• Прикріплені файли
  • Спільна художня творча діяльність з дітьми 1 молодшої групи «Бублики для кота»




    Дата конвертації19.05.2017
    Розмір5.6 Kb.
    ТипКіт та кішка. Конспекти занять, сценарії, ігри

    Олександра Кузіна
    Спільна художня творча діяльність з дітьми 1 молодшої групи «Бублики для кота»

    Мета: допомогти дітям отримати задоволення від процесу і результатів

    самостійної творчої діяльності.

    завдання:

    Сприяти розвитку формотворного руху - розкочування, вміння поєднувати кінці палички, щільно притискаючи їх один до одного;

    Розвивати окомір, довільність рухів долонь;

    Спонукати проявляти терпіння, витримку.

    Попередня робота: прослуховування російської народної пісеньки «Як у нашого кота», розгляд ілюстрацій з альбому «хлібобулочних виробів», спостереження за поведінкою кота на вулиці, розглядання іграшки кота.

    Засоби реалізації НСД: бублик, печиво, зразок вироби, піднос для виробів.

    Способи реалізації НСД: словесний - прослуховування пісеньки «як у нашого кота»; ігровий - поява персонажа іграшки кота; практичний - самостійна діяльність дітей.

    Мотивація: Сюрпризний момент (поява персонажа кота)

    Матеріал для самостійної роботи: пластилін, дощечки, серветки

    Логіка освітньої діяльності:

    Організаційний момент.

    В .: Сьогодні до нас на вогник заглянув один звір.

    Він м'який, пухнастий.

    Але його бояться мишки.

    Хто це? (Кіт.)

    Вихователь ставить на стіл іграшку - кота.

    В .: Подивіться, який гарний кіт. Не дарма про нього склали пісеньку:

    Як у нашого кота шубка дуже хороша,

    Як у котика вуса дивовижною краси,

    Очі сміливі, зубки білі.

    Вихователь звертає увагу на те, що у кота на шиї бантик.

    В .: Подивіться, який кіт сьогодні ошатний, у нього на шиї бант. Як ви думаєте, чому?

    Вихователь вислуховує відповіді дітей і підводить їх до думки про те, що у кота, напевно, сьогодні день народження, і пропонує зробити для нього приємний подарунок у вигляді бубликів.

    В .: Нашого котика ми дуже любимо. Давайте побалуємо його сьогодні бубликами.

    Вихователь садить кота на стільчик.

    Обстеження предмета ліплення.

    Вихователь ставить перед собою тацю з бубликом і печивом.

    В .: А ви знаєте, яку форму має бублик?

    В .: У мене на підносі лежать печиво і бублик.

    Вихователь пропонує одному - двом дітям показати бублик.

    В .: Бублик дуже схожий на колечко від пірамідки. Він має круглу форму.

    Вихователь пропонує дітям рухом руки намалювати в повітрі коло.

    В .: Але це не кулька. Тому ліпити його ми будемо по-іншому.

    Показ способу ліплення.

    В .: Спочатку з грудочки пластиліну ми розкачати паличку (ковбаску).

    Вихователь показує прийоми розкочування «палички» прямими рухами долонь.

    В .: Щоб у нас вийшов гарний бублик, ми повинні з'єднати два кінці «палички». Вихователь показує прийом виконання операції.

    Діти повторюють формотворчих руху в повітрі. Вихователь стежить за рухами рук дітей, виправляє помилки.

    В .: Ось і готовий мій бублик. Я впевнена, що у вас будуть чудові бублики.

    Пальчикова гімнастика.

    Кішка, мишку цап-царап (пальці в кулаки стиснути)

    Потримала, потримала (опустити кулаки і розтиснути)

    Мишка побігла, побігла (по долоньці рухати пальці обох рук)

    Хвостиком завиляв, замахав (вказівні пальці обох рук рухаються з боку в бік)

    До побачення, мишка, (одночасні нахили кистей рук вперед і вниз)

    До побачення, я йду додому (кулачком про долоньку)

    Я йду - як кішка.

    Самостійна діяльність дітей.

    У процесі ліплення вихователь надає допомогу дітям, які відчувають труднощі. Якщо у якогось дитини не виходить, вихователь бере руки дитини в свої і його руками робить потрібне рух до тих пір, поки не відчує, що дитина все зрозумів і почав діяти сам.

    Вихователь виділяє етапи і направляє дії дітей, в ході роботи нагадує, що потрібно робити далі.

    Ігровий персонаж - кіт цікавиться тим, як працюють хлопці, схвалює їх дії.

    Після закінчення ліплення, вихователь пропонує дітям принести свої бублики на загальну тарілочку, яку ставлять перед іграшкою -Кіт. Ігровий персонаж дякує дітей за частування.

    Аналіз результатів роботи.

    В .: Для кота намагалися ми, пекли

    Смачні, рум'яні бублики.

    Їж, котик, не поспішай,

    Бублики з нашої грубки дуже гарні!

    Вихователь звертає увагу дітей на те, що кіт залишився дуже задоволений частуванням, все бублики вийшли чудові, тому що хлопці дуже старалися.

    Ігровий персонаж ще раз дякує дітей, прощається і йде.

    Прикріплені файли:

    nod-kot_uliel.ppt | 80 Кб | Завантажено: 91