Наталія Голікова
Спортивна розвага до свята «День захисту дітей»
спортивна розвага
до свята
«ДЕНЬ ЗАХИСТУ ДІТЕЙ»
Вихователь: Голікова Н. А.
мета:
1. Формувати уявлення про свято «День захисту дітей».
2. Створити святковий настрій у дітей.
завдання:
- розширити знання про свято - День захисту дітей;
- розвивати увагу, творчі здібності, логічне мислення, спритність і швидкість, вміння діяти за сигналом;
хід заходу
Вихователь: Доброго дня, хлопці! Ви знаєте, який сьогодні день? Сьогодні перший день літа. Літо - це пора відпочинку, і ми з вами будемо більше гуляти на свіжому повітрі, грати, веселитися. А ще в перший день літа - відзначають свято всіх дітей. Це свято відзначають у всіх країнах, тому він називається «Міжнародний день захисту дітей». А ви знаєте, що позначає цей вислів? Від кого і як треба захищати дітей? І найголовніше: хто повинен захищати дітей на всій планеті?
Вихователь: (узагальнює відповіді дітей) Всі дорослі повинні піклуватися про дітей, тому що діти також як і дорослі мають свої права. Ось деякі з них: Всі діти мають право на життя. Якщо дитина захворіла, то мама веде його в поліклініку, доктор призначає лікування. Значить, дитина має право на безкоштовне медичне обслуговування.
У мене для вас є загадки про те, що допомагає нашому здоров'ю.
1. Якщо руки ваші в Вакс, якщо на ніс сіли плями,
Хто тоді наш перший друг - зніме бруд з обличчя і рук? (мило)
2. Без чого не може мама ні готувати, ні прати? (без води)
3. Ходжу, блукаю не по лісах, а по вусах і волоссю.
І зуби у мене довший, ніж у вовків і ведмедів! (гребінець)
4. Не дивився у віконце - був один Антошка.
Подивився у вікно - там інший Антошка.
Що це за віконце, куди дивився Антошка? (Дзеркало)
5. Ліг в кишеню і вартує реву, плаксу і бруднулю.
Їм втре потоки сліз, не забуде і про ніс! (носовичок)
Вихователь: Коли малюк підріс, його приводять в дитячий сад, де його вчать малювати, ліпити, співати, займатися фізкультурою і багато чому іншому. Після дитячого садка дитина йде в школу, де вчиться читати, писати, вивчає географію, математику та інші предмети, а після школи кожна дитина має право вибрати будь-яку професію. Це означає, що кожна дитина має право на освіту. А відповідальний за все це повинен бути дорослий і в першу чергу ваші батьки, адже для кожної мами і кожного тата найголовніше його улюблений дитина!
Хлопці, сьогодні ваше свято і про нього, і про літо написано дуже багато віршів. Дітки зараз вам їх розкажуть:
1-й дитина:
червоне літо
Ось і літо наспів,
Ягода в лісі достигли.
В поле - червона гвоздика
І агрус поглянь,
А лісової шипшина влітку,
Весь обдарований червоним кольором.
Видно все ми недаремно
Називаємо літо червоним.
2 - й дитина:
Перший день кольорового літа
Разом нас зібрав, друзі!
Свято сонця, свято світла,
Свято щастя і добра!
3 - дитина:
Здрастуй, сонячне літо!
Скільки неба, скільки світла!
Літо, землю обігрій,
Чи не шкодуй своїх променів!
Вихователь: А тепер давайте заспіваємо пісню «Що таке наше літо»
Вихователь: А зараз я пропоную вам відгадати ще одну загадку:
Курячі ніжки у хатинки, а в хаті живе старенька.
Пол мітлою підмітає, в ступі над землею літає. (Баба Яга)
А ви хочете політати з допомогою мітли Баби Яги? (відповіді) Тоді пропоную вам провести естафету «Політ на мітлі»
Вихователь: Наступна естафета називається «Коники».
За сигналом перші в команді стрибками на двох ногах пересуваються до кеглі-орієнтиру, оббігає її і звичайним бігом повертаються до своїх команд, передаючи естафету наступному.
Вихователь: Хлопці, а ви хочете пограти з веселим м'ячиком? (відповідь) Тоді запрошую вас на гру, яка називається «М'ячик і віник».
Вихователь: І остання естафета «Влучні стрілки».
На майданчику кладеться два обруча. З невеликої відстані учасники гри повинні потрапити тенісними м'ячами в обруч. У кого буде більше влучень, той і переміг.
Вихователь: Дівчата і хлопці, ви такі молодці! Показали, які ви швидкі, сміливі, спритні. А поки наше журі підводить підсумки, наші дівчатка підготували для вас танець.
«Танець зі стрічками»
Підбиття підсумків. Вручення призів всім учасникам.
Вихователь: А зараз я всіх запрошую - потанцювати.
