Стаття «здоров'язберігаючих технології в педагогічному процесі ДНЗ в умовах реалізації ФГОС ДО»




Дата конвертації30.04.2017
Розмір6.97 Kb.
ТипЗдоров'я, здоров'язбереження, валеологія, ЗСЖ

Людмила Гомазова
Стаття «здоров'язберігаючих технології в педагогічному процесі ДНЗ в умовах реалізації ФГОС ДО»

«Здоров'язберігаючих технології в педагогічному процесі ДНЗ в умовах реалізації ФГОС ДО»

В умовах реалізації ФГОС ДО в сфері дошкільної освіти найважливішими завданнями і раніше є формування фізичних якостей, цінностей здорового способу життя, створення умов безпечної освітнього середовища, здійснення комплексу психолого - педагогічної та оздоровчої роботи на основі інтеграції всіх п'яти освітніх областей.

Найбільш значущими для збереження і зміцнення здоров'я дітей в дитячому садку є здоров'язберігаючих технологій.

Здоров'язберігаючих технологій в дошкільній освіті - технології, спрямовані на вирішення пріоритетного завдання сучасної дошкільної освіти - завдання збереження, підтримки і збагачення здоров'я суб'єктів педагогічного процесу в дитячому садку: дітей, педагогів і батьків.

Мета здоров'язберігаючих технологій в ДОУ.

Стосовно до дитини - забезпечення високого рівня реального здоров'я вихованцю дитячого садка і виховання валеологічної культури, як сукупності усвідомленого ставлення дитини до здоров'я і життя людини, знань про здоров'я і умінь оберігати, підтримувати і охороняти його, валеологической компетентності, що дозволяє дошкільнику самостійно і ефективно вирішувати завдання здорового способу життя і безпечної поведінки.

Стосовно до дорослих - сприяння становленню культури здоров'я, в тому числі культури професійного здоров'я вихователів ДНЗ та валеологічного освітою батьків.

Іншими словами метою здоров'язберігаючих технологій є забезпечення дитині можливості збереження здоров'я, формування у нього необхідних знань, умінь і навичок щодо здорового способу життя.

У ДОП найчастіше використовують здоров'язберігаючих технологій за наступними напрямками.

1. Технології збереження та стимулювання здоров'я

• стретчинг - вправи на розтяжку і гнучкість.

• терренкур- ходьба в природних умовах, на свіжому повітрі, що сприяє загартовуванню, підвищенню фізичної витривалості, нормалізації психоемоційної діяльності

• ритмопластика дозволяє дітям розкрити свій образ через музично-ритмічні вправи, що сприяють розподілу навантаження на всі групи м'язів і дає можливість перевтілюватися.

• динамічні паузи для всіх дітей в якості профілактики втоми, які можуть включати в себе елементи гімнастики для очей, дихальної гімнастики та інших в залежності від виду заняття.

• рухливі і спортивні ігри спрямовані на загальнофізичний розвиток дітей

• релаксація - довільне або мимовільне стан спокою, розслабленості, пов'язане з повним або частковим м'язовим розслабленням.

• різні гімнастики (ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, пальчикова гімнастика, дихальна гімнастика, гімнастика для очей, коригуюча гімнастика)

2. Технології навчання здоровому способу життя

• фізкультурні заняття - основна форма організованого навчання фізичним вправам і оволодіння основними видами руху.

• проблемно-ігрові заняття передбачають використання терапевтичного впливу гри, щоб допомогти дитині подолати психологічні та соціальні проблеми.

• комунікативні ігри - ігри для подолання відчуженої позиції в стосунках із однолітками придбання навичок спілкування з оточуючими.

• заняття з серії «Здоров'я» - заняття щодо забезпечення безпеки життєдіяльності.

• самомасаж сприяє розслабленню м'язів і зняттю нервово-емоційної напруги.

• точковий самомасаж - це механічна дія пальцями рук на строго певні ділянки тіла, а саме на біологічно активні точки.

3. Корекційні технології

• арттерапія для профілактики ГРЗ, підвищення працездатності, уваги, використовується в мінімальних дозах в силу того, що організм дітей знаходиться в стані розвитку.

технології музичного впливу для зняття напруги, підвищення емоційного настрою

• казкотерапія - це напрямок практичної психології, що використовує ресурси казкової історії для виховання, освіти, розвитку особистості дитини

• кольоротерапія - правильно підібрані кольори інтер'єру в групі знімають напругу і підвищують емоційний настрій дитини.

• психогімнастика - курс спеціальних занять (етюдів, вправ та ігор, спрямованих на розвиток і корекцію різних сторін психіки дитини, а так само на формування у дітей різних психічних функцій, на навчання елементам саморозслаблення і розвитку вміння висловлювати різні емоційні стани.

Перераховані вище технології доцільно застосовувати в різних видах освітньої діяльності, в формах роботи, що реалізуються в режимних моментах, а також в індивідуальній організованою освітньої діяльності. Поряд з цим необхідно дотримуватися режиму дня дитини, проводити загартовуючі процедури, правильно організувати здоров'язберігаючих середу в ДО.

Важливо залучати батьків до спільної роботи по оздоровленню дітей. Тільки за умови співпраці ДОУ і сім'ї, цілеспрямованої спільної діяльності батьків і педагогів буде забезпечена позитивна динаміка показників здоров'я дошкільників. З метою співпраці з батьками щодо формування здорового способу життя у дітей проводиться система заходів, до яких відносяться: батьківські збори, консультації, конференції, конкурси, спортивні свята, свята здоров'я, папки-пересування, бесіди, особистий приклад педагога, нетрадиційні форми роботи з батьками , практичні покази (практикуми).

Всі ці заходи дають позитивні результати, допомагають вирости дітям здоровими, міцними, фізично і психічно розвиненими. Зусилля працівників ДНЗ сьогодні як ніколи спрямовані на оздоровлення дитини-дошкільника, культивування здорового способу життя. Не випадково саме ці завдання є пріоритетними в програмі модернізації російської освіти.

Література.

[1] Гаврючіна Л. В. здоров'язберігаючих технології в ДОУ: Методичний посібник. - М .: ТЦ Сфера, 2008. - 160 с.

[2] Ковалько В. І. здоров'язберігаючих технології [Текст] / В. І. Ковалько. - М .: ВАКО, 2004.

[3] Оздоровча робота в дошкільному навчальному закладі. / Под ред. Широкова Г. А. - Ростов н / Д: Фенікс, 2009. - 222с.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Стаття «здоров'язберігаючих технології в педагогічному процесі ДНЗ в умовах реалізації ФГОС ДО»