• Хід ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  • Спільна діяльність вихователя з дітьми 6-7 років у формі квест-гри «У пошуках срібного ключика»




    Дата конвертації20.08.2019
    Розмір8.14 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Гордікова Світлана
    Спільна діяльність вихователя з дітьми 6-7 років у формі квест-гри «У пошуках срібного ключика»

    завдання:

    -. Формувати вміння створювати зображення цифр, користуючись комбінуванням геометричних елементів за кольором, і формою

    - Тренувати в рахунку звуків і встановленні відповідності між кількістю звуків і речей

    - Розвивати уміння зіставляти результати зорового і дотикального обстеження форми предмета

    - Виховувати бажання працювати в команді, при необхідності надавати допомогу

    Обладнання: Демонстраційний матеріал: Дидактичний посібник «Ігровий замок» у формі будинку; конверти із завданням, план, маркер; ширма; музичні інструменти: бубон, маракас, дзвіночок, піаніно, музичний трикутник, барабан, металофон, гітара; коробка з іграшками.

    Роздатковий матеріал: математичні планшети з кольоровими гумовими кільцями, головоломка «Танграм», мішечки з геометричними формами, такими ж, як у вихователя на кожну дитину, картки із завданням, кольорові олівці

    Форми і методи: квест-гра

    Хід ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

    Вступна частина (мотиваційний компонент)

    В ігровому куточку стоїть дидактичний посібник у формі будинку (ігровий замок, всередині якого настільні ігри.

    Вихователь запитує дітей, чи люблять вони сюрпризи?

    Повідомляє, що сьогодні приготувала для них сюрприз - нові ігри, які поклала в ігровій замок. Пропонує дітям в них пограти.

    Діти поспішають відкрити дверцята, але бачать, що ключів немає, знаходять план

    - Целеполагание

    Виявляється, що ігровий замок закритий на замок, ключа немає.

    Вихователь пропонує дітям повернути ключі, використовуючи план підказку.

    Разом з дітьми розглядає план повернення ключика.

    Звертає увагу дітей на те, що їхній шлях, позначений на плані цифрами, а в групі конвертами з завданнями

    Діти шукають конверт з цифрою 1, відкривають його. Виймають з конверта елемент пазла

    Основна частина (операційно діяльнісний компонент)

    -Опис методів, які сприяють вирішенню поставлених завдань

    I частина

    Завдання № 1

    Гра «Змалюй геометричні фігури»

    Вихователь пропонує дітям зобразити геометричні фігури

    на математичному планшеті кольоровими гумовими кільцями.

    Діти малюють геометричні фігури

    гумками на математичному планшеті, розповідають про них

    Запитує дітей, які фігури вони зобразили, де на поверхні планшета знаходиться трикутник? Трапеція? Яка фігура розташована в правому верхньому куті? Скільки всього фігур зображено? Якого кольору квадрати? Як можна назвати всі ці фігури? / Плоскі /

    II частина

    Вихователь пропонує дітям знайти на плані цифру 2 і визначити, в якому напрямку треба намалювати стрілку (зліва направо з нижнього лівого кута в нижній правий кут, щоб зрозуміти, куди рухатися далі

    Одна дитина малює стрілку від цифри 1 до цифри 2

    Діти знаходять в групі конверт з цифрою 2, виймають другий елемент пазла

    Завдання № 2

    Гра «Знайди на дотик»

    Викликаний дитина виймає з коробки по одному предмету і ставить на стіл.

    Діти, дивлячись на зразок, на дотик знаходять в мішечку такий же предмет, виймають, порівнюють зі зразком, розповідають яку фігуру вони дістали

    Вихователь запитує дітей:

    Якого кольору у тебе конус?

    Скільки всього фігур у тебе?

    Як можна назвати всі ці фігури?

    Чим об'ємні фігури відрізняються від плоских фігур?

    Діти розповідають про відміну об'ємних і плоских фігур

    III частина

    Вихователь пропонує знайти на плані цифру 3 і провести стрілку від цифри 2 до цифри 3, визначивши напрямок руху.

    Діти виконують дії на плані, знаходять конверт з цифрою 3, відкривають, виймають третій елемент пазла

    Завдання № 3

    Дидактичне завдання «Намалюй пропущену фігуру»

    Вихователь ставить запитання:

    Скільки всього рядів з фігурами?

    За скільки фігур в кожному ряду?

    Вихователь пропонує розглянути геометричні фігури на картках, дотримуючись закономірність, намалювати пропущені

    Діти відповідають на питання.

    Діти виконують завдання на картках: розповідають, які фігури намалювали, пояснюють чому

    IV частина

    Вихователь пропонує знайти на плані цифру 4 і провести стрілку від цифри 3 до цифри 4, визначаючи подальший шлях

    Діти виконують необхідні дії на плані, знаходять конверт з цифрою 4, відкривають, виймають четвертий елемент пазла

    Завдання № 4

    Гра «Танграм. Дивовижні цифри »

    Вихователь загадує загадку:

    Проживають в розумній книжці

    Хитромудрі братики.

    Десять їх, але брати ці

    Порахують все на світі / цифри /

    Вихователь ставить запитання:

    Що таке цифри? Скільки всього цифр? Чисел?

    Вихователь пропонує викласти цифри від 0 до 9 з геометричних фігур

    Діти відгадують загадку

    Відповідають на питання, виконують завдання і розповідають про нього, порівнюють результат зі схемою

    V частина

    Вихователь пропонує повернутися до плану, знайти цифру 4 і провести стрілку від цифри 4 до цифри 5, визначаючи подальший шлях

    Діти розглядають план, проводять стрілку від цифри 4 до цифри 5, йдуть в заданому напрямку, знаходять конверт і п'ятий елемент пазла

    Завдання № 5

    Гра «Музичні загадки»

    Вихователь пропонує дітям вгадати, скільки звуків і на якому інструменті прозвучало?

    Вибирає по одному 2-3 дітей, які грають за ширмою на музичних інструментах

    Діти вгадують і називають інструмент і кількість звуків

    VI частина

    Завдання № 6

    Гра «Збери пазл»

    Вихователь пропонує скласти всі елементи пазла і, дізнатися, де знаходиться срібний ключик від ігрового замку

    Діти складають картинку вікно.

    Знаходять на підвіконні шкатулку з ключиком від замка

    ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА (аналітичний компонент)

    Вихователь пропонує знайденим ключиком відкрити дверцята і знайти сюрприз - нові ігри

    Діти відкривають дверцята «Ігрового замку», вибирають гри за бажанням і грають

    Совместная деятельность воспитателя с детьми 6–7 лет в форме квест-игры «В поисках серебряного ключика»



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Спільна діяльність вихователя з дітьми 6-7 років у формі квест-гри «У пошуках срібного ключика»