Сюжетно-рольова гра «Школа». Конспект заняття. Районне методичне об'єднання




Дата конвертації18.05.2017
Розмір5.85 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Надія Янкина
Сюжетно-рольова гра «Школа». Конспект заняття. Районне методичне об'єднання

Інтеграційні області: соціалізація, комунікація, пізнання.

Область «Соціалізація»:

- розвивати позитивне ставлення до школи;

- розвивати шкільно - значущі навички;

- розвивати інтерес дитини до нової соціальної позиції школяра.

Область «Комунікація»:

- розвивати партнерські відносини дитини з однолітками і дорослими;

- закріпити знання щодо правил поведінки в школі.

Область «Пізнання»:

- розвивати пізнавальні процеси і психічні функції: пам'ять, мислення, увагу, уяву, сприйняття завдання на слух;

- розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку;

- закріплення навичок прямого і зворотного рахунку.

Матеріали та обладнання: шкільне приладдя, портфель, дошка, крейда, дзвіночок, картки із завданнями, картки з цифрами, зошити.

хід заняття

ПП: Хлопці, подивіться, що вам передав професор Всезнайкін. Як ви думаєте, що це таке?

відповіді дітей

ПП: Правильно, це шкільний портфель. Давайте подивимося, що в ньому є.

Виймати по черзі шкільне приладдя, діти їх називають і розповідають для чого вони потрібні.

ПП: Предметів багато, а як їх можна назвати узагальнюючим словом?

Відповіді дітей.

ПП: Правильно. Це шкільне приладдя. Хлопці, через кілька місяців ви підете вчитися в школу. Що ви знаєте про школу? Які шкільні правила ви знаєте?

Відповіді дітей.

ПП: Молодці! Ви багато знаєте про школу. Я пропоную вам пограти в гру «Школа». Що нам для цього буде потрібно?

Відповіді дітей.

ПП: Нам потрібно побудувати школу, вірніше клас. Нам знадобляться столи, стільці, дошка, шкільне приладдя (кожна дитина бере їх сам).

Разом з дітьми будуємо «школу».

ПП: А тепер закрили всі очі і на рахунок три ви все перетворюєтеся в учнів, а я в учителя. Один, два, три - ми учні.

Дзвенить дзвінок, починається урок.

Урок перший

ПП: Перший наш урок називається математика.

Хлопці, ви вмієте рахувати від 1 до 10 і назад? Хто порахує?

Опитати кількох дітей. Потім повторити всім разом.

ПП: Молодці! А тепер виконаємо вправу «Туди і назад».

Роздати картки кожній дитині і виконати вправу.

ПП: Розумниці! Добре впоралися із завданням. А зараз виконаємо ще одне завдання. У вас на партах лежать картинки. Подивіться уважно на ці картинки і знайдіть всі грибочки, які там сховалися, порахуйте грибочки і розфарбуйте їх жовтим кольором.

Діти виконують завдання.

ПП: Давайте перевіримо, що у кого вийшло.

Відповіді дітей.

ПП: Молодці і з цим завданням ви впоралися.

Дзвенить дзвінок.

Зміна.

Гра «Морквині НЕ апплодіровать»

Ведучий називає різні овочі. На кожну власну назву овоча гравці повинні плескати в долоні. Тільки на слово «морква» плескати забороняється.

Наприклад: томат - огірок - перець - морква - салат - редиска - капуста - морква - кріп і т. Д. Гравець, хлопнувшей в долоні на слово «морква», вибуває з гри.

Дзвенить дзвінок, починається другий урок.

урок другий

ПП: Зараз у нас урок письма. У школі діти пишуть диктанти. Ми з вами теж вміємо писати диктант, але тільки диктант графічний.

1. Починаємо малювати перший візерунок. Поставте олівець на саму верхню точку. Увага! Малюйте лінію: одна клітинка вниз. Чи не відривайте олівець від паперу, тепер одна клітинка направо. Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Далі продовжуйте малювати такий самий візерунок самі.

2. Тепер поставте олівець, на наступну точку. Приготувалися! Увага! Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина вниз. Одна клітина направо. Одна клітина вгору. Одна направо. А тепер самі продовжуйте малювати той же візерунок.

ПП: Молодці! З цим завданням ви теж впоралися добре. Хлопці, подивіться на дошку. Які букви тут переплуталися?

Діти називають літери, записують їх на дошці.

П П: А тепер я пропоную вам записати ці букви, але не ручкою в зошиті, а за допомогою пластиліну. Як ми можемо це зробити?

Відповіді дітей.

Діти виконують завдання.

Додаткове завдання для тих, хто раніше все впорається із завданням. «Спробуйте складе слова з цих букв»

Дзвенить дзвінок, закінчився урок.

П П: Ось ми з вами і побували в школі. Наша гра закінчується. Зараз ми перетворимося знову в дошкільнят. Один, два, три - назад перетвори. Сподобалося вам бути учнями? Що було для вас важко виконувати, а що легко? Як ви думаєте, важко вчитися в школі?

відповіді дітей

ПП: Щоб вчитися добре в школі треба бути уважним на уроках, слухати вчителя, виконувати правила поведінки в школі. А на пам'ять про нашу гру я дарую вам ось такі листівки про правила поведінки в школі.