Спільна діяльність дітей і вихователів з узагальнення знань про права та обов'язки дитини «Подорож по школі»




Скачати 12.46 Kb.
Дата конвертації31.05.2018
Розмір12.46 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Світлана Бикова
Спільна діяльність дітей і вихователів з узагальнення знань про права та обов'язки дитини «Подорож по школі»

Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад дитячий садок №5 комбінованого виду

Красногвардійського району СПб

конспект

спільної діяльності дітей і вихователів

по узагальненню знань про права та обов'язки дитини

«Подорож по школі».

Підготували і провели вихователі Бикова С. В.; Кнагіс Т. О.

Санкт - Петербург

2012

Програмне зміст:

Мета - узагальнити і систематизувати знання дітей про права дитини, прописаних в Конвенції;

Освітні завдання:

1. Тренувати дітей в читанні пропозицій з прав дитини.

2. Тренувати в написанні друкованими літерами слів, відсутніх в реченні.

Розвиваючі завдання:

1. Розвивати моральні якості, усвідомлене розуміння своїх прав і обов'язків, як членів суспільства;

2. Розвивати вміння аналізувати вчинки літературних героїв, про порушення або виконання прав;

3. Розвивати уміння міркувати, зіставляти, робити висновки;

4. Активізувати пізнавальний процес, поповнювати словниковий запас у дітей.

Виховні завдання:

1. Виховувати почуття самоповаги і поваги до інших людей;

2. Виховувати морально - правову культуру у дітей і активну життєву позицію;

Інтеграція по областях:

Фізичний розвиток - естафета в «спортивному залі», бесіда в «медичному кабінеті», гра в «кабінеті співу»

Пізнавально - мовленнєвий розвиток і соціально - особистісний розвиток -

виконання завдань і спілкування в «кабінетах» - російської мови та літератури, інформатики, праці, співу, в фізкультурному залі, бібліотеці, медичному кабінеті.

Художньо - естетичний розвиток - гра в «кабінеті співу», створення виробів у «кабінеті праці»

Матеріал: столи, стільці, таблички - символи назв кабінетів, дошка-фланелеграф 2 шт., Екран, проектор, ноутбук, «стелаж бібліотеки», стрілочка для гри «Ім'я є у кожного», сигнальний дзвіночок, картинки і символи з прав, листи з надрукованими пропозиціями і словами доповнень до пропозицій, книги в «бібліотеку», набори по виготовленню іграшок «помпончікамі».

Попередня робота:

Проведення занять, бесід по знайомству з правами дітей;

Читання і обговорення художніх творів;

Розучування прислів'їв, віршів про права дитини;

Театралізована діяльна;

Різні дидактичні ігри;

Розгляд ілюстрацій, символів;

Малювання, ліплення, аплікація на дану тему;

Екскурсія в школу.

Хід спільної діяльності

Хлопці, ось пройде весна, потім пролетить літо і восени ви підете .... (в школу).

Навіщо ви йдете до школи ?. (Вчитися, отримувати нові знання).

Як ви думаєте, що таке школа? ....) Правильно, школа - це навчальний заклад, де здобувають освіту, де багато учнів і вчителів.

А так же школа - це будівля, в якому багато різних кабінетів: математики, російської мови та літератури, інформатики, фізики, хімії, є гардероб і їдальня, спортивний зал.

Давайте уявимо школу і відправимося в подорож по ній. Але подорож буде не просте, вчителі залишили вам завдання, що б перевірити як ви готові до школи.

Проходьте будь ласка.

Ось ми з вами і в школі. Це кабінет - російської мови та літератури.

Як ви думаєте, чому тут вчать? ...

Сідайте, будь ласка, за столи. Учитель російської мови залишив вам завдання - правильно «написати» пропозицію, т. Е. До запропонованого початку підібрати правильний кінець.

Перед вами не аркуші написано початок пропозиції, прочитайте його, а на столі знайдіть продовження вашої пропозиції, візьміть його і правильно напишіть на своєму аркуші, не забудьте поставити в кінці речення крапку, потім ми всі разом будемо перевіряти.

Перевіряємо: дитина викладає на дошці лист зі своєю пропозицією, читає, обговорюємо - правильно чи ні, уточнюємо, про що це право.

пропозиції:

1. Кожна дитина має право на своє ... ім'я.

2. Кожна дитина має право на власне ... думка.

3. Кожна дитина має право на недоторканність ... житла.

4. Кожна дитина має право на охорону здоров'я і на ... медичну допомогу.

5. Кожна дитина має право на захист від .... насильства.

6. Кожна дитина має право на посильний ... працю.

7. Кожна дитина має право на активний і пасивний .... відпочинок.

8. Кожна дитина має право на збереження своєї ... індивідуальності.

9. Кожна дитина має право знати своїх батьків, на їх турботу і право не ... розлучатися з ними.

10. Кожна дитина має право на свою національну культуру і .... рідна мова.

11. Діти - інваліди мають право на особливу ... турботу.

На уроках літератури знайомляться з письменниками, поетами, читають вірші, розповіді, обговорюють різні книги.

Ось і вас просили почитати вірші, але не просто вірші, а вірші про права. Хто хоче?

Мами, тата всієї країни

Це знати давно повинні

Є права у їх діточок.

Наприклад, на чтенье книжок.

Так само на турботу, ласку

і на життя, як-ніби в казці,

Ще право бути щасливим

У нашому найкращому світі!

Я люблю свою сім'ю:

Маму, тата я люблю!

Люблю діда і бабусю,

і цуценя, і кішку Мусю!

Все, кого я так люблю

Мають право на сім'ю!

А як ви дбаєте про свою сім'ю? ...

Молодці! Дуже добре ви виконали всі завдання. Ходімо в інший кабінет.

Як ви думаєте, в який кабінет ми прийшли? Як ви здогадались? Що може означати ця картинка? ...

Правильно, це кабінет - співу

Як ви думаєте, що тут вивчають? Чого навчають ?.

Правильно, тут вивчають музичну грамоту, знайомляться з композиторами, з різними музичними творами та, звичайно, вчаться правильно співати і багато співають.

Пропоную вам пограти в музичну гру «Ім'я є у кожного».

Дуже добре, подобається, коли вас ласкаво називають? Ось і в школі теж залишайтеся такими ж уважними, добрими, називайте по імені нових друзів і однокласників. Наша подорож по школі ще не закінчилося, ходімо далі.

Як ви думаєте, в який кабінет ми прийшли? Як ви здогадались? Що може означати ця картинка? ...

Правильно, це кабінет - інформатики.

Як ви думаєте, що тут вивчають? Чого навчають? А навіщо вміння користуватися комп'ютером ?.

Так, на уроках інформатики вивчають комп'ютер, правила роботи на ньому, вмінню шукати потрібну інформацію, самим складати програми, ігри, сайти. У комп'ютері виконують різні завдання, контрольні роботи.

Нам вчитель інформатики теж залишив завдання, але виконувати ми його буде не на комп'ютері, але комп'ютер допоможе нам його показати.

Зараз на екрані ми вам будемо показувати уривки з мультфільмів. ( «Гуси-лебеді», «Айболить», «Зайчикова хатинка», «Вовк і семеро козенят», «Попелюшка») - хто швидше дізнається казку і право, яке в ній порушено - натискає дзвіночок і відповідає.

Грають по черзі всі діти попарно: перша дитина відповідає, уточнюємо право, уточнюємо сюжет.

Питання до другого дитині або всім дітям:

Чому так сталося? Хто не виконав своїх обов'язків? Як мав вчинити ....? А ось, якщо б .... (Провокаційні питання).

Які ви молодці, як багато знаєте, маєте свою думку і дуже добре працюєте. Тут ви виконали всі завдання, пропоную вам пройти в інший кабінет.

Як ви думаєте, куди ми прийшли? Як ви здогадались? Що може означати ця картинка? ...

Правильно - це фізкультурний зал.

Скажіть, будь ласка, навіщо фізкультурний зал в школі? Чому тут можна навчитися? ...

Правильно, можна дізнатися багато нового про спорт, спортсменів, олімпіадах, навчитися грати в спортивні ігри, займатися спортом, а головне зберігати і зміцнювати своє здоров'я.

Пропоную вам позмагатися і провести естафету.

Завдання таке: спочатку всі члени команди по черзі приносять і прикріплюють на дошку картинку будь-якого права. А ось коли ви біжите вдруге, вам треба взяти символ, прибігти до дошки, подумати, уважно подивитися і прикріпити символ поруч з тією картинкою, яким правом він відповідає.

Розбиваємося на команди на 1-2. Змагаємося, перевіряємо виконання.

Молодці! І побігали і символи прав згадали. Зібралися, вишикувалися, продовжуємо подорож по школі.

Як ви думаєте, куди ми прийшли? Як ви здогадались? ...

Так - це бібліотека. А якщо бібліотека в школі, то це якась бібліотека? ....

А навіщо в школі бібліотека? ....

Правильно, щоб добре вчитися потрібно багато різних підручників, довідників, енциклопедій, а також потрібно читати і художню літературу. Це дуже багато книг і зручніше їх брати, а потім повертати в бібліотеку, ніж купувати і зберігати вдома.

Ось і тут є різні книги. Давайте разом подивимося, що тут є за книги ... (художня література, підручники, енциклопедії).

Бібліотекар залишив вам таке завдання:

розглянути книги, вибрати для себе одну книгу і розповісти всім про які права можна по ній сказати: чи порушено право, або, навпаки, виконується, або допомагає виконувати.

Хлопці, ось на цих поличках книжки дуже знайомі, правда? Ми багато про них говорили, обговорювали. Я пропоную вам вибирати книги ось з цих полиць, добре?

Л. Толстой «Пилипко» - освіту

С. Михалков «Щеплення», Б. Житков «Обвал» - мед допомогу

В. Маяковський «Ким бути» - право вибору професії

А. С. Пушкін «Про царя Салтана ...» - таємниця листування, на сім'ю, будинок

Н. Носов «Пригоди Незнайки» - на ім'я

«Мауглі» - на сім'ю

В. П. Катаєв «Цветик-семицветик» - діти-інваліди

Енциклопедії, підручники, музичні ноти - освіту

Діти розглядають, вибирають книги і сідають на стільчики. По одному виходять на середину, розповідають, все разом обговорюємо.

Молодці, дуже добре виконали завдання бібліотекаря. Йдемо з вами далі.

Куди ми прийшли? Як ви здогадались? Що може означати ця картинка? ...

Навіщо в школі медичний кабінет? ....

Правильно, для надання першої медичної допомоги, а ще для чого? .... Що потрібно для збереження здоров'я ?. (Займатися спортом, робити зарядку, їсти корисну їжу, дотримуватися режиму дня і т. Д.)

Правильно, молодці, а скажіть, будь ласка, які правила потрібно виконувати в школі, що б зберегти здоров'я? ...

(В школі потрібно правильно сидіти за партою, рухатися на перервах, а не сидіти за партою або стояти біля стінки, але не бігати, обережно і уважно пересуватися по сходах, правильно підбирати одяг, щоб не пітніти і не мерзнути в школі, акуратно і повністю одягатися після уроків, щоб не застудитися на вулиці, обов'язково переодягатися в фізкультурну форму на урок фізкультури, правильно харчуватися - снідати, обідати в школі або їсти корисні продукти, що дали з собою батьки).

Молодці, схоже, до школи ви готові. Підемо далі?

А як ви думаєте, а в якому кабінеті ви будите вчитися, коли прийдете в 1 клас? ....

Це буде кабінет з назвою «1А клас» або «1Б клас». А з ким ви будете вчитися в школі ?. А нові хлопці будуть? ...

Коли ви прийдете в 1 клас, у вас буде вчителька і багато нових однокласників. Це будуть зовсім різні хлопці. Можуть бути і діти не такі, як ви, інших національностей або обмежені в своїх можливостях - погано бачать, погано пересуваються. Які права мають ці діти? ....

(Кожна дитина має право на свою національну культуру і рідну мову.Діти - інваліди мають право на особливе піклування).

А у нас в дитячому саду є діти, яким потрібна особлива турбота ?.

А як ми про них дбали ?.

Пропоную і сьогодні зробити для них подарунки і запрошую вас в кабінеті праці.

Проходьте, будь ласка, вибирайте, ту іграшку, яку хочете виготовити і займайте місця за столами.

Виготовлення виробів з набору «помпончікамі»

Ось ми з вами і помандрували по школі, виконали всі завдання, згадали про права та обов'язки. Тепер я впевнена, що в школі ви не пропадете і будете далі знайомитися з ними. А в який записані ваші права? (. В Конвенції)

Молодці! А тепер ходімо і порадуємо дітлахів вашими подарунками.



Скачати 12.46 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Спільна діяльність дітей і вихователів з узагальнення знань про права та обов'язки дитини «Подорож по школі»

Скачати 12.46 Kb.