Алексєєва Фагіля
Сюжетно-рольова гра «Шофери». Ігрова ситуація «Дорога»
Вихователь створює ігрову ситуацію. Перебуваючи біля «Магазину іграшок», оголошує, що в магазин привезли нові іграшки. Ці іграшки чекають хлопці в дитсадку.
Треба відвезти іграшки в призначене місце.
Для того, щоб поїхати, необхідно згадати, як рухаються машини по нашій дорозі (шматки лінолеуму з розміткою - діти неодноразово програвали різні варіанти). Діти згадують, що машини рухаються по правій стороні.
Якщо в дорозі закінчиться бензин, необхідно машину заправити - по дорозі шофери заїжджають на бензоколонку. Якщо знадобиться ремонт машини, треба буде заїхати в майстерню по ремонту машин. Хлопці, що потрібно нам для такої цікавої гри?
Вихователь описує проблемну ситуацію: машини стикаються по дорозі. Чому це сталось? Діти перераховують причини. Одна з них - машини рухаються не по своїй смузі. Треба, щоб машини рухалися по правій стороні. Діти, які виконують роль шоферів, показують напрямок руху автомобіля.
Привчати дітей обмірковувати тему і зміст гри, домовлятися.
Діти перераховують і разом з вихователем обговорюють дії в різних ситуаціях. Роблять необхідні споруди: бензоколонка, майстерня. Намічають розташування уявних ситуацій: магазин, дитячий сад.
Для того, щоб не зруйнувати уявну ситуацію, - все вимоги, заохочення, покарання - вихователь здійснює в ігровому ключі. Наприклад: в ситуації, коли «порушуються правила дорожнього руху», з'являється інспектор ДАІ і нагадує про покарання (позбавлення прав водити машину на час).
Розподіл ролей відбувається за бажанням дітей. Вихователь допомагає у виборі ролей. Якщо виникають суперечки через головних і другорядних ролей, то дитині пропонується інша ігрова ситуація, в якій він виконує вподобану роль. Тобто кожному гравцеві надається можливість вибору бажаної ролі. Також можна запропонувати дітям черговість розігрування ролей.
Взаємини в грі. Вихователь стежить за виконанням правил в грі; спостерігає за вибором партнерів. А також за тим, як діти враховують інтереси і бажання своїх однолітків; допомагають один одному при ускладненнях.
IV. Закінчення гри. Вихователь нагадує про те, що робочий день у водіїв закінчився. У кого ключі від гаража? Хто закриває дитячий сад, магазин і т. Д.?
Необхідно відпочити, щоб завтра знову продовжити грати в цікаву гру.
V. Оцінка гри. Сьогодні все грали дружно, а Костя був такий важливий, як ніколи! Бажано дати позитивну оцінку всім граючим дітям. Відзначити і похвалити дітей із заниженою самооцінкою.
