Спостереження за черепахою




Дата конвертації29.09.2019
Розмір7.64 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Третьякова
Конспект заняття «Спостереження за черепахою»

Тема: Черепаха

Вид заняття: первинне

Тип заняття: беседа- спостереження

Час 20 хв

Мета: дати початкове уявлення про тварину

черепаха.

завдання:

освітні:

- уточнити уявлення дітей про черепаху, як про живу істоту;

розповісти про особливості зовнішнього вигляду, способі життя черепахи.

активізувати словник дітей: панцир, черепаха, тулуб

Розвиваючі:

- розвивати вміння слухати вихователя;

вміння відгадувати загадки.

виховні:

виховувати бажання спостерігати за твариною;

слухати відповіді товаришів;

відповідати на питання вихователя коротким реченням;

виховувати дбайливе ставлення до живого.

Устаткування та матеріали:

демонстраційний - корм сухий (Гаммарус, тераріум, черепаха;

роздатковий - корм сухий (Гаммарус, дидактична гра «Черепаха» (розрізні картинки)

Розміщення дітей:

фланеграф

Попередня робота: відвідування з батьками екзотерраріума, проглядання мультфільму «Левеня і черепаха», читання вірша К. Чуковського «Черепаха», вчити з дітьми загадки і вірші про черепаху, розгляд ілюстрацій.

-Діти, вгадайте, хто до нас сьогодні прийшов в гості

Живе спокійно - не поспішає,

Про всяк випадок носить щит.

Під ним, не знаючи страху

Гуляє ...

Діти: - Черепаха!

Вношу в групу тераріум з черепахою.

Черепашка: - Доброго ранку хлопці, я черепашка на ім'я Маша.

- Діти, давайте привітаємося з черепашкою і з гостями. Сідайте на килим, зараз я вам розповім про черепаху.

- Земноводні черепахи - дуже люблять тепло. На сонечку витягує шию, лапки і приймає сонячні ванни. Так як черепаха повзає повільно, її може наздогнати будь-хто. Тому коли до неї хтось підходить близько, вона втягує голову, ноги і хвіст в панцир, і дістати її не можна. Вони дуже мирні і спокійні тварини. Вони ніколи нікого не ображають. Їдять тільки в воді капустяне листя, варене м'ясо, рибу, сухий корм. Але перегодовувати їх не можна. Наша черепашка вже доросла, їй більше 2-х років і тому годувати її треба 2 або 3 рази на тиждень.

Черепаха швиденько в воді пливе,

Важенний панцир на собі несе,

Але без цієї ноші їй не обійтися,

Панцир їй допоможе від ворогів врятуватися.

- На відміну від тварин, які живуть в нірках і дуплах, черепаха носить свій будинок на спині.

- Хто скаже, як називається будиночок черепахи?

- Діти: - Панцир.

- Давайте всі разом скажемо - «панцир».

- Який він?

- Діти: - Твердий, жорсткий.

- Панцир гладкий чи ні?

- Діти: - Чи не гладкий, на ньому намальовані візерунки.

-Що знаходиться з боків, зліва і справа?

-Діти: - Ніжки.

- Товсті і короткі лапки, на ногах у неї є кігтики

-А що у черепашки ззаду панцира?

Діти: - Маленький хвостик.

- А що попереду панцира?

Діти: - Голова.

- А для чого очі і рот?

Діти: - Щоб бачити і їсти.

-Правильно, молодці!

Ми трішечки втомилися, а давайте пограємо.

Раз два три чотири п'ять

Починаємо відпочивати!

Физкультминутка: звучить музика з мультфільму «Левеня і черепаха»

Я на сонечку лежу,

Я на сонечко дивлюся,

Все лежу, і лежу, і на сонечко дивлюся. (Діти лягають на килимок, на живіт, обличчям в коло, базікають ногами в повітрі).

Поруч Львёночек лежить,

І вухами ворушить.

Тільки я все лежу

І на левеняти НЕ дивлюся. (Сідають на коліна, імітують рухи відповідно до тексту, беруться за руки, руки вгору, розгойдуються в такт музики).

- Хлопці, подивіться уважно, у нас в групі є ще черепашки?

Діти показують іграшкову черепаху, картинку з зображенням черепахи.

- Покажи, Поліна, де у черепахи голова? (Показує)

- Єгор, де лапки у черепахи? (Показує)

- Лера, покажи хвостик. (Показує).

- Катя, як називається будиночок черепашки?

Катя: - Панцир.

Д / гра «Черепаха».

-Хлопці, подивіться, у мене є конвертик а в ньому картинка розрізана, давайте разом складемо картинку. Аліса, що тут намальовано? (Відповідь дитини). Правильно, голова (викладаю на фланеграфе). Поліна, а на цій картинці яка частина черепашки намальована? (Відповідь дитини). Правильно, панцир (викладаю на фланеграфе всю картинку черепахи за допомогою дітей). Тепер підійдіть до столу, візьміть собі кожен по конвертику і зберіть картинку. Що намальовано на ваших малюнках?

Діти: - Черепашка.

- Правильно, молодці хлопці! Що трапилося, чому ти Маша така сумна?

Черепаха: - У вас так весело і цікаво, але дуже хочеться поїсти. Чи не могли б ви мене погодувати?

-Не сумуй зараз ми це виправимо. Хлопці, так як наша Маша земноводних черепашка, вона любить їсти в воді, а давайте ми покладемо в тераріум і погодуємо Машу, подивимося, як вона буде їсти. Давайте ви їй кинете трохи сухого корму - це маленькі сухі рачки, і подивимося, чи побачить вона його.

-Подивіться, хлопці, як підпливла Маша до корму, як витягує свою шийку з панцира, що б поласувати, широко розкриває свій рот і «ам» заковтнула корм. Ще вона не наїлася, і, дивіться, швидко перебирає своїми лапками в воді, розвертаючись в іншу сторону. Ось вона з'їла весь корм, напевно вже наїлася, і не хоче їсти. Ну що ж, давайте приберемо з води залишився корм, а Маші пора вже відпочити в своєму зручному тераріумі і попрощаємося з черепашкою.

Черепаха: - Спасибі хлопці, добре з вами, але мені пора йти.

Діти: - Спасибі, до побачення! (Понесу тераріум).

- Хлопці, вам сподобалася наша гостя? (Відповіді дітей). З ким ми сьогодні познайомилися?

Діти: - З черепашкою Машею.

- Яку картинку ми склали? (Відповіді дітей). Спасибі, хлопці, а тепер попрощаємося з нашими гостями, помиємо ручки і будемо пити сік.

В кінці заняття діти малюють черепаху.

Конспект занятия «Наблюдение за черепахой»