Стаття Граємо разом з дітьми




Дата конвертації20.08.2018
Розмір5 Kb.
ТипТемочка

Валентина Борисова
Консультація для батьків «Граємо разом з дітьми»

Граємо разом з дітьми ...

Ми граємо ролі все своє життя і боїмося провалу. Перемагають ті, хто краще за всіх був підготовлений до дорослого і самостійного життя, у чому допомагають рольові ігри. Просто граючи з дітьми, ви впливаєте на їх майбутнє.

Тільки через гру дитина пізнає світ і відносини між людьми. Застосовуючи на собі певну ситуацію, він не тільки бавиться, а й самим серйозним чином вчиться. Знаменитий педагог А. С. Макаренко говорив: «Гра в житті дитини має те ж значення, яке в дорослого має діяльність, робота, служба. Який дитина в грі, таким багато в чому буде в роботі. Тому виховання майбутнього діяча відбувається насамперед у грі ».

Ігор, які можуть допомогти малюкам у розвитку, безліч. Грайте з дитиною, використовуючи для цього будь-який зручний момент, пам'ятаючи про те, що забава стане веселим і корисним уроком.

Дочки-матері - розвага на всі часи. Діти приміряють на себе ролі різних членів сім'ї, переживають конфлікти по відношенню до тих чи інших «родичів». Спостерігаючи за грою, ви зможете побачити, як саме дитина представляє сім'ю, своє місце в ній, розуміє сенс заборон і вимог.

«Улюблена іграшка» - заняття для сором'язливих дітлахів, які складно сходяться з іншими людьми. Гра вчить взаємодії, допомагає малюкам відкритися. Берете в руки іграшку і говорите щось на кшталт: «Здрастуй, мишеня! Ти такий веселий. Ми дуже любимо з тобою грати. Погіршує з нами? »Слідом потрібно передати іграшку синові чи доньці і попросити продовжити. Дитині потрібно знайти свої слова: «У тебе така симпатична мордочка», «Мені так подобається твій довгий хвостик», «Ти дуже кумедний»... Знайти гідності і зуміти розповісти про них - прекрасне людське якість.

«Хромая качечка» вчить проявляти співчуття. Краще, якщо грати будуть відразу кілька дітлахів. Зламати лапку качечку зображує один з дітей. Граючи свою роль, він намагається показати, як йому боляче, погано і сумно. Решта дітей втішають його, обіймають, кажуть ласкаві слова і всіляких чином підтримують. Якщо компанія не має, використовуйте улюблену іграшку дитини і говорите за неї.

Рольові ігри вчать дитину основам трьох дуже важливих видів людського спілкування - рольового, ділового та дружнього.

Рольовий спілкування - це спілкування людей як носіїв певних соціальних ролей: продавця і покупця, лікаря і пацієнта, клієнта і банківського службовця і так далі. Це спілкування будується за чітко визначеними правилами і нормам, які визначають, як вступити в контакт, що доречно сказати в тій чи іншій ситуації, як закінчити спілкування.

Ділове спілкування виростає з рольового в тих ситуаціях, коли стандартний спосіб взаємодії не приводить до успіху, і людям треба самим вирішувати, як себе вести і як реагувати на слова і дії партнера. Наприклад, учень може почати розмову з учителем, щоб виконувати всі норми рольового спілкування. Але потім, обурившись несправедливою, на його думку, оцінкою, він виходить за рамки ролі і приймається сперечатися з учителем, доводячи свою правоту. Проявити ініціативу і запропонувати свій варіант або плисти за течією, вступити в конфлікт або піти від нього, шукати компроміс або відстоювати свої права, погоджуватися або сперечатися - все це входить в сферу ділового спілкування.

Нарешті, рольові ігри вчать дітей ще одного дуже важливого виду спілкування - дружньому. Це спілкування, в яке люди вступають не заради досягнення якихось цілей, а заради нього самого, заради задоволення від емоційної близькості з іншою людиною і можливості розділити з ним свої почуття, заради радості спільної діяльності і почуття, що тебе розуміють, приймають і, якщо буде треба, підтримають. Звичайно, граючи в рольові ігри з іншими дітьми, дитина тільки починає вчитися дружнього спілкування, але це початок дуже важливо. Бо саме воно закладає потреба в дружньому спілкуванні і спонукає до нього прагнути у відносинах з іншими людьми.

Розвиток сюжетно-рольових ігор не зупиняється з кінцем дошкільного віку. Розквіт творчих сюжетних ігор зазвичай доводиться на 7-10 років, коли діти, якщо їм є з ким грати і у них є на це час, можуть придумувати і розігрувати цілі пригодницькі повісті. Якщо дитині грати не з ким, то гра може переходити у внутрішній план, т. Е. Перетворюватися в мрії і вільне фантазування. У наступні роки творчі сюжетні гри можуть переростати в придумування всіляких історій, захоплення театром, образотворчим мистецтвом та іншими творчими видами діяльності, а також в змістовне і емоційно-особистісне спілкування з дорослими і однолітками.