Стаття на тему: «Комунікативні музичні ігри і танці і їх роль в розвитку особистості дошкільнят»




Дата конвертації17.06.2019
Розмір8.26 Kb.
ТипТемочка

Алла Благіна
Комунікативні музичні ігри і танці і їх роль в розвитку особистості дошкільнят

«Комунікативні музичні танці та ігри і їх роль в розвитку особистості дошкільнят»

"Ввести дитину в світ людських відносин - одна з важливих

задач виховання особистості дитини дошкільного віку "

В. О. Сухомлинський

Дошкільний вік - унікальний період для придбання властивостей особистості. У цей час закладається її модель, відбувається освоєння форм позитивного спілкування з людьми. Тому слід дбати про соціально емоційному вихованні дошкільнят, про формування у дітей таких якостей, як комунікабельність, активність, самостійність, ініціатива. Формування комунікативності - важлива умова нормального психологічного розвитку дитини, а також одна з основних завдань підготовки його до подальшого життя. Останнім часом багато дошкільнята відчувають серйозні труднощі в спілкуванні з оточуючими, особливо з однолітками, не можуть підтримати і розвинути усталеною контакт. Тому необхідно розвивати комунікативні навички у дошкільнят, засновані на етичних нормах і правилах. Все це допоможе жити дітям в змінюється соціальному середовищі.

У роботі з музично -рітміческому вихованню дітей протягом року використовується різноманітний репертуар: вправи, ігри, парні танці, сюжетні танці і т. Д. Серед усього цього різноманіття матеріалу особливе місце займають комунікативні танци- гри, оскільки вони і розвивають, і розважають.

Організація позитивної емоційної обстановки створює сприятливий клімат, сприяє розвитку емоційно - вольової сфери дітей, викликає у них почуття задоволення і спонукає до спілкування, формуючи інтереси і потреби

В ігровій формі діти освоюють і закріплюють руху загальної та дрібної моторики, вчаться знаходити ритмічну пульсацію в музиці й мови.

Гра «Річка»

Коммуникативные музыкальные игры и танцы и их роль в развитии личности дошкольников

Гра «Звіздар»

В цілому комунікативні танці - ігри виробляють позитивні, радісні емоції. Тактильний контакт ще більш сприяє розвитку доброзичливих відносин між дітьми і нормалізації соціального клімату в г

«Дружно за руки візьмемося і один одному посміхнемося», Танець «Присідай»

Ці танці з нескладними рухами, включають елементи

невербального спілкування, зміну партнерів, ігрові завдання

Гра «Разом з тобою»

Танець «Веселі долоньки»

Рухи і фігури в танцях і танцях дуже прості, доступні для виконання навіть маленьким дітям. У цих танцях, як правило, є ігрові сюжети, що ще більше полегшує їх запам'ятовування. «У мене, у тебе» Гра «Сонечко»

Гра «Сонечко»

Використовувати комунікативні танци- гри можна в найрізноманітніших формах роботи з дітьми та на святах, а на розвагах і при безпосередній освітньої діяльності

Танець «Що таке Зима?»

Їх з успіхом також можна використовувати для спільних ігор-танців з батьками. Це особливо актуально для теперішнього часу, оскільки спільні свята і розваги з батьками стали проводитися повсюдно. На таких святах батьки не тільки гості і глядачі, а й активні виконавці, які беруть участь в різних танцях та іграх разом з дітьми. Такий вид діяльності можливий там, де всі присутні є не тільки учасниками, а й творцями танцювального дії. Особливо актуально це при проведенні спільних свят і розваг для дітей і їх батьків. (Танець «Лаваті», «Якщо весело живеться, роби так», «Хто краще зіграє, станцює», «Вушко праве вперед», «Веселий танець», «Танцюємо з мамою»)

«Танцюємо з мамою і татом»

Цей матеріал може бути використаний на музичних дозвіллі, де збираються діти різного віку

Цінність і користь комунікативних танців-ігор очевидна. У нескладних, але веселих і рухливих танцях -Ігри діти отримують радість від самого процесу руху під музику, від того, що у них все виходить, від можливості себе виразити, проявити, отримати приз і т. Д.

Гра «Зірочки»

Танець «Полька з бубнами»

Комунікативні ігри дозволяють дітям зблизитися і краще пізнати один одного, вчать проявляти турботу, увагу, співчуття до однолітків, продуктивно спілкуватися, створити емоційно позитивний мікроклімат в групі.

Все це дає прекрасний ефект в загальному розвитку дітей і в розвитку їх комунікативних здібностей. Уміння любити і приймати себе, доброзичливо ставитися до оточуючих - фактори, що визначають долю дитини, що дають йому можливість в майбутньому стати гідним членом суспільства, повніше реалізуватися як особистість.

Реалізація найважливіших дидактичних завдань розвитку дітей в процесі освоєння і виконання комунікативних танців - ігор:

-Соціально-емоційне виховання дитини,

- розвиток музикальності,

-формування рухових навичок,

-вміння орієнтуватися в просторі,

- розвиток найважливіших особистісних якостей.

У комунікативних танцях-іграх (крім розвитку музичного слуху, виразності рухів, орієнтування в просторі і т. Д) можуть бути ефективно реалізовані наступні напрямки виховної роботи:

розвиток динамічної сторони спілкування: легкості вступу в контакт, ініціативності, готовності до спілкування;

розвиток емпатії, співчуття до партнера, емоційності і виразності невербальних засобів спілкування;

розвиток позитивного самовідчуття, що пов'язано зі станом розкутості, впевненості в собі, відчуттям власного емоційного благополуччя, своєю значимістю в дитячому колективі, сформованої позитивної самооцінки.

Використання комунікативних ігор сприяє розвитку навичок спілкування, комунікативних здібностей дітей і позитивно впливає на формування доброзичливих відносин в групі однолітків

Проведена робота переконує в ефективності використання комунікативних танців-ігор для розвитку творчої активності дітей дошкільного віку.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Стаття на тему: «Комунікативні музичні ігри і танці і їх роль в розвитку особистості дошкільнят»