Створення позитивного емоційного фону в процесі спільної діяльності педагогів, батьків і дітей




Дата конвертації06.10.2018
Розмір3.8 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Ірина Жильцова
Створення позитивного емоційного фону в процесі спільної діяльності педагогів, батьків і дітей

Консультація для педагогів.

Створення позитивного емоційного фону в процесі спільної діяльності педагогів, батьків і дітей.

Формування співпраці дітей, батьків і педагогів залежить насамперед від того, як складається взаємодія дорослих у цьому процесі. Результат виховання може бути успішним лише за умови, якщо педагоги та батьки стануть рівноправними партнерами, так як вони виховують одних і тих же дітей. В основу цього союзу має бути покладено єдність прагнень, поглядів на освітній процес, вироблені спільно спільні цілі і освітні завдання, а також шляхи досягнення намічених результатів. Як педагоги, так і батьки хочуть бачити своїх дітей здоровими і щасливими. Батьки готові підтримати починання педагогів, спрямовані на задоволення і розвиток інтересів, потреб дітей. Співпраця педагогів і батьків дозволяє краще пізнати дитину, подивитися на нього з різних позицій, побачити в різних ситуаціях, а отже, допомогти в розумінні його індивідуальних особливостей, розвитку здібностей дитини, в подоланні його негативних вчинків і проявів в поведінці, формуванні цінних життєвих орієнтації. Вся атмосфера взаємодії, спілкування педагога з батьками повинна свідчити про те, що педагог має потребу в батьках, в об'єднанні зусиль, що батьки - його союзники і він не може обійтися без їх поради і допомоги. Для формування співробітництва між дорослими і дітьми важливо представляти колектив як єдине ціле, як велику згуртовану сім'ю, життя якої цікава, якщо організована спільна діяльність педагогів, батьків, дітей. Це сприяє встановленню взаєморозуміння між батьками і дітьми, створенню комфортних умов в сім'ї. Для реалізації змісту цієї роботи в дошкільному закладі використовуються колективні та індивідуальні форми діяльності. Доцільно поєднання колективних та індивідуальних форм взаємодії: бесіду, задушевний

розмова, консультації - роздуми, виконання індивідуальних доручень, спільний пошук вирішення проблеми, листування і т. д. Ці форми можуть стати ефективними тільки в тому випадку, якщо вдалося знайти індивідуальний стиль взаємин з кожним батьком. Важливо розташувати до себе батьків, завоювати їхню довіру, викликати на відвертість, розбудити бажання поділитися з педагогом своїми думками, сумнівами. Все це допоможе краще зрозуміти дитину, знайти оптимальні шляхи вирішення проблем виховання конкретної особистості в дошкільному закладі і вдома. Психологічним умовою такого успішного міжособистісного взаємодії є уважність, проникливість, неквапливість. Спільні форми роботи педагогів, батьків і дітей: дні відкритих дверей, турніри знавців, гуртки, КВН, вікторини, свята, сімейні конкурси, випуск газети, перегляди фільмів, концерти, оформлення груп, змагання, благоустрій ДНЗ та території. Завдання процесу спільної діяльності педагогів, батьків і дітей в створенні позитивного емоційного фону: 1. Знання специфіки сімейного виховання;

2. Аналіз рівня педагогічної культури батьків і особливості виховання дітей;

3. Планування спільної роботи з дітьми та батьками.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Створення позитивного емоційного фону в процесі спільної діяльності педагогів, батьків і дітей