«Свято Помідора, або в гостях у бабусі»




Скачати 27.52 Kb.
Дата конвертації27.07.2017
Розмір27.52 Kb.
ТипОвочі. Все на овочеву тему для дітей

Наталя Буркица
«Свято Помідора, або в гостях у бабусі»

"Свято Помідора, або в гостях у бабусі"

Укладач: Вікторова Т. А., вчитель-дефектолог Буркица Н. А., вчитель-логопед р Белоярский, 2011р

театралізована діяльність

Матеріал до свята: Вхідний квиток - помідор. Декорації - паркан городу, хвіртка, осіннє листя, осінні букети. Карамель для призів. Посуд для чаювання. Комп'ютерна презентація "Осінь". Музика, мультфільми.

Дійові особи: Ведуча, Бабуся Глаша, Помідор, Капуста, Морква, Сонечко, Буряк, Часник, Огірок, Лук, Картопля, Ворона, Крот, дождинка.

Діти перед святом отримують телеграму з села, від бабусі: "Дорогі діти! Приїжджайте до мене в гості. Восени у нас так красиво. Чекаю вас. До зустрічі! Бабуся Глаша".

Провідна.

Хлопці, давайте поїдемо до бабусі в село, відвідаємо її? Сідайте всі в поїзд і поїхали.

Діти будуються "паровозиком" і "в'їжджають" в зал під пісню "Паровоз". Розміщуються по місцях.

Провідна. (показуючи на кадри з презентації)

Осінь - прекрасний час року! Всі дерева в саду, у дворі і в лісі стоять з різнокольоровим листям, наче причепурилися до свята.

Вранці ми у двір йдемо,

Листя сиплються дощем.

Під ногами шелестять

І летять, летять, летять.

Помилуйтеся - маскарад!

Ліс змінює свій наряд.

Став зелений сарафан

У червоній, в жовтій фарбі,

А кольоровий килим полян

Радує нам очі.

Бабуся. Привіт, внучата. Молодці, що приїхали. Подивіться як я живу.

А чого тільки в городі у мене не росте! А які соняшники! У вас таких не знайдеш. Давайте, я вам покажу їх, таких ви ще не бачили.

Підійшла до хвіртки. Не відкривається.

Бабуся Що ж робити? Не уж-то петлі заіржавіли?

(Звертається до Сонечка). А це хто до нас прийшов?

Сонечко.

Привіт, а ось і я!

Всі дізналися ви мене?

Я - цілий день горить,

додаток 5

театралізована діяльність

По всій Землі світить.

Від мене буває жарко -

Я свічку жахливо яскраво:

Бережи свої очі -

На мене дивитися не можна!

Провідна.

Хлопці, хто ж прийшов до нас?

Сонечко.

Я недарма до вас прийшло,

Я подарунки принесло!

Мені Осінь ось цей кошик дала!

Я глянув у кошик, ну і справи!

Дивіться, хлопці, листя кольорові ...

Листя кольорові, але непрості!

Осінь загадки на них написала,

Цих загадок не так вже й мало!

Ну-ка, сяду я на стільчик,

Разом з вами посиджу,

Загадаю вам загадки.

Хто тямущий? Подивлюся.

Сідає на стільчик, дістає загадки на листочках і зачитує.

Горіхи в землі - листя назовні. (Картопля)

Над землею трава, під землею червона голова. (Буряк)

Червона дівиця росла в темниці. (Морква)

Ріс дитина - не знав пелюшок. Став старим - сто пелюшок на ньому. (Капуста)

Сидить баба на грядках вся в латках; хто латочку відірве, той заплаче і піде. (Цибуля)

Лежить Єгор під межею, накритий зеленою фатою. (Огірок)

Стирчить на грядці зелена гілка, а на ній - червоні дітки. (Помідор)

Сидить Федосья, розпустивши волосья. (Цибуля)

Кругла, та не місяць, з хвостом, та не миша, красна, а не дівка. (Буряк)

Під дубком, дубком згорнувся клубком і з хвостиком. (Ріпа)

Червоний чобіт в землі горить. (Буряк)

Маленький, гіркий, цибулі брат. (Часник)

Що червоно зовні, біло всередині, з зеленим чубчиком на голові? (Редиска)

Як наділу сто сорочок, захрумтіла на зубах. (Капуста)

І зелен, і густий на грядці виріс кущ. Покопатися трошки: під кущем. (Картопля)

У мене є теж пір'я, але не птах і не звір я, я вам найкращий друг, я простий зелений ... (Лук).

Щічки рожеві, ніс білий, в темряві сиджу день цілий. А сорочка зелена, вся на сонечку вона. (Редиска).

Золота голова велика, важка. Золота голова відпочити прилягла. Голова велика, тільки шия тонка. (Гарбуз)

Як на нашій грядці виросли загадки - соковиті та великі, ось такі круглі. Влітку зеленіють, до осені червоніють. (Помідори)

Голова на ніжці, в голові горошки. (Горох)

Дивовижне сонце: в цьому сонце сто віконце, з віконцями тих дивляться сотні маленьких шпаченята. (Соняшник)

Сонечко йде, а хвіртка відкривається.

додаток 5

театралізована діяльність

Бабуся. Ось бачимо ми наш город

Водою він свіжою політ.

Про нього піклується, народ -

Підгортає, політ.

Лежать тут вікна на землі.

Блищать на сонці скла.

Під ними цибуля росте в теплі,

Редис, морква і буряк.

Дивіться, свіжий огірок

Бочком зростає на грядці.

Між листя ховається, хитрун,

Грає з нами в хованки.

Ось, помідори, ось салат,

А ось кріп кучерявий.

Тут овочів не заглушать

Розрослися трави.

Ведучий. На дачі у бабусі будиночок стоїть,

Прозорою плівкою зверху накрито.

Але бабуся з дідусем в ньому не живуть,

У будиночку тому помідори ростуть.

Щоб не трапилося з погодою навесні,

Будиночок вкриє і в холод і в спеку.

Бабуся. А ви знаєте, чому помідор червоний?

"Казка про те, чому помідор став червоним". (Автор Фартутдінова Е. В.).

Ведучий.

У давні часи жили на одному городі овочі.

По одному, кожен зі своєю пісенькою, пританцьовуючи виходять овочі і представляються.

Капуста.

Я - капуста туга,

У супі, в борщик смачна я.

Бурячок.

Ну, а я - бурячок,

Рожевий бочок,

У городі вродив,

З овочами подружився.

Бурячок, бурячок,

Рожевий бочок.

додаток 5

театралізована діяльність

Часник.

А я - братик-часничок,

Припікає язичок,

Всіх мікробів вбиваю,

Вас від хвороби захищаю.

Морква.

Я морквина всім на диво:

І рум'яна і красива.

Огірок.

Я огірочок наливний.

Хто поласувати мною?

Цибуля.

Я сердитий цибулю, хлопці,

Вітамінами багатий,

Хоч і сльози викликаю,

Але від грипу захищаю.

Картопля.

Немає обіду без картоплі -

Ні жаркого, ні окрошки.

Все картоплю поважають.

Хто з вас мене не знає?

Помідор.

Помідор я смачний, солодкий,

Тра-ля-ля, тра-ля-ля!

Я росту на цій грядці,

Тра-ля-ля, тра-ля-ля.

Всі овочі.

Городня сімейка,

Все на грядки скоріше-ка!

Весело тут! Весело тут!

Провідна.

Овочі з кожним днем ​​росли і зріли. Жили вони дружно, ніколи не сварилися. Але одного разу помідор вирішив, що він краще за всіх, і почав хвалитися.

додаток 5

театралізована діяльність

Помідор.

Я на світі всіх смачніше,

Всіх круглее, зеленішою,

Мене дорослі і діти

Люблять більше за всіх на світі!

Огірок.

Слухай, це просто сміх -

Хвалитися, що ти краще за всіх.

Цибуля.

Чи не зрозуміє ніяк він, братці, -

Негарно задаватися.

Провідна.

А помідор все своє твердив.

Помідор.

Я на світі всіх смачніше,

Всіх круглее, зеленішою,

Мене дорослі і діти

Люблять більше за всіх на світі!

Овочі (хором).

Хвалився, хвалився

І з куща звалився!

Провідна.

В цей час на город прийшли хлопці, щоб зібрати овочі на обід. Всіх з собою взяли, а помідор не помітили.

Овочі йдуть. "Летить" повз ворона.

Гава.

Кар! Кар!

Ганьба! Кошмар!

Не хотів бути з нами дружний,

Будеш нікому не потрібен.

Ведучий.

Соромно стало помідору, заплакав він ... і почервонів від сорому.

Помідор.

Ви мене, друзі, вибачте,

Ви з собою мене візьміть.

додаток 5

театралізована діяльність

Провідна.

Почули ці слова хлопці-городники, зглянулися над помідором, прийшли і взяли його з

собою. Хочете вірте, хочете ні, але з тих пір восени помідори завжди стають червоними. А все овочі ніколи між собою не сваряться. Живуть весело і дружно.

Бабуся.

Посадила я на грядці

Лука цілих три десятка.

Були цибулини такі мізерні,

Помістилися всі в тарілці.

Урожай прийшла копати:

Лук наш виріс - не впізнати!

Вже тарілка їм мала,

Бракує і відра.

Картопля.

Картоплю знає старі й малі,

Картоплю люблять діти.

Готує мама для хлопців

Гарнір - пюре до котлети.

А я розкрити тобі хочу

Секрет картоплі, слухай:

Навесні посадиш ти одну,

А в осінь десять їж.

Конкурс "Що за овоч?". Визначити на дотик овоч.

Конкурс пантоміми. Зобразити овоч, щоб інші здогадалися.

Ведуча: Хто до нас сюди стукає?

Треба гостю двері відкрити.

- Зробив дірку, вирив нору, сонце сяє, а він і не знає. Хто це?

- До нас прийшов кріт з городніми коломийками.

додаток 5

театралізована діяльність

Крот.

Проспіваю вам по секрету,

Городні куплети.

У городі овочів

Хвалиться подсолнушек:

"Я в негоду

Заміню вам сонечко ".

Подружився з жовтої гарбузом

Наш зелений кабачок,

І тепер росте на грядці

Різнобарвний тиквачок.

"Набридли нам хвости! -

Морквини заревли. -

Завтра конкурс краси,

Стрижіть нас швидше! "

Дві картоплі расхрабрились

І на танці вбралися.

Так нафарбували очі,

Що закапала сльоза.

Був арбузик дуже милий,

Капусту в гості запросив.

Поки капуста вбиралася,

Частування не залишилася.

Як на грядці огірок

Лежить і посміхається.

Виріс десять кілограм -

Ніхто не справляється.

Любимо ми буряк, моркву

І капусту теж є,

Тому що вітаміни

В овочах і фруктах є!

Ось проспівав вам по секрету

Городні куплети.

Провідна.

Пташки відлетіли,

Листя пожовкло,

Дні тепер коротше,

Довший стали ночі.

Хто скаже, хто знає,

Коли це буває?

додаток 5

театралізована діяльність

Провідна.

Вірно, хлопці! Осінь - дуже гарний час року. Все кругом немов золоте! А ще осінь - це час збору врожаю.

Естафета. Збір врожаю по командам.

Провідна. А зараз що-небудь по-спокійніше.

Конкурс художників. Дітям молодшого віку закритими очима намалювати помідор, постарше - половинку помідора.

Провідна. Але що я чую? Це мої подружки - крапельки дощу. А ось і вони! (Подивіться, як гарний їх танець.

Танець дощових крапельок.

Гра "Хто швидше наповнить стаканчик водою". Дві команди ложкою переносять воду з миски, виливаючи її в порожній стакан, який стоїть на іншому кінці залу. Перемагає команда, яка швидше наповнить свій стакан водою.

Сонечко.

Добридень! Знову я!

Сонце все хлопці знають,

Сонце дуже поважають,

Сонце світить яскраво-яскраво,

І під сонцем дуже жарко!

Сонце всіх важливіше,

Сонце найпотрібніший!

Дождинки.

Сонце, Сонце, почекай,

І на нас ти подивися ... (Крутяться).

У нас всередині вода,

А вода потрібна завжди!

Значить, ми важливіше,

Значить, ми потрібніше!

Провідна. Залишимо сперечатися дождинки з сонцем і повернемося знову в город, що там за шум?

Сценка "конкурс краси"

Капуста. Я кучерява, і пишна,

Дивовижно зелена.

Ні в городі, панове,

Мене прекрасніше, о так!

Морква. Ну, ви загнули, мадемуазель!

Я - королева всіх земель!

додаток 5

театралізована діяльність

Адже всім відомо, я - краса,

Прекрасніше всіх моя коса.

Капуста. Подумаєш, коса стирчить!

Морква все життя в землі сидить,

А якщо в бадиллі вся краса,

То я не знаю, панове.

Морква. Капуста, я красивіше всіх!

Належить лише мені успіх

У городників завжди.

Капуста (перебиваючи). Яка, право, дурниця!

Красивіше, всіх, звичайно, я.

Морква. Ні я!

Капуста. Ні я!

Морква. Ні я!

Капуста. Ні я!

Помідор. Пригальмуєте-ка, друзі!

Гарний, добродійки, хороший!

Скандалом правди не знайдеш.

Щоб дозволити гаряча суперечка,

Я, темно-червоний помідор,

Вам пропоную показати

Фігуру, зростання, розміри, стати.

Рекомендую, дами, вам -

Прислухайтеся до моїх слів! -

На цей подіум увійти

І, справедливо провести

Наш суперконкурс краси.

Хто переможе - тому квіти!

Показ моделей-овочів.

Помідор. Показ моделей завершено.

Але хто ж нині чемпіон?

Одне можу я вам сказати:

Всі показали важливість, стати

додаток 5

театралізована діяльність

Все красою наділені

І в страви різні потрібні.

Закономірним є був успіх:

З перемогою вітаю всіх!

Вихід всіх овочів на уклін.

додаток 6

Ігрова діяльність

пальчикові ігри

Цілі: Розвиток пізнавальної діяльності; дрібної моторики, координації рухів в поєднанні з промовою

Гра «Ріпка».

Ріпку ми садили

(пальцями ніби роєм лунку на дитячій долоньці)

ріпку поливали

(імітуємо, як ллється вода з лійки)

виростала ріпка

(випрямляє поступово пальчики)

Хороша і міцна!

(Долоню залишити відкритою, пальці зігнути як гачки. Гачечки своїх пальців беріться за гачечки малюка і тягніть - кожен в свою сторону)

Витягнути не можемо,

Хто ж нам допоможе?

Тягнемо-потягнемо, тягнемо-потягнемо! Ух!

(розчепили руки, потрясли кистями)

«Ми капусту рубаємо»

Мета: Передати спосіб засолювання капусти

Ми капусту рубаємо-рубаємо, рубаємо-рубаємо, рубаємо-рубаємо

(Ребром долонь стукаємо собі по колінах, як ножами,

Ми капусту трьом-терм, трьом-терм, трьом-терм

(Трьом руки одна об одну,

Ми капусту солимо-солимо, солимо-солимо, солимо-солимо

(Показуємо як солимо над своїми колінами,

Ми капусту тиснемо-тиснемо, тиснемо-тиснемо, тиснемо-тиснемо

(стискаємо і разжимаем кулаки над колінами).

«Скільки грядок у Федори»

Мета: Навчити передавати діяльність городників

По черзі загинати пальці.

Скільки rpядок в оrороде?

У оrороде у Федори

Ростуть на грядках помідори,

А на грядці у Філата

Mнoro разноro салату.

У бабусі Теклі

додаток 6

Ігрова діяльність

Чотири грядки буряків.

У дядечка Бориса

Дуже мноro є редису.

У Маші і Антошки

Дві гряди картоплі.

Радий, два, три, чотири, п'ять

Допоможемо урожай зібрати.

«У Лариски дві редиски»

Мета: Вчити передавати кількість ...

У Лариски - дві редиски,

У Олешки - дві картоплі,

А у Вовки - дві морквини,

А у Петьки - дві редьки.

пластичні етюди

«Садимо город»

Мета: Вчити виразності рухів, занурюватися і відображати стан «насіння»

Садимо город.

Виконувати дії відповідно до утримуючи ням тексту.

Ми лопатки взяли,

Грядки розкопали.

Граблі в руки взяли,

Грядки розрівняли.

насіння рядами

Дружно ми садили,

А потім водою

Теплої поливали.

Збір врожаю.

Показати: ви зрізуєте капусту, копаєте картоплю, висмикуєте морква і буряк, лущіте квасоля і горох.

«Квас капусту»

Це що ще за кущ?

Стоячи, руки перед грудьми в «замку»

Це що ще за хрест?

Кущ «распружінілся», підріс - руки з'єднані тільки підставами долонь і кінчиками пальців. Долоні трохи повертаємо в зустрічному напрямку і при цьому видаємо хрускіт, як вміємо (горлом, мовою, щоками) Дітям дуже подобається!

- Як же мені без хрускоту,

Тут наша «капуста» виростає і стає розміром з кільце з рук, кінчики пальців з'єднані над

додаток 6

Ігрова діяльність

головою. В порядку розминки можна в цьому положенні перевірити поставу і відчути кожен м'яз спини.

Якщо я - капуста?

Ми капусту рубаємо, рубаємо,

«Рубаємо капусту» на поверхні уявного столу ребрами долонь. Дорослий за час виголошення цього рядка цілком може «порубати капусту» від одного краю столу до іншого і назад, відстань між краями приблизно 60 см. Дітям досить рубати на одному місці.

Ми капусту солимо, солимо,

Обидві руки складені пучкою і «солять». Якщо ви ще й розминайтеся, можете «посолити» велику поверхню (руки рухаються вперед і назад).

Ми капусту мнемо, мнемо,

Стискаємо і разжимаем кулаки

А морквину трьом, трьом,

Трьом долоні один об одного - для тренування тримайте їх на рівні грудей і натискайте на долоні з силою, цю вправу зміцнює груди.

Пе-ре-ме-ши-ва-ем!

Перемішуємо - в горизонтальній площині.

У бочки щільно набиваємо

Долоню на долоні, «уминає» капусту, не нахиляючись, а згинаючи і випрямляючи лікті - теж стежте за грудними м'язами, якщо ви розминайтеся.

І в підвали складаємо.

У такому ж становищі глибоко нахиляється і кладемо на підлогу складені долоні.

Ех, смачна капуста!

Випрямлюємося і гладимо себе по животу.

дидактичні ігри

«Що росте в саду, що в городі?»

Мета: закріплення і уточнення знань, де що росте, стриманості, швидка розумова реакція на слово, розвиток уваги.

«Що де росте?»

Цілі: Розвивати уміння дітей точно описувати зовнішній вигляд (колір, форму, смак, місце зростання овочів; перевірити, чи правильно вони розуміють і вміють користуватися узагальнюючими словами -Овочі.

Збираємо врожай »

Мета: Формувати вміння дітей передавати стан вирощених і зібраних овочів

Зобразити овочі на грядці; кабачок, підставив солниш ку бочок; солоні овочі в банку.

Образно-пластичне творчість дітей

«Вгадайте, що я роблю»

Педагог показує дії, наприклад: миття і чищення овочів, шинкування капусти та ін. Потім дії придумують і показують діти.

«Додаток 6

Ігрова діяльність

Вершки і корінці »

Мета: Закріплювати знання про те, що в овочах є їстівні коріння - корінці і плоди - вершки, у деяких овочів їстівні і вершки і корінці; вправляти в складанні цілого рослини з його частин

Обладнання: 2 обруча чорного і червоного кольорів, картинки овочів.

хід:

Вихователь бере два обруча і кладе їх так, щоб обручі перетиналися. В обруч чорного кольору треба покласти овочі, у яких в їжу йдуть тільки корінці. А в обруч червоного кольору, тільки ті овочі, у яких в їжу йдуть тільки вершки. В область перетину кладуть ті овочі, у яких використовують в їжу і вершки і корінці.

На столі розкладені картинки з овочами.

Дитина підходить до столу, вибирає овоч, показує його всім і кладе його в потрібний коло, пояснюючи, чому він поклав овоч саме сюди.

«Овощехранилище»

Мета: Вчити дітей відбирати і групувати овочі та фрукти для зберігання (деякі зберігають в свіжому вигляді, інші солять, консервують). Збагачення словникового запасу.

Словник: Овощехранилище, заготівля, консервування, зимівля.

Устаткування: Муляжі овочів, столи, вивіски, коробки, банки, візки.

Хід: Вихователь говорить дітям, що овочі та фрукти можна не тільки заготовити будинку, але і купити в магазині. А в магазин їх привозять з овочесховища. Пропонує їм відвідати овочесховище і розподілити овочі і фрукти так, щоб вони не зіпсувалися до весни.

В ряд стоять три столи: на нім - овочі і фрукти, приготовані до відправки в овочесховище, на двох інших приймальні пункти овочесховища. Один стіл призначений для прийому продуктів в свіжому вигляді (на вивісці - овочі які зберігаються свіжими: картопля, морква, буряк). На іншій будуть складати ті, що підуть на засолювання (на вивісці - бочка з огірками).

Частина дітей «приймальники», а частина «колгоспники». «Колгоспники» привозять урожай, а «приймальники» визначають спосіб зберігання. (Тара для зберігання і перевезення овочів: коробки, банки, візки).

додаток 6

Ігрова діяльність

«Чудовий скринька»

Мета: Закріплення знання про інструменти, необхідних для праці в городі і вміння описувати предмети за їх ознаками. Розширення словникового запасу.

Словник: Граблі, лійка, вила.

Обладнання: Картинки з зображенням сільгосп. інвентарю, скринька:

Хід: У вихователя в скриньці картинки лопата, граблі, відро, лійка. Він дістає картинку, не показуючи її дітям, і описує: у мене намальований предмет залізний з дерев'яною ручкою. Їм можна кіптява землю. Діти відгадують. І так з усіма картинками. Потім провідним може бути дитина.

«Що де росте?»

Мета: Класифікація рослин за місцем їх зростання.

Обладнання: Картинки з рослинами, великі карти.

Хід: Діти змагаються, хто швидше збере картки з рослинами і закриє порожні клітинки на великих картах, на яких намальовані ліс, поле, сад, город, луг.

«Чудовий мішечок»

Мета: Вчити дітей визначати об'ємні і площинні фігури овочів на дотик, співвідносити тактильний образ предмета з глядацьким, розвивати мислення, увагу, пам'ять.

«Дізнайся на смак»

Мета: Уточнити назви фруктів, овочів, формувати вміння визначати їх на смак, називати і описувати.

«Дізнайся за описом»

Мета: Закріплювати вміння дітей складати короткі описові розповіді, дізнаватися овочі за описом. Розвивати зв'язне мовлення.

«Пазли»

Мета: Розвивати логічне мислення, розуміти принцип дій в грі, отримувати задоволення від результату своєї праці

додаток 6

Рухливі ігри

«Весела естафета»

атрибути:

Кілька метрів стрічки або м'якої мотузки

Чобіт без каблука великого розміру (наприклад, батькових)

ганчіркові мішки

помідор

Забіг 1. Разминочний.

Рекомендації: «Веселу естафету» найкраще почати з простого і зрозумілого завдання. Це допоможе малюкам краще зрозуміти правила і заодно розім'ятися.

Тому першим забігом естафети може стати проста пробіжка.

Рекомендації: Однак, якщо Вам таке завдання здасться занадто простим, можна його ускладнити - зав'язавши дітям ноги разом за допомогою стрічки або м'якої мотузки.

Забіг 2. «Робота в городі»

Рекомендації: У цьому забігу кожна команда отримує пару чобіт великого розміру.

Дитина повинна пройти дистанцію в чоботях, а потім зняти їх і віддати наступному учаснику. Даний забіг підніме малюкам настрій, так як пересування у великій взуття виглядає забавним і незграбним.

Забіг 3. «Хто швидше довезе урожай»

Даний етап естафети також є веселим, хоча і не простим.

Рекомендації: Роздайте командам ганчіркові мішки і попросіть першого учасника залізти ногами всередину. А тепер, притримуючи мішок руками, він повинен подолати встановлену дистанцію. На фініші дистанції мішок передається наступному учаснику і забіг триває.

Забіг 4. «Дружно працюємо»

Рекомендації: На даному етапі естафети не обов'язково використання інвентарю, а діти будуть навчатися працювати в команді. Адже їм доведеться бігати, розбившись на пари.

Поставте першу пару учасників спинами один до одного і попросіть їх «скріпитися» ліктями. Коли пара буде рухатися, вийти, що в одну сторону один учасник біжить особою, а інший спиною. А в зворотному напрямку діти біжать вже навпаки - той, хто рухався особою, тепер біжить спиною вперед. Коли пара прийшла до фінішу, стартує наступна.

Забіг 5. Донеси помидорчик

додаток 6

Рухливі ігри

У забігу найважливішою умовою є не просто завдання пройти дистанцію, а й при цьому не упустити на землю помідор (або інший круглий і нестійкий предмет) лежить на маківці малюка.

Рекомендації: Якщо завдання виявиться занадто складним, замініть предмет на більш стійкий. Або замініть саме завдання. Наприклад, пронести предмет, утримуючи його підборіддям, або затиснувши між ніг.

«Огуречік»

Мета: Формувати вміння діяти в рухливій грі відповідно сюжету і правилом гри; стримувати себе: починати рух після певних слів, зупинятися в зазначеному місці

1 варіант Педагог вибирає Огуречіка, який сідає в центр кола. Діти разом з педагогом ходять по колу і співають:

Огуречік, огірочок,

Ти зовсім як людина.

Ми тебе годували, ми тебе поїли,

На ноги поставили, (підходять до огуречік і піднімають його)

Танцювати змусили.

Танцюй скільки хочеш,

Вибирай, кого захочеш.

(Огуречік танцює, діти плещуть у долоні. Після танцю огуречік вибирає на своє місце іншої дитини, і гра триває.)

2 варіант На одній стороні майданчика коштує дорослий - це мишка, а віддалік малюки - вони огуречік, поруч з ними окреслений крейдою коло - це будиночок. Дорослий читає віршик, під час якого діти стрибають на двох ніжках до дорослого:

Огуречік, огірочок,

Не ходи на той конечік,

Там мишка живе,

Тобі хвостик отгризет!

(На останніх словах малюки біжать в будиночок, а дорослий їх наздоганяє.)



Скачати 27.52 Kb.