Сюжетно-рольова гра «Пожежна частина»




Дата конвертації20.10.2019
Розмір8.08 Kb.
ТипДитячі ігри

Галина Смоліна
Сюжетно-рольова гра «Пожежна частина»

Сюжетно-рольова гра з дітьми дошкільного віку

«Пожежна частина» (старша група)

I. Завдання керівництва:

1) розширення уявлень дітей про професії пожежного, про первинні засоби пожежогасіння, закріплення знань про причини виникнення пожежі, виховання поваги та інтересу до професії пожежного, розвиток вміння використовувати отримані знання на практиці;

2) формування вміння дітей розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі, розвивати сюжет, взаємодіяти в процесі гри;

3) формування позитивних взаємовідносин між дітьми.

II. Підготовка до гри:

Дата Виготовлення атрибутів

Збагачення враженнями Навчання ігровим прийомам

Серпень

вересень

Виготовлення макета пожежної машини; пошиття спецодягу (лікар, водій, поліцейський, пожежник); пожежний рукав.

Гумові чоботи, телефон для диспетчера, виготовлення первинних засобів пожежогасіння (відро, лопата, вогнегасник, відро з піском, шланг). Ліхтарик, магнітофон із записом «пожежна сирена», набір інструментів для ремонту машини

Читання вірша С. Маршака «Розповідь про невідомого героя».

Бесіда «Пожежний герой - він з вогнем вступає в бій».

Дидактична гра «Що необхідно пожежного?», «Чого не можна робити й без батьків?»

Обігрування ситуацій про правила поведінки під час пожежі.

Екскурсія в пожежну частину.

Екскурсія до пожежного стенду в д / с.

Сюжетно-рольова гра «Ми пожежні».

Малювання «Сміливі пожежні».

Знати номер пожежної частини, до кого і як слід звертатися в разі пожежі, ввічливо звертатися до позвонившим;

вміти координувати роботу диспетчера, пожежних, водія, лікарів, знати як вести себе під час пожежі; вміти

користуватися вогнегасником (макет, приймати дані від диспетчера,

вміти відповідати на дзвінки, що надходять в частину;

проводити ремонт машини (накачати шину, підтягнути гайки, заправити автомобіль, мити машину;

вміти накладати пов'язку, виписувати рецепт, міряти температуру, тиск, проводити огляд хворого;

вміти ставити питання про подію (спілкуватися з очевидцями, користуватися лупою, робити записи, приймати дзвінки;

III. Перспективний план підготовки до гри «Пожежна частина»:

Сюжети Ролі Атрибути Ігрові дії Мовні обертів

Пожежна станція

постраждалі

Начальник пожежної частини

чергова частина

чергова бригада

гараж

Начальник пожежної служби,

диспетчер,

пожежний, водій, телефон;

спецодяг, рація, ліхтарик, засоби пожежогасіння;

телефон, журнал для запису, ліхтарик; набір інструментів для ремонту машини, макет машини «Пожежна служба», спецодяг. Набирає номер пожежної частини і повідомляє про пожежу;

приймає по рації виклик і повідомляє про нього пожежним, робить запис в журналі координує дії всіх учасників (пожежних, диспетчера, водія та ін., повідомляє водієві про виїзд на місце загоряння, розкручує шланг, гасить пожежу

(насипає пісок (наливає воду) в відро, розбирає завали, виносить постраждалих.

Заводить машину, наповнює цистерну водою, заправляє її бензином, в разі необхідності проводить ремонт машини, везе пожежну команду на пожежу. Спалахнула за адресою! Ми на місці.

Вітаємо! Я вас слухаю!

Назвіть свою адресу .... Виклик прийнятий, бригада № виїжджає! Необхідно викликати лікаря на місце загоряння, є постраждалі. Необхідно засипати піском вогонь. Розгорнути рукава, вогонь перекинувся на сусідню будівлю ....

На місці пожежі є потерпілі, необхідна допомога, викликаємо швидку допомогу ....

Машині потрібно ремонт, пробито колесо, машина готова! Ми на місці.

супутні сюжети

поліцейську дільницю

чергова частина,

гараж

поліклініка

Відділення швидкої допомоги, гараж Поліцейський, черговий, водій

лікар,

Водій Форма поліцейського, водія, макет машини «Поліція», інструменти для ремонту машини, відро для миття автомобіля, рація, лупа, журнал для записів, комп'ютер

Аптечка з медикаментами і засобами для надання першої медичної допомоги, халат, шапочка, блокнот, ручка, телефон, рецепти для виписки ліків, макет машини «Швидка допомога»

Оглядає місце пожежі, шукає причину загоряння, веде розслідування, опитує постраждалих, записує в журнал результати.

Повідомляє поліцейському про пожежу і заносить відомості про пожежу в журнал.

Миє, заправляє і ремонтує машину, доставляє поліцейського на місце пожежі.

Надає постраждалим першу допомогу, накладає пов'язку, вимірює тиск, температуру, робить уколи, призначає лікування.

Ремонт машини, заправка бензином, миє, допомога лікаря в

доставці постраждалих до лікарні Машина готова до виїзду! Закінчився бензин, необхідно заїхати на заправку. Машині потрібно ремонт, необхідно замінити колесо, провести огляд на неполадки.

На місці пожежі були виявлені ....

Встановлено причину пожежі! Скажіть, будь ласка, що ви бачили ....

Вам необхідно надати першу допомогу! Хворий доставлений в лікарню ...; вам необхідно накласти пов'язку, прийміть, будь ласка ліки воно вам дуже необхідно ....

Машина готова до виїзду! Закінчився бензин, необхідно заїхати на заправку. Машині потрібно ремонт, необхідно замінити колесо, провести огляд на неполадки.

IV. Хід гри:

Вос-ь:

Хлопці, я загадаю загадку, а ви постарайтеся її відгадати:

Він один хлопців,

Але коли з ним пустують,

Він стає ворогом

І спалює все кругом. (Вогонь)

Зараз ми пограємо в гру «Сміливі пожежні».

Вихователь разом з дітьми розподіляє ролі і має в своєму розпорядженні ігрове обладнання. Діти розходяться по своїм ігровим місцях.

V. Закінчення гри:

Вихователь повідомляє, що час роботи бригади «Юні пожежники» закінчилася пора трохи відпочити. Просить дітей розповісти чи сподобалося їм працювати пожежниками, чому. Якими якостями повинен володіти пожежний, в чому полягає робота фахівців пожежної служби (начальник пожежної бригади, пожежників, водія, диспетчера, лікарів). Що нового дізналися? Як необхідно спілкуватися один з одним? Давайте подякуємо один одного за хорошу роботу.

VI. Оцінка гри.

Після проведення гри підводиться підсумок. Вихователь проводить аналіз гри: що вийшло, що сподобалося, висловлює оцінку взаєминам між дітьми під час гри. Звертає увагу на тих, хто добре впорався з роллю, чи були доброзичливими, привітними, готовими прийти на допомогу потрапили в біду. Чи впоралися діти з взятої на себе роллю, що заважало, а що допомагало їм. Дякує всім за участь!