використанню тілесно-орієнтованих технік; - виховувати акуратність в роботі з фарбою, емоційну чуйність.

Устаткування і матеріали: Тоновані аркуші паперу із зображенням їли формату А4 на кожну дитину і два для вихователя, гуаш білого кольору, кисті, ватяні палички, підставки, ганчірочки, непроливайки, сніжинки, платковая лялька «Зима», штучна ялинка, музична фонограма.

Методи і прийоми:

-словесние методи (розповідь вихователя, питання до дітей, пояснення, бесіда, вказівки вихователя на початку і в процесі заняття, використання словесного художнього образу);

-наочність методи (використання зразка; показ вихователем прийомів зображення; показ дитячих робіт в кінці заняття, при їх оцінці);

-практичний метод (зображення снігу)

- ігрові прийоми (Сюрпризний момент, физкультминутка з елементами пальчикової гри, пальчикова гра) - педагогічні прийоми для створення ситуації успіху (позитивна і щира оцінка отриманого результату; прийом авансування успішного результату -пріеми тілесно-орієнтованої техніки

Інтеграція видів дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, образотворча.

Очікувані результати:

- володіють різними способами малювання снігу по всьому зображеному предмету; емоційно чуйні.

Етапи Діяльність педагога Діяльність дітей

1. Введення в ігрову ситуацію Здравствуйте, меня зовут Татьяна Владимировна, я прийшла до вас в гості, але прийшла не одна (розгортає платковую ляльку - зима) Привіт хлопці, ви мене впізнали? Я зимушка - зима.

Подивіться-но у вікно, Все кругом білим біло Багато снігу намело. Уважно слухають. Цікавляться.

2. Створення проблемної ситуації (постановка мети) Ось і у мене в лісі снігом вкрило все довкола: і землю, і дерева. Подивіться, ялинка вся в сніговій шубці стоїть. Їй тепло, добре, мороз їй не страшний. Але раптом подув сильний-сильний вітер і здув весь сніг з гілочок (давайте поду на ялинку)

Використовую вправу тілесно-орієнтованої техніки «Вітер-вітерець». Набрати повітря, сильно надуваючи щоки. Затримати дихання, повільно видихнути повітря, і подути на ялинку. Розслабити щоки. Потім зімкнути губи трубочкою, вдихнути повітря, втягуючи його. Щоки при цьому втягуються. Потім розслабити щоки і губи.

Холодно їй без сніжної шубки. Розглядають ялинку, виконають дії.

3. Мотивування до діяльності Треба ялинці допомогти. Допоможемо їй?

Можна намалювати сніжинки для теплої шубки.

Але спочатку ми перетворимося в сніжинки, і покажемо, як сніжинки будуть вкутувати ялинку (встали навколо ялинки)

Білий сніг пухнастий (діти качають руками над головою) У повітрі кружляє (діти кружляють, роблять ліхтарики) І на наші ялинки (повільно опускають руки) Падає, лягає (діти присідають)

Хлопці, а нам на ніс впали сніжинки. Використовую вправу тілесно-орієнтованої техніки «Сніжинка на носі». Зморщити ніс, намагаючись рухати їм в різні боки. Села мені на ніс мені сніжинка, не легка, що не важка. Я руками не махаю, Носом я її штовхну. Я наморщив сильно ніс, а коли його розслабив, То сніжинки слід розтанув. Виконують дії.

4. Проектування вирішення проблемної ситуації Хлопці, подивіться, ялинка прийшла до нас не одна, а з подружками, і вони теж без шубки, їм холодно. Допоможемо їм теж? Давайте намалюємо їм нові шубки зі снігу?

Покажіть, як будуть падати сніжинки на ялинку? Застосовую самомасаж тілесно-орієнтованої техніки «Малюємо на долоньках» Діти пальчиками однієї руки малюють сніг на долоньці дугою.

А тепер поду на долоні і здуємо сніжинки, що б вони не заважали нам малювати. Проходьте за столи, розсаджуйтеся зручніше. Зараз я вам покажу, як треба вкутувати ялинку снігом. Розглядають, проходять за столи.

5. Виконання дії Спочатку спробуємо намалювати сухим пензликом. Візьмемо пензлик за кінчик трьома пальчиками, біля залізної спіднички. Спробуємо намалювати сніжинки в повітрі.

Використовую вправу тілесно-орієнтованої техніки "Симетричні малюнки» Малювати в повітрі обома руками дзеркально симетричні малюнки. Головне, щоб дитина дивилася під час "малювання" на свою руку).

А тепер намалюємо снігову шубку фарбою. Візьму кисть за кінчик трьома пальчиками, скупаю її в водичці, обтрусіть зайву воду об край баночки, тепер візьму її біля залізної спіднички, МакНДІ в білу фарбу і приберу зайву фарбу про край баночки, щоб пензлик не плакала, і фарба з неї не капала. Ось так я буду малювати сніжок на ялинці: прімакну - приберу. Прімакну - приберу. Вона начебто стрибає по гілочках: стриб-скок, стриб-ського. Ось як сніжок падає на ялинку. Закінчилася у мене фарба, я ще МакНДІ пензлик у фарбу. І знову прімакну - приберу.

А ще можна малювати сніжок чарівною паличкою. Потрібно багато-багато снігу намалювати, щоб ялинка не замерзла. Подивіться, я беру ватяну паличку трьома пальчиками - ось так. І злегка опускаю її в фарбу. Пам'ятайте, що паличка тільки п'є красочку, але не купається в ній.) Візьміть всі палички трьома пальчиками. Уважно слухають, виконують дії.

6. Рефлексія, аналіз результату діяльності. Поки ми малювали наша ялинка засумувала без подружок. Давайте розставимо їх разом. Проходьте на килим до ялинки. Подивіться, які вони гарні, зараз вони не замерзнуть.

Хлопці що ми з вами робили?

Що малювали?

Навіщо малювали?

Я дуже рада що ми допомогли ялинка. Хлопці, а наша то ялинка зовсім без шубки, її теж треба укрити подивіться, що у мене є (роздаю сніжинки, вішають на ялинку).

Ну а мені пора повертатися в свій чарівний ліс, до побачення. Відповідають на питання вихователя, розміщують свої роботи під ялинкою. Прикрашають ялинку сніжинками.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Технологічна карта по образотворчої діяльності в молодшій групі «Зима-зима, сніг з собою принесла»